資源簡介

《走近老師》教案
一 、核心素養(yǎng)目標
政治認同：
1. 認同教師職業(yè)所蘊含的價值取向，樹立尊師重教的意識，踐行社會主義核心價值觀。
2. 理解教師作為教育工作者在人類文明傳承中的重要作用，增強對教師職業(yè)的敬重之情。 健全人格：
3. 能夠全面、客觀地認識教師職業(yè)，理解教師的工作特點和職業(yè)要求，培養(yǎng)尊重、理解 他人的品質(zhì)。
4. 通過與教師的互動和交流，學會感恩教師的辛勤付出，促進自身人格的健全發(fā)展。 責任意識：
5. 明確自己在師生關(guān)系中的責任，主動關(guān)心教師，積極與教師溝通交流，營造和諧的師 生關(guān)系。
6.樹立正確的學習態(tài)度，珍惜教師的教育成果，努力學習，回報教師的辛勤教導。
二、教學重點難點
重點：
1. 教師職業(yè)特點：理解教師是一個神圣的職業(yè)，承擔著教書育人的使命，是履行教育教 學職責的專業(yè)人員。
2. 教師對個人成長的作用：認識到教師在學生成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用，是錘 煉品格、學習知識、創(chuàng)新思維、奉獻祖國的引路人。
難點：
3. 時代對教師提出的要求：了解時代的發(fā)展對教師工作理念、工作方式和自身素養(yǎng)的要 求，理解成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師的重要性。
三、教學過程
(一)導入新課
1. 展示一些名人尊師的故事或名言，如毛澤東向徐特立老師敬酒、周恩來不忘師恩等， 引導學生思考尊師重教的重要性。
2. 提問學生：“在你們的成長過程中，有沒有令你們印象深刻的老師呢 為什么這位老師 會讓你們難忘 ”
(二)講授新課
1.了解教師職業(yè)
(1)提問：“中國歷史上第一位教師是誰 ”
學生回答后，介紹春秋時期的思想家、教育家孔子，被后人尊稱為“至圣先師”“萬世 師表”。講述孔子創(chuàng)辦私學、廣收門徒的事跡，以及其教育思想對后世的深遠影響。
(2)展示 PPT 中關(guān)于陶行知和張桂梅的事跡材料，提問：“陶行知和張桂梅老師的教育故事 給你帶來了怎樣的啟示 ”
學生思考并回答，教師引導學生從他們的事跡中感受教師職業(yè)的神圣和偉大，以及教師對 學生成長的重要影響。
(3)進一步提問：“那么誰都可以當教師嗎 成為一名教師需要滿足哪些條件呢 ”
學生討論后，教師結(jié)合《中華人民共和國教師法》的相關(guān)規(guī)定，講解教師的資格、任用、 培養(yǎng)和培訓等要求，強調(diào)教師作為人類文明傳承者的重要責任，即承載著傳播知識、傳播思想、 傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。
2. 感悟師情
(1)展示關(guān)于兩位同學對教師職業(yè)看法的討論：
學生1:我的成長離不開老師的教育和引導，進步時，老師會給我鼓勵；迷茫時，老師會 為我指點迷津。
學生2:現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)這么發(fā)達，我們獲取信息的渠道越來越多，很多知識不通過老師也 可以學到，信息時代教師這一職業(yè)說不定會被取代。
(2)提問：“你們同意上述觀點嗎 說說你的理由。”
學生分組討論并發(fā)言，教師引導學生認識到教師在學生成長過程中的不可替代性，教師不 僅是知識的傳授者，更是學生錘煉品格、創(chuàng)新思維、奉獻祖國的引路人。
(3)布置課堂小練筆：“回憶與某位教師相處的點滴，寫下對他的心里話。”
學生完成后，選擇部分學生分享，教師進行點評和總結(jié)，進一步強化學生對教師的感恩之 情。
3. 鑄師魂——新時代對教師的要求
(1)開展“我最喜歡的老師評選活動”,讓學生說出自己心目中好老師的標準。 (2)提問：“從這些標準中，我們可以看出時代發(fā)展對教師提出了哪些要求 ”
學生討論后，教師總結(jié)時代發(fā)展對教師的要求，包括不斷改變工作理念和工作方式，不斷 提高自身素養(yǎng)，努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。
(3)展示一些優(yōu)秀教師的案例，如在教學方法創(chuàng)新、關(guān)愛學生成長等方面表現(xiàn)突出的教師， 讓學生感受新時代好老師的風采。
(三)課堂小結(jié)
教師是人類歷史上最古老的職業(yè)之一，也是最偉大、最神圣的職業(yè)之一。教師承擔著教書育人 的使命，對人類數(shù)千年文明的延續(xù)發(fā)揮著重要作用。同時，教師在我們的成長過程中扮演著重 要的角色，是我們錘煉品格、學習知識、創(chuàng)新思維、奉獻祖國的引路人。隨著時代的發(fā)展，教 師需要不斷提升自身素養(yǎng)，適應(yīng)時代的要求。我們應(yīng)該尊重老師、愛戴老師，珍惜老師的辛勤 付出，努力學習，與老師共同成長。
(四)隨堂練習
1.習近平總書記指出，全黨全社會要弘揚尊師重教的社會風尚，讓廣大教師享有應(yīng)有的 社會聲望。這是因為()
A. 教師是人類文明的主要傳承者之一
B. 教師是我們學習的指導者和成長的引路人 C. 教師的工作理念和工作方式在不斷變化
D. 教師的地位和待遇在不斷提高 答案：AB
解析：教師是人類文明的傳承者之一，承擔著教書育人的使命，對學生的成長起著重要的引導 作用，所以全黨全社會要弘揚尊師重教的社會風尚，A、B 選項正確；C 選項說法正確，但不 是尊師重教的主要原因；D 選項與題意不符。
2.時代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對教師提出了更高的要 求。下列屬于新時代對教師的要求的是()
A.有理想信念 B. 有道德情操 C.有扎實學識 D. 有仁愛之心 答 案 ：ABCD
解析：新時代好老師的標準是有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心，ABCD 選 項均符合要求。
(五)板書設(shè)計
走近老師
一、教師職業(yè)特點
1. 神圣的職業(yè)，承擔教書育人的使命 2.履行教育教學職責的專業(yè)人員
二、教師對個人成長的作用 3. 錘煉品格的引路人 4.學習知識的引路人 5. 創(chuàng)新思維的引路人 6.奉獻祖國的引路人
三、時代對教師的要求
7. 改變工作理念和工作方式
8. 提高自身素養(yǎng)
9. 成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師
(六)教學反思
在本節(jié)課的教學中，通過引導學生了解教師職業(yè)的特點、感悟教師對個人成長的作用以及認識 時代對教師的要求，幫助學生樹立了正確的師生觀，增強了尊師重教的意識。在教學過程中， 充分運用了案例分析、小組討論等教學方法，激發(fā)了學生的學習興趣和參與度。然而，在教學 中也發(fā)現(xiàn)部分學生對教師職業(yè)的認識還不夠深入，需要在今后的教學中進一步加強引導。此外， 還可以增加一些互動環(huán)節(jié)，如角色扮演等，讓學生更加深入地體驗教師的工作，增強對教師的 理解和尊重。

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