資源簡介

標題 2024-2025學年統編版八年級上冊道德與法治 《關愛他人》教學設計
核心 素養 目標 政治認同：理解社會主義核心價值觀的內涵及其重要意義，在日常生活和社會活動中自覺踐行。 責任意識：具有主人翁意識、責任感，主動承擔對自己、家庭、學校和社會的責任；自覺關心社會，關愛他人，能夠主動參與志愿者活動、社區服務活動，具有為人民服務的奉獻精神，勇于擔當； 政治認同：理解社會主義核心價值觀友善的內涵及其重要意義，在日常生活和社會活動中自覺踐行。 責任意識：知道關愛傳遞著美好情感，了解關愛對他人、社會和個人的意義。懂得關愛要盡己所能，掌握關愛他人的策略和注意事項。
教學 重點 關愛他人的作用？
教學 難點 如何關愛他人？
教學過程
導入 【故事導入】《盲人提燈》 一位盲人在夜晚總是提著一盞燈籠，旁人不解，詢問其故。盲人笑答：“我提燈并非為己照路，而是愿他人見我，免生碰撞，我亦得安。”此言一出，眾人皆嘆其智。盲人雖目不能視，卻心懷大愛，以燈照人，亦照己心。 思考：你有沒有過因為別人的關愛而感到溫暖的經歷？ 當你關愛他人時，你有什么樣的感受？ 你認為關愛他人對社會和個人有什么重要意義？
授新課 【新聞鏈接一】在成都地鐵4號線上，一位坐著輪椅的乘客上車，一名小伙子伸出一只手拉住輪椅并用腳卡住輪子，另一只手握著手機玩耍，一直保持該狀態20多分鐘后，直至坐輪椅的乘客下車。 思考：在社會生活中，關愛起到了怎樣的作用？ 學生： 教師：關愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關系的橋梁。（對他人） 【新聞鏈接二】李樂剛是蘇州一名公交司機，三年前，他在車里準備了20把愛心雨傘供乘客免費借用，三年來傘未丟一把。李樂剛還自掏腰包為乘客提供了地圖、雨披、棉坐墊，他說，“我沒有本事讓世界充滿愛，但是我有能力讓我的車廂充滿愛。” 思考：李師傅的做法給我們怎樣的啟示？ 學生： 教師：關愛是社會和諧穩定的潤滑劑和正能量。（對社會） 【情景故事一】小李家的地與鄰居家的地緊挨著，每年蜜蜂授粉時，都會在田間飛舞。小李將品質好的種子分給鄰居們種植，能夠避免蜜蜂在傳粉過程中將較差南瓜品種的花粉傳給自己的南瓜，從而使鄰居和自己都獲得更大的收益。 思考：小李的做法給我們怎樣的啟示？ 學生： 教師：關愛他人，收獲幸福。（對自己） 筆記：為什么要關愛他人？ ①關愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關系的橋梁。（對他人） ②關愛是社會和諧穩定的潤滑劑和正能量。（對社會） ③關愛他人，收獲幸福。（對自己） 【情景故事二】他手腳并用“走”過來時，工作人員以為他只是路過。接下來的一句話令在場所有人驚訝，“我要捐款！”他從碗中捐出了幾個硬幣，讓警察叔叔幫他捐款，警察叔叔知道他所捐的錢的份量，所以堅持讓他親手捐。捐完硬幣，他說：“我還有錢！”工作人員再次為之動容！他從口袋里又掏出了數十元錢！ 思考：我們應該如何關愛他人？ 學生： 教師：關愛他人，要心懷善意。（具體表現：①我們應心懷友善，學會關心、體貼和幫助他人。②當他人遇到困難的時候，我們應該在道義上給予支持，物質上給予幫助，精神上給予關懷。） 【案例分析】“那個60多歲的老乞丐，捐出了1元錢，就走了！”在株洲街頭一個為四川汶川地震災區募捐點發生了這樣的動人場面。 當時捐款現場一老乞丐拿出的錢是兩個5毛的，有工作人員覺得老人本來就不容易了，那么大年紀還是靠乞討為生，勸說他還是自己留著用為好。不過，老人執意要為災區貢獻自己一分力量，工作人員這才收下，整個現場大家都被這位六旬乞丐深深觸動。 思考：從中得到什么啟示？ 學生： 教師：關愛他人，要盡己所能。（具體表現：①關愛不分大小，貴在有愛心。一個人的能力有大小，但只要盡己所能為他人排憂解難、奉獻社會，就是一個友善和值得稱贊的人。②只要人人獻出一點愛，社會就會充滿愛的陽光。） 【探究分享】詞作家閻肅和一位朋友在外出訪學期間，有一次搭乘巴士去參加會議，一共要坐五站，車行了兩站，車上的座位已經坐滿。這時，一位須發花白、拄著拐杖的老人上了車。來該國之前，閻肅了解到，該國的老人不愿意他人給自己讓座，不愿意自己成為受人矚目的弱勢群體。 巴士快到第三站時，閻肅小聲對旁邊的朋友說：“看那位老人，已經站了一站，我們是不是讓他坐一坐？”朋友點點頭。于是兩個人站起來，做出準備下車的樣子。老人看到閻肅起身離開，就在空座位上坐下來。 巴士在第三站剛停下，閻肅一把拽住朋友：“走，我們下車。”朋友大驚，小聲說：“你真的要下車？我們還有兩站才到啊！”閻肅認真地說：“既然選擇不讓老人感到尷尬，我們就得演得像一點兒，這才是真正的成全。” 思考1：關愛他人要考慮到什么？ 學生： 教師：不傷害他人自尊心 思考2：深夜，一位老爺爺疑似迷路了，這時候你會怎么做 學生：1.打電話聯系他的家人 2.打電話報警 ... ... 教師：保護自身安全的前提下采取果斷和理智的行動。 筆記：如何關愛他人？ （1）關愛他人，要心懷善意。（具體表現：①我們應心懷友善，學會關心、體貼和幫助他人。②當他人遇到困難的時候，我們應該在道義上給予支持，物質上給予幫助，精神上給予關懷。） （2）關愛他人，要盡己所能。（具體表現：①關愛不分大小，貴在有愛心。一個人的能力有大小，但只要盡己所能為他人排憂解難、奉獻社會，就是一個友善和值得稱贊的人。②只要人人獻出一點愛，社會就會充滿愛的陽光。） （3）關愛他人，要講究策略。（具體表現：①幫助他人時，要考慮他人的內心感受，不傷害他人的自尊心；②面對復雜情形，要善于作出明智的判斷，增強安全防范意識和自我保護意識，在保護自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動。）
板書 設計
課堂 檢測 1.毛主席曾說過:“一個人做一件好事并不難,難的是一輩子只做好事不做壞事。”這句話的意思是() ①關愛他人不是一朝一夕的事情 ②我們每一天都必須要做一件好事 ③關愛他人要有恒心 ④關愛他人需要我們長期付出努力和行動 A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④ 2.“人生最美麗的補償之一,就是人們真誠地幫助別人之后,同時也幫助了自己。” 這句話告訴我們() A.幫助別人,也就是幫助了自己 B.幫助自己也就幫助了別人
C.真誠的幫助都是為了回報 D.幫助別人不能獲得任何回報 3.“贈人玫瑰,手留余香。”在關愛他人的同時,我們也贏得了人世間最美好的情感。這告訴我們() A.關愛他人也是善待自己 B.真誠的幫助是為了獲得回報 C.關愛自己,就是幫助別人 D.幫助別人不能獲得任何回報 4.在文明城市的建設中,某市成立的志愿者隊伍、文明社區有30多個。在社區里,你有難處,我幫你一把;我有難處.你幫我一把。幾十家湊錢幫助家境困難的孩子完成學業;大家輪流照顧孤寡老人…… 從以上材料可以看出() ①社會成員需要互助和關愛 ②作為公民,我們應積極幫助弱小與不幸之人 ③志愿者的愛心有利于良好社會風尚的形成 ④在我國,人人都熱心于公益事業,人人都有關愛之心 A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④ 5.21年前不滿1周歲的小勇被遺棄在濰坊福利院門口,福利院的叔叔阿姨們將他撿回。在社會眾多好心人和福利院的關懷下,他和別的孩子一樣健康成長。這啟示我們() ①沒有他人的關愛.小勇就難以健康成長 ②人與人之間充滿關愛.我們的社會也處處有愛 ③應心存感激.把愛心撒在周圍,讓更多的人得到關愛 ④在我們的社會中.人人都是正直和善良的 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④

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