資源簡介

標題 2024-2025學年統編版七年級上冊道德與法治 《走近老師》教學設計
核心 素養 目標 道德修養：理解并尊重教師職業的神圣性，培養尊師重教的道德情感。 健全人格：通過了解教師的工作特點、職責及作用，學會向老師表達感激之情，提高自己人際交往和適應社會的能力。 責任意識：在日常學習生活中，自覺尊重老師，努力構建和諧的師生關系。
教學 重點 認識教師工作的特點及作用。
教學 難點 理解教師職業的重要性。
教學過程
導入 以下詩句描寫的是哪種職業？ 捧著一顆心來，不帶半棵草去。（陶行知） 橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。（魯迅） 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干；（李商隱《無題》） 落紅不是無情物，化作春泥更護花；（龔自珍《己亥雜詩》） 隨風潛入夜，潤物細無聲；（杜甫《春夜喜雨》）
授新課 生活觀察：1、如果讓你形容遇到過的老師，你會怎樣描述？ 2、談談老師在你心目中的形象？ 3、你對教師職業有多少了解？ 知識小調查——你對“老師”知多少 1.我國政府規定哪一天為“教師節”？ 1985年，將每年的9月10日定為教師節。 2.2024年是第_______個教師節 40 3.中國第一位職業老師是（ 孔子 ） A、老子 B、孔子 C、孟子 材料一：原始時期負責教育的是具有生產生活經驗的長者。 西周時期，官師合一，學校教師由官吏擔任。 春秋戰國時期，民間私學興起。（夫子、先生） 近現代，隨著新式學校的設立，教師發展為專門職業。（老師） 清朝，私塾種類繁多，塾師隊伍擴大。（先生） 材料二：人民教育家陶行知，中國近現代教師的代表和楷模。提出至理名言：千教萬教，教人求真。千學萬學，學做真人。 被稱為“至圣先師”“萬世師表”的孔子，創辦私學，提出“有教無類 ”“因材施教”等教育思想 錢學森先生在晚年曾寫下一段話， 稱有17 人對自己的一生影響深遠， 其中12人是求學 期間的老師 。 2014年， 習書記在北京師范大學考察 時說： “教過我的老師很多， 至今我都能記 得他們的樣子， 他們教給我知識 、教給我做 人的道理， 讓我受益無窮 。” 思考：你能得到什么啟示？ 學生： 教師:教師是一個神圣的職業，承擔教書育人的使命。 探究分享：是不是任何人都可以當老師？為什么？ 第三條明確規定：“教師是履 教育教學職責的專業 員，承擔教書育 ，培養社會主義事業建設者和接班 、提 族素質的使命。教師應當忠誠于 的教育事業。” 第 條 國家實 教師資格制度。 中國公 凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業，具有良好的思想品德，具備本法規定的學歷或者經國家教師資格考試合格，有教育教學能 ，經認定合格的，可以取得教師資格。 思考：教師法第三條和第 條的規定共同說明了教師職業具有什么特點？ 學生： 教師：教師是履行教育教學職責的專業人員。《中華人民共和國教師法》明確規定了教師的資格、任用、培養和培訓等要求。 探究分享：當今時代，隨著信息技術的發展，學習知識的方式有了很大的變化。學習者可以自主選擇的空間越來越大，獲取知識的渠道越來越多。甚至在某些方面我們比老師知道的還多，那么我們還需要老師嗎？ 思考：人工智能時代，還需要教師嗎？ 學生： 教師：需要。 ①雖然信息技術的發展為我們獲取知識提供了更多的途徑，但是教給我們思考方法、激發我們探索精神和求知欲望的還是老師。 ②老師的工作不僅是傳授知識，其不可替代的巨大作用還在于榜樣育人。 ③老師教書育人是人與人之間心靈的溝通，這是其他技術方式無法取代的。 材料分析：2000年，趙穎慧從師范院校畢業后，一直在通遼市科爾沁區實驗小學從事教學工作，2009年9月任副校長，先后獲得了自治區教學能手、優秀德育工作者、通遼市優秀教師等榮譽稱號。事業上順風順水，趙穎慧卻沒有安于現狀，她常說：“學高為師，身正為范，當初選擇做一名人民教師，就是為了做一棵蒲公英，能夠把知識播撒向遠方。” 　　2017年9月，趙穎慧競聘成為科爾沁區木里圖鎮寶雙小學校長。在趙穎慧的帶領下，學校新建了3500平方米的植物園、2000平方米的果園、1600平方米的學生勞動實踐基地，又建起紀念館、廣場和食堂，完善了學生的住宿條件，打造了花園式的校園環境，為學生和教師營造舒心的學習工作環境。她積極聯系愛心組織和愛心人士為困難學生捐款捐物，組織藝術家支教團為孩子們開設第二課堂，讓學生在充滿愛的教育中，認真系好人生第一粒扣子。爭取自治區兒童之家落戶寶雙小學和幼兒園，為孩子們健康茁壯成長營造更好的教育環境。 思考：看完這則材料你對教師的作用有什么認識？ 學生： 教師：①教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。 ②★老師在我們的成長過程中發揮著不可替代的作用。老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學習知識的引路人，是我們創新思維的引路人，是我們奉獻祖國的引路人。 探究分享： 思考1：對比過去與現在，老師的工作發生了什么樣的變化？ 學生： 教師：時代在發展，教師的工作理念和工作方式發生了很大變化，也對教師提出了更高的要求。 思考2：提出了什么樣的要求？ 學生： 教師：隨著時代的發展，老師正在不斷改變工作理念和工作方式，不斷提高自身素養，努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。 觀看視頻：張桂梅的傳奇 思考：同學們，從張老師身上，我們看到了哪些優秀品質呢？ 學生： 教師：理想信念:——堅持用知識改變貧困山區女孩的命運； 道德情操：——身患二十多種疾病，仍奮戰在教育一線，用全部的生命教書育人； 扎實學識：——從教四十余年，積累了豐富的教學經驗； 仁愛之心:——對待學生就像對待自己的孩子一樣疼愛。 閱讀感悟:心有大我、至誠報國的理想信念 言為士則、行為世范的道德情操 啟智潤心、因材施教的育人智慧 勤學篤行、求是創新的躬耕態度 樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心 胸懷天下、以文化人的弘道追求
板書 設計
課堂 檢測 1.以下兩則材料內容共同反映出（　A　） 學高為師，德高為范。 ——陶行知 一位老師曾對我說：“人不應單純生活在現實中，還應生活在理想中。”我常常拿這些話來激勵自己。 ——鐘南山 A.老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學習知識的引路人 B.教師是太陽底下最光輝最崇高的職業，是完美主義者 C.老師陪伴我們成長，我們要做到言聽計從 D.老師在我們的成長中發揮著最重要的作用 2. “用愛照亮山區女孩人生夢想的教育燃燈者”張桂梅，雖然身體已不堪重負，但她仍堅守在學生身旁，悉心陪伴，照亮大山女孩的未來。下列詩句最能體現張桂梅老師“無私奉獻”精神的是（　C　） ①春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干　②故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州　③落紅不是無情物，化作春泥更護花　④人生自古誰無死？留取丹心照汗青 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 3.隨著中、高考改革進程的不斷推進，學生選擇權增加，選課制、分層教學、走班教學等成為一種常態，同時新媒體技術的蓬勃發展也給傳統授課模式帶來了極大沖擊，這都將推動教育行業形成更加及時、深刻的轉變。對此，以下說法正確的是（　C　） ①時代的發展對教師提出了更高的要求　②教師可以不履行教育教學的職責　③新時代教師的工作理念和工作方式需要不斷改變 ④教師將成為一個全新的職業 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 4.教師承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理、塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。下列名言能體現教師職業特點的是（　B　） A.三人行，必有我師焉 B.師者，所以傳道授業解惑也 C.談笑有鴻儒，往來無白丁 D.工欲善其事，必先利其器 5.“你是我二十年前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。”“教過我的老師有很多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識、教給我做人的道理，讓我受益無窮。”下列觀點最能恰當概括上述內容的是（　B　） A.老師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一 B.老師是錘煉品格的引路人，是我們學習知識的引路人 C.教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程 D.尊重老師是中華民族優良傳統，也是公民應該履行的基本義務

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