資源簡介

《聽聽聲音》教學(xué)實錄
【教材版本】教科版《科學(xué)》四年級上冊第一單元第一課時。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、科學(xué)探究：引領(lǐng)學(xué)生用心傾聽、分辨不同物體發(fā)出的聲音。對熟悉的聲音 進(jìn)行理性的探究。
2、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生探究聲音的興趣，為今后探究聲音的活動奠 定感性基礎(chǔ)，并認(rèn)識保持健康環(huán)境的重要性。
3、科學(xué)知識：讓學(xué)生以關(guān)注的態(tài)度在充分感受聲音的活動中，學(xué)會對各種不同聲音加以簡單的區(qū)分和鑒別，了解聲音的方向、大小、遠(yuǎn)近、高低等知識, 從而構(gòu)建對聲音新的認(rèn)識。
【教學(xué)重點難點】
重點：聽聽固體、液體、氣體發(fā)出的聲音
難點：分辨聲音的變化
【教具】鈴鐺、紙、哨子、水，相同的燒杯若干、小木棒、飲料瓶等
【教學(xué)流程】I、課堂導(dǎo)入（激發(fā)興趣，引入聲音）
師：今天我們來欣賞一段音樂（播放音樂約30秒或一分鐘左右）
師：同學(xué)們你們聽到了什么啊？
學(xué)：音樂，聲音
師：今天啊！我們就來學(xué)習(xí)聽聽聲音，聽聽我們周圍的聲音。
2、進(jìn)入教學(xué)
傾聽周圍的聲音，從學(xué)生身邊感受
（播放各種聲音）
師：聲音是有什么物體發(fā)出來的？
生：由水發(fā)出來的。
生：由汽車發(fā)出來的。
生：
在回答問題時可以讓學(xué)生自己模聲音，讓其他同學(xué)猜他模仿的是什么聲音。
聽聽固體、液體、氣體發(fā)出的聲音
（分組，為每組準(zhǔn)備一些生活中能發(fā)出聲音的材料，如鈴鐺、紙、哨了、水等）
師：同學(xué)們你們桌了上那些東西是固體？
生：紙鬧鐘。鈴鐺。玻璃杯。桌子。（一起回答）
師：同學(xué)們小組合作能想辦法怎樣讓你們桌子上的各種物體發(fā)出聲音？
生：能我可以用手敲桌子。
生：我可以用手撕紙。
生：我可以搖晃鈴鐺。
生：我可以抖動紙。
生：我可以用鉛筆盒碰鈴鐺。
師：同學(xué)們說的很好，現(xiàn)在請同學(xué)們聽聽各種固體發(fā)出的聲音，這些聲音是否相同，有什么特點？
（學(xué)生動手操作讓桌上的固體發(fā)出聲音，并仔細(xì)聽聽聲音）
3分鐘自己動手
生：老師我說，各種固體發(fā)出的聲音不同。
生：撕紙聲音和抖紙的聲音不同。
生：用手敲桌了的聲音和用小棒敲桌了的聲音不同。
生：搖鈴鐺和碰鈴鐺的發(fā)出的聲音不同。
生：輕輕敲桌了和用力敲桌了聲音也不同。
師：同學(xué)們想的方法太多了，并且聽的也很仔細(xì)。固體能發(fā)出聲音那液體呢？
生：液體也能發(fā)出聲音。
師：那我們怎樣讓桌上的液體發(fā)出各種不同的聲音呢？現(xiàn)在給同學(xué)們?nèi)昼娮约簞邮肿屑?xì)聽
（學(xué)生開始動手操作，并仔細(xì)聽。）3分鐘學(xué)生自己動手
生：我把水裝在瓶子里搖，水就能發(fā)出聲音。
生：我向水里扔石頭，水也能發(fā)出聲音。
生：我向杯子里倒水，也能發(fā)出聲音。
生：我用手拍水，也能發(fā)出聲音。
生：我用水壺向杯了里倒水，高度不同，發(fā)出的聲音也不同。
師：同學(xué)們說的都很好，你有辦法能讓空氣發(fā)出聲音嗎
生：不能，不能。
生：能，我有辦法。
師：那你來說說，你怎樣使空氣發(fā)出聲音？
生：吹口哨能發(fā)出聲音。
師：你能試一試嗎？
生：能。（學(xué)生試著吹口哨）
師：還有誰能說說？
生：吹笛子。
生：吹口琴。
生：吹哨了。
分辨聲音的變化
師：同學(xué)們說的非常棒，為了獎勵你們我們就來做個小游戲。
師：游戲規(guī)則是老師請一個同學(xué)打響儉鐺并圍著教室，你們呢就閉著眼睛猜猜他在教室里哪
里。（選同學(xué)）
師：請同學(xué)們都閉上眼睛。游戲開始了哦！
（打響鈴鐺從教室門口走到教室中間讓同學(xué)分辨聲音的方向，大小，遠(yuǎn)近。在打鈴鐺的過程中第一次與第二次用聲音大小區(qū)分開-來。）
生：在……
師：同學(xué)們表現(xiàn)都不錯，請回到自己的座位上。
師：我們大家是不是都分辨出來聲音是從自己的那個方向傳來的啦！是不是都分辨的出那個 聲音大那個聲音小啦啊！都能分辨聲音離自己的與近距離啦！
生：能。
師：現(xiàn)在老師在做一個游戲，請同學(xué)們區(qū)分一下聲音的高低。
（老師用小木棒敲裝有不同量水的杯子）
師：這個游戲讓我們知道了在相同的杯了里裝有不同量的水發(fā)出來的聲音高低是不同呀！
游戲總結(jié)
3、結(jié)束課堂
師：這節(jié)課同學(xué)們都表現(xiàn)得很好，我們大家來回顧一下這節(jié)課的內(nèi)容。
生：我們學(xué)了……
師：好了，這節(jié)課我們就到這里了，下課后你們還要記得仔細(xì)聽聽我們周圍還有一些什么聲 音 這些聲音又有什么不同呢？
板書設(shè)計
1.聽聽聲音
高、低、強(qiáng)、弱 動物發(fā)出的：
悅耳、刺耳 自然界發(fā)出的：
人類生產(chǎn)生活發(fā)出的：

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