資源簡介

《價值的創造與實現》教學設計
一、教學目標
1.知識目標
1.理解價值的創造與實現的途徑。
2.明確在勞動和奉獻中創造價值，在個人與社會的 統一中實現價值，在砥礪自我中走向成功。
2.能力目標
1.通過案例分析和討論，提高學生分析問題和解決 問題的能力。
2.培養學生的辯證思維能力，能夠正確看待個人價 值與社會價值的關系。
3.情感、態度與價值觀目標
1.引導學生樹立正確的價值觀和人生觀，培養學生 熱愛勞動、勇于奉獻的精神。
2.激發學生努力奮斗，在實現個人價值的同時為社 會做出貢獻。
二、核心素養目標
1.政治認同通過學習價值的創造與實現，使學生認同勞 動創造價值、奉獻社會的價值觀，增強對中國特色社會 主義的政治認同。
2.科學精神引導學生用辯證唯物主義的觀點分析價值的 創造與實現的途徑，培養學生的科學精神。
3.公共參與激發學生積極參與社會公益活動，為社會做 出貢獻，培養學生的公共參與意識。
三、學情分析
1.學生已有知識基礎
1.學生在之前的學習中已經接觸過人生價值的相關 內容，對價值的含義有一定的了解。
2.學生在日常生活中也會接觸到一些關于成功人士 創造價值的事例，對價值的創造和實現有一定的 感性認識。
2.學生學習特點
1.高中學生思維活躍，具有較強的分析問題和解決 問題的能力，但對抽象的理論知識理解起來可能 存在一定的困難。
2.學生對與自己生活實際聯系密切的問題比較感興 趣，容易產生共鳴。
四、教學重難點
1.教學重點
1.價值的創造與實現的途徑。
2.個人價值與社會價值的統一。
2.教學難點
1.如何在砥礪自我中走向成功。
五、教學方法
1.講授法：講解價值的創造和實現的相關理論知識。
2.案例分析法：通過具體案例引導學生分析價值的創造和 實現的途徑。
3.小組討論法：組織學生進行小組討論，加深對知識的理 解和掌握。
4.多媒體教學法：運用圖片、視頻等多媒體資源，增強教 學的直觀性和趣味性。
六、教學過程
導入新課(5分鐘)
1.教師活動：播放一段關于成功人士創造價值、實 現人生夢想的視頻，引導學生思考：他們是如何 創造價值、實現人生價值的
2.學生活動：觀看視頻，思考問題，積極發言。
3.設計意圖：通過視頻導入，激發學生的學習興趣，
引出本節課的主題。 講授新課(30分鐘)
1.價值的創造與實現的根本途徑：在勞動和奉獻中 創造價值(10分鐘)
1.教師活動：講解勞動的重要性，指出勞動是 人的存在方式，人只有在勞動中才能創造和 實現自己的價值。結合案例，如雷鋒、郭明
義等先進人物的事跡，闡述奉獻社會是實現 人生價值的根本途徑。
2.學生活動：認真聽講，思考勞動和奉獻在價 值創造中的作用，分享自己對先進人物事跡 的感受。
3.設計意圖：讓學生理解勞動和奉獻對于價值 創造的重要性，培養學生熱愛勞動、勇于奉 獻的精神。
2.價值的創造與實現的客觀條件：在個人與社會的 統一中實現價值(10分鐘)
1.教師活動：分析個人與社會的關系，強調個 人價值的實現離不開社會提供的客觀條件。 通過案例，如科學家在良好的科研環境中取 得重大成就，說明個人只有正確處理個人與 社會的關系，才能在奉獻社會中實現自己的 價值。
2.學生活動：思考個人與社會的關系，討論在 個人價值實現中社會條件的作用。
3.設計意圖：幫助學生認識到個人價值的實現 需要社會提供的客觀條件，引導學生正確處 理個人與社會的關系。
3.價值的創造與實現的主觀條件：在砥礪自我中走 向成功(10分鐘)
1.教師活動：講解實現人生價值需要充分發揮 主觀能動性，需要頑強拼搏、自強不息的精 神。結合案例，如司馬遷在困境中撰寫《史 記》,強調需要有堅定的理想信念和正確價 值觀的指引。
2.學生活動：思考在實現人生價值中主觀條件 的重要性，分享自己對案例的感悟。
3.設計意圖：讓學生明白在實現人生價值的過 程中，要充分發揮主觀能動性，培養學生的 堅強意志和正確的價值觀。
小組討論(10分鐘)
1.教師活動：組織學生分組討論以下問題：在現實
生活中，我們應該如何創造和實現自己的價值
2.學生活動：分組討論，推選代表發言，其他同學 補充。
3.設計意圖：通過小組討論，加深學生對價值創造 和實現途徑的理解，培養學生的合作意識和表達 能力。
課堂練習(5分鐘)
1.教師活動：出示幾道與價值的創造和實現相關的
選擇題和簡答題，讓學生進行練習。 2.學生活動：認真答題，鞏固所學知識。
3.設計意圖：通過課堂練習，檢測學生對知識的掌
握程度，及時反饋教學效果。 課堂總結(5分鐘)
1.教師活動：回顧本節課的主要內容，強調價值的 創造和實現的途徑。引導學生樹立正確的價值觀 和人生觀，努力在勞動和奉獻中創造價值，在個 人與社會的統一中實現價值，在砥礪自我中走向 成功。
2.學生活動：認真聽講，總結本節課的收獲。
3.設計意圖：幫助學生梳理知識，明確學習目標， 強化正確的價值觀和人生觀。
布置作業(5分鐘)
1.教師活動：要求學生結合自己的實際情況，寫一
篇關于如何創造和實現自己價值的短文。
2.學生活動：記錄作業要求，課后認真完成。
3.設計意圖：通過作業，讓學生將所學知識與實際 生活相結合，進一步思考自己的人生價值。
七、板書設計
價值的創造與實現
一、根本途徑：在勞動和奉獻中創造價值
1.勞動是人的存在方式
2.奉獻社會是實現人生價值的根本途徑
二、客觀條件：在個人與社會的統一中實現價值 1.個人價值的實現離不開社會提供的客觀條件 2.正確處理個人與社會的關系
三、主觀條件：在砥礪自我中走向成功
1需要充分發揮主觀能動性，需要頑強拼搏、自強不息的 精神
2需要努力發展自己的才能，全面提高個人素質
3需要有堅定的理想信念，需要正確價值觀的指引 4需要錘煉品德修為，不斷打牢道德根基

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