資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第2.3課《校園清潔靠大家·自制清潔劑》教學設計
課題 校園清潔靠大家·自制清潔劑 單元 第二單元 學科 勞動實踐活動 年級 五年級
核心素養目標 勞動觀念：通過小組討論、分工協作，培養了良好的團隊合作精神和責任感。同時，在清潔劑的配方設計和制作過程中體現了注重細節、精益求精的態度。勞動能力：通過活動，深刻認識到環保的重要性，意識到減少化學清潔劑使用、推廣自制環保清潔劑對于保護環境和人類健康的意義。勞動習慣與品質：面對如材料選擇、配比調整等挑戰和困難，始終保持積極向上的態度，勇于探索、敢于創新的勞動精神。勞動精神：在活動中，學會了如何觀察、分析清潔劑的成分及其作用，掌握了自制清潔劑的基本步驟和技巧。
教學重點 通過觀察和討論，讓學生掌握不同清潔劑成分的作用，如去污、殺菌、除異味等，為自制清潔劑提供理論基礎。
教學難點 學生需根據清潔劑的不同用途，合理設計配方并調整各成分比例，以達到最佳清潔效果，同時確保環保無害，這對學生的化學知識和實驗技能提出較高要求。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 第2.3課 《校園清潔靠大家·自制清潔劑》板書課題。2.播放視頻。 觀看教學視頻。 將學生的注意吸引到課堂。
講授新課 新知講解：板書課題。課前準備1.資料準備請觀察洗手液、洗潔精等清潔劑的成分表，從相關書籍中或者網絡上搜索設計制作清潔劑的步驟和過程，將這些資料記錄下來帶到學校。觀察清潔劑成分表：表面活性劑：如十二烷基苯磺酸鈉（LAS）、椰油酰胺丙基甜菜堿等，它們能降低水的表面張力，增強清潔效果。助溶劑：如乙醇、異丙醇等，有助于溶解油污和其他難溶物。穩定劑：保持清潔劑配方的穩定性，防止分層或沉淀。防腐劑：如苯甲酸鈉、山梨酸鉀等，用于延長清潔劑的保質期。香精：提供愉悅的氣味，改善使用體驗。功能性添加劑：如檸檬酸用于去除水垢，醋酸用于殺菌消毒等。設計制作清潔劑的步驟和過程：1.明確目標：確定制作的清潔劑類型、確定清潔劑的主要功能。2.選擇材料：根據清潔劑的用途和功能，選擇環保、易獲得且對人體無害的材料。3.確定配方：設計一個或多個配方，并進行初步測試以驗證其效果。4.制作步驟：準備所需的材料和工具（如量杯、攪拌棒、噴壺等）。按照配方比例量取各材料。將材料混合在一起，并充分攪拌直至均勻。將制作好的清潔劑倒入噴壺或其他容器中備用。5.測試與調整：在不同表面上進行測試，.根據測試結果調整配方。2.工具材料準備請與小組同學商量一下，分頭準備下面的材料和制作工具，并帶到學校。以下材料僅做參考，具體以所搜集到的清潔劑制作材料為準。小組成員所帶的制作材料種類可以不同，工具材料可利用身邊舊物，也可到網上購買。材料清單(參考)序號名稱圖示用途參考1適量洗衣粉具有清潔作用1 小袋2適量白醋具有殺菌殺毒的作用1 瓶3清水具有稀釋作用500mL左右4噴壺用于裝清潔劑1 個5小蘇打具有去污作用1 袋6酒精具有殺菌殺毒的作用1 瓶7橘子皮具有清潔、去污作用3~4個橘子的皮二、任務要求我們日常生活中使用的清潔劑可能會對環境造成一定的影響，溫和、環保的清潔劑對于人類和環境都有好處！嘗試自制清潔劑，為保護環境添磚加瓦！自制清潔劑任務要求表序號要素其體要求達成與否1材料經濟環保，易獲得，可操作。2原則成品配料無有害物質，對環境保護無害處。3配方能說出每種成分的功能和產品的用途。4功能清潔劑去污能力強，具有實用性、環保性。三、任務實施第一步 觀察討論觀察下面的清潔洗滌用品，它們的成分各有什么作用？能給你提供什么樣的參考？清潔洗滌用品成分觀察與分析：清洗玻璃成分：氨水、酒精、醋酸、表面活性劑。作用：氨水：有效去除玻璃上的頑固污漬和油脂。酒精：快速揮發，不留痕跡，幫助去除水漬和指紋。醋酸：具有輕微的腐蝕性，能去除玻璃上的水垢和礦物質沉積。清洗地板成分：水、表面活性劑、檸檬酸、植物提取物。作用：水：作為溶劑，稀釋其他成分。表面活性劑：幫助去除地板上的污垢和油脂。檸檬酸：去除地板上的污漬和異味，同時具有一定的殺菌作用。植物提取物：增加清潔劑的天然成分比例，減少對環境的污染。清洗不銹鋼成分參考：水、白醋、小蘇打、植物油。作用：水：稀釋其他成分，便于清潔。白醋：去除不銹鋼表面的水垢和銹跡，同時具有一定的殺菌作用。小蘇打：作為溫和的研磨劑，幫助去除頑固污漬。植物油：少量添加可形成保護膜，防止不銹鋼表面氧化。清洗木材成分參考：水、橄欖油、白醋、檸檬汁。作用：水：稀釋其他成分，避免木材過度吸水。橄欖油：為木材提供滋養，保持其光澤和質感。白醋：去除木材表面的污漬和異味，同時具有一定的防腐作用。檸檬汁：天然清潔劑，幫助去除頑固污漬，并留下清新香氣。除異味成分參考：小蘇打、白醋、活性炭、精油。作用：小蘇打：中和異味，吸附空氣中的雜質。白醋：具有強烈的揮發性，能迅速去除異味。活性炭：多孔結構，能吸附并鎖定異味分子。精油：如薰衣草、檸檬等，提供自然香氣，掩蓋并消除不良氣味。去油漬成分參考：洗潔精、小蘇打、酒精、鹽。作用：洗潔精/自制表面活性劑：強力去油，分解油脂分子。小蘇打：作為研磨劑，幫助去除頑固油漬。酒精：快速揮發，帶走油脂和污漬。鹽：增加摩擦力，幫助去除深層油漬。我們可以根據具體清潔任務的需求，選擇合適的成分進行組合，設計出既環保又高效的自制清潔劑。在準備資料時，記錄下每種成分的作用、配比建議以及替代方案，以便在學校進行小組討論和制作時參考。第二步 技法提示清潔劑包含哪些成分？它們的配比又是怎樣的？如何自制清潔劑呢？看看下面的設計思路，也許可以給你們提供一些設計方向。①確定用途。設計的清潔劑一定要明確用途。清潔劑的種類包括清洗玻璃的，清洗地板和瓷磚的，清洗木材的，清洗不銹鋼的，其功能包括除異味、除油污、去污漬等。針對不同的需求，成分自然不同。②選擇材料。選擇的材料不但要易獲得、可操作，還要經濟環保。③堅持原則。設計的產品既要有利于環保，更要減少對身體的傷害。④制造產品。根據設計，選擇對應的材料，把產品制造出來。清潔劑包含哪些成分？表面活性劑：這是清潔劑中最核心的成分，它能夠降低水的表面張力，增強清潔效果，使污漬更容易被水沖走。酸性或堿性物質：用于調節清潔劑的pH值，以適應不同材質的清潔需求。溶劑：如水、酒精等，用于稀釋其他成分，幫助溶解和去除污漬。助洗劑：如酶制劑、增稠劑等，增強清潔效果，改善使用感受。香料和色素：用于改善清潔劑的氣味和外觀。防腐劑和穩定劑：保持清潔劑性能穩定，防止變質。清潔劑配比設計思路：明確用途：首先確定清潔劑的用途，這將直接影響成分的選擇和配比。選擇主要成分：根據用途選擇合適的表面活性劑、酸性或堿性物質等作為主要成分。確定輔助成分：根據需要添加溶劑、助洗劑、香料等輔助成分。調整配比：通過小范圍試驗來調整各成分的配比，以達到最佳的清潔效果和安全性。評估效果：制作完成后，對清潔劑進行實際測試，評估其去污能力、環保性、安全性以及是否對人體和環境有害。如何自制清潔劑呢？準備材料：根據設計好的配方準備所需的材料。混合材料：在一個干凈的容器中，按照配方中的比例逐步加入各種材料，并用攪拌器充分攪拌均勻。測試和調整：制作一小部分清潔劑進行實際測試，根據需要調整配比。裝瓶保存：將制作好的清潔劑倒入噴壺或其他容器中，密封保存。安全使用：在使用自制清潔劑時，要注意個人防護和通風條件，避免與皮膚、眼睛等直接接觸。如果不慎接觸，應立即用大量清水沖洗并就醫。第三步 精心設計小組討論，用學到的方法，設計含有環保元素的清潔劑。要求寫出配方，注明設計理由、選材、環保元素、基本步驟等。作品一多功能環保清潔劑配方：小蘇打3份、白醋2份、清水10份、橘子皮適量。設計理由：小蘇打具有強去污能力，白醋能殺菌消毒，清水稀釋后使用更安全環保，橘子皮增添自然香氣，使清潔過程更加愉悅。選材：均為日常易得且環保的材料。環保元素：無有害化學物質，對環境友好。基本步驟：將小蘇打、白醋按比例混合，加入清水稀釋，最后加入橘子皮碎末，攪拌均勻后裝入噴壺中。作品二環保玻璃清潔劑配方：蒸餾水80%、白醋15%、酒精3%、薰衣草精油2滴。設計理由：本清潔劑專為清潔玻璃設計，整體配方無有害化學物質，對環境友好。選材：均為日常易得且環保的材料。環保元素：均為可生物降解或自然存在的物質，對環境無害。基本步驟：噴壺加蒸餾水，緩慢加白醋并攪拌，再入酒精續攪。滴薰衣草精油，輕搖勻香，最后蓋緊噴壺，搖勻即用。作品三不銹鋼表面清潔劑配方：溫水70%、橄欖油15%、、白醋10%、檸檬汁5%。設計理由：本清潔劑專為不銹鋼表面設計。選材：均為日常易得且環保的材料。環保元素：無添加有害化學物質，保護不銹鋼表面光澤和使用壽命。基本步驟：小碗加溫水，緩加橄欖油攪拌勻，加白醋檸檬汁，續攪融合，布蘸清潔劑，輕擦不銹鋼，濕布去殘留，干布擦干凈。第四步 分工協作小組根據設計出的方案，討論組員的分工，并按照分工完成制作。人員分工表任務內容人員示例：去油漬清洗劑 準備材料劉小梅實驗調試李小夏多功能環保清潔劑制作 材料采購李四 設計與規劃 陳小七制作執行趙六 包裝與標記周十一四、總結與反思對照“自制清潔劑任務要求表”反思你們制作的清潔劑是否合乎標準。對照標準課后繼續修改，達到你們最滿意的水平。向其他小組同學展示你們的作品，請他們提提意見。根據自制清潔劑任務要求表，我們反思了制作流程，確保溫水、橄欖油、白醋與檸檬汁比例恰當，攪拌充分。清潔效果經測試能有效去除不銹鋼污漬且不留痕跡。接下來，我們將微調配比以優化去污力與香氣平衡，力求最佳效果。我們將進一步完善自制清潔劑，力求達到大家共同的滿意標準。五、知識拓展白醋（酸性）和小蘇打（堿性）如何在清潔劑中的相互作用？巧妙運用了酸堿理論。白醋作為酸性物質，能有效去除水垢和部分污漬；而小蘇打作為堿性物質，具有強大的去污和除臭能力。兩者混合時，會發生酸堿中和反應，產生二氧化碳氣體，這一過程中能深入縫隙，松動并帶走頑固污漬，同時釋放的熱量也能幫助清潔。通過精確控制兩者的比例，我們不僅能增強清潔效果，還能減少有害物質的產生，使清潔劑更加環保安全。哪些材料是可生物降解的，為什么它們對環境友好？可生物降解材料，如淀粉類、纖維素類和海藻酸類等天然高分子材料，因其能夠在自然環境中被微生物分解為無害物質（如水、二氧化碳等），從而對環境友好。如某些食品級生物可降解脫脂清洗劑，能夠顯著降低對環境的污染。這些清洗劑不僅具有高效的清潔能力，還具備無毒性、無泡沫、不傷手等特性，同時在使用過程中不產生有害殘留。它們在完成清潔任務后，能被自然環境中的微生物分解，避免帶來長期環境負擔。為什么加入表面活性劑成分會更容易去除污漬？表面活性劑是洗衣粉、洗潔精等清潔劑中的關鍵成分，它們具有獨特的分子結構，一端為親水基團，另一端為疏水基團。當表面活性劑被加入水中時，其分子會迅速吸附于水與空氣之間的界面，親水基團朝向水中，而疏水基團則朝向空氣。這種定向排列破壞了水分子間的緊密排列，導致水的表面張力降低。表面張力的降低使得水更容易滲透到纖維或污垢的微小縫隙中，從而提高了清潔劑的潤濕和滲透能力。橘子皮、茶葉渣等天然物質為什么被用于清潔劑中？橘子皮富含檸檬烯等天然油脂，這些成分能夠有效去除油脂和污垢，同時其天然的香氣還能中和清潔劑中的不良氣味，為家居清潔帶來清新體驗。茶葉渣，其粗糙的質地可作為溫和的清潔劑，去除廚房用具上的油污；同時，茶葉中的天然色素和抗氧化物質還能為清潔劑增添額外的保護成分，延長清潔效果。此外，茶葉渣還能調節清潔劑的pH值，使其更加溫和，適合各種材質的清潔。自制清潔劑過程中，如何面對制作過程中出現的問題？首先需冷靜分析原因，可能是材料比例不當、混合方式有誤或存放條件不佳。針對這些問題，我們可以通過調整材料配比、改進混合工藝或優化存放條件來尋求解決方案。同時，我們鼓勵持續試驗與反饋，每一次嘗試都是對產品的一次改進。記錄每次制作的過程與結果，總結經驗教訓，不斷優化配方。通過不斷地嘗試與改進，我們的自制清潔劑將變得更加高效、環保且易于使用。六、課堂練習請根據給出的清潔劑成分，分析它們各自在清潔劑中的作用。成分名稱作用洗衣粉具有強效去污能力，能分解并去除多種污漬。白醋具有殺菌消毒作用，能去除水垢和異味，調節清潔劑pH值。清水作為溶劑，稀釋其他成分，便于使用和分布。小蘇打具有去污和輕微研磨作用，能有效去除頑固污漬和油脂。酒精殺菌消毒，快速揮發，不留痕跡，增強清潔效果。橘子皮含有天然清潔成分，如檸檬酸等，有助于去污和去異味，同時增加清潔劑的自然香氣。 進行課前準備學習具體任務要求。進行任務實施活動。完成反思總結和交流。學習知識拓展。進行課后練習。 讓同學們養成準備課前資料的習慣，為完成本課任務做準備。明確本課的任務研究及對應要求，提高學生注意力和專注度。在老師的指導下，完成“校園清潔靠大家·自制清潔劑”主題活動，培養學生的思考能力，提高學生的團隊合作。加深對所學知識內容的理解。在反思和回顧中促進學生間的友好交流，加深對所學知識內容的掌握和理解。拓展學生知識面。鞏固本節課所學的知識。
課堂小結 校園清潔靠大家·自制清潔劑進行課前準備明確任務要求完成任務實施進行總結交流和反思活動進行相關知識拓展 總結回顧 對本節課內容進行總結概括。
課后作業 查找并整理至少5個家庭清潔的小妙招。分析每個妙招背后的科學原理或成分作用。 布置作業 拓展學生的學習能力
課堂板書 觀看板書 強調教學重點內容。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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第三課時
校園清潔靠大家·自制清潔劑
（東北師大版）五年級
上
01
學習目標
內容總覽
02
新知導入
03
探究新知
05
課堂練習
06
課堂總結
07
板書設計
04
知識拓展
課后作業
08
教學目標
01
02
03
04
勞動能力
勞動精神
勞動習慣與品質
勞動觀念
通過小組討論、分工協作，培養良好的團隊合作精神和責任感。同時，在清潔劑的配方設計和制作過程中體現了注重細節、精益求精的態度。
面對如材料選擇、配比調整等挑戰和困難，始終保持積極向上的態度，勇于探索、敢于創新的勞動精神。
通過活動，深刻認識到環保的重要性，意識到減少化學清潔劑使用、推廣自制環保清潔劑對于保護環境和人類健康的意義。
在活動中，學會如何觀察、分析清潔劑的成分及其作用，掌握自制清潔劑的基本步驟和技巧。
新知導入
探究新知
查一查
1.資料準備
請觀察洗手液、洗潔精等清潔劑的成分表，從相關書籍中或者網絡上搜索設計制作清潔劑的步驟和過程，將這些資料記錄下來帶到學校。
課前準備
探究新知
查一查
觀察清潔劑成分表：
課前準備
表面活性劑：如十二烷基苯磺酸鈉（LAS）、椰油酰胺丙基甜菜堿等，它們能降低水的表面張力，增強清潔效果。
助溶劑：如乙醇、異丙醇等，有助于溶解油污和其他難溶物。
穩定劑：保持清潔劑配方的穩定性，防止分層或沉淀。
防腐劑：如苯甲酸鈉、山梨酸鉀等，用于延長清潔劑的保質期。
香精：提供愉悅的氣味，改善使用體驗。
功能性添加劑：如檸檬酸用于去除水垢，醋酸用于殺菌消毒等。
探究新知
查一查
設計制作清潔劑的步驟和過程：
課前準備
1.明確目標：
確定制作的清潔劑類型、確定清潔劑的主要功能。
2.選擇材料：
根據清潔劑的用途和功能，選擇環保、易獲得且對人體無害的材料。
3.確定配方：
設計一個或多個配方，并進行初步測試以驗證其效果。
探究新知
查一查
課前準備
4.制作步驟：
準備所需的材料和工具（如量杯、攪拌棒、噴壺等）。
按照配方比例量取各材料。
將材料混合在一起，并充分攪拌直至均勻。
將制作好的清潔劑倒入噴壺或其他容器中備用。
5.測試與調整：
在不同表面上進行測試，.根據測試結果調整配方。
探究新知
查一查
2.工具材料準備
請與小組同學商量一下，分頭準備下面的材料和制作工具，并帶到學校。
課前準備
提示：
以下材料僅做參考，具體以所搜集到的清潔劑制作材料為準。小組成員所帶的制作材料種類可以不同，工具材料可利用身邊舊物，也可到網上購買。
探究新知
查一查
材料清單(參考)
課前準備
序號 名稱 圖示 用途 參考
1 適量洗衣粉 具有清潔作用 1 小袋
2 適量白醋 具有殺菌殺毒的作用 1 瓶
3 清水 具有稀釋作用 500mL左右
探究新知
查一查
續表
課前準備
序號 名稱 圖示 用途 參考
4 噴壺 用于裝清潔劑 1 個
5 小蘇打 具有去污作用 1 袋
6 酒精 具有殺菌殺毒的作用 1 瓶
7 橘子皮 具有清潔、去污作用 3~4個橘子的皮
探究新知
說一說
任務要求
我們日常生活中使用的清潔劑可能會對環境造成一定的影響，溫和、環保的清潔劑對于人類和環境都有好處！嘗試自制清潔劑，為保護環境添磚加瓦！
探究新知
任務要求
自制清潔劑任務要求表
序號 要素 其體要求 達成與否
1 材料 經濟環保，易獲得，可操作。
2 原則 成品配料無有害物質，對環境保護無害處。
3 配方 能說出每種成分的功能和產品的用途。
4 功能 清潔劑去污能力強，具有實用性、環保性。
探究新知
做一做
任務實施
第一步 觀察討論
觀察下面的清潔洗滌用品，它們的成分各有什么作用？能給你提供什么樣的參考？
清洗玻璃
清洗地板
清洗不銹鋼
清洗木材
除異味
去油漬
探究新知
做一做
任務實施
清潔洗滌用品成分觀察與分析：
清洗玻璃
成分：氨水、酒精、醋酸、表面活性劑。
作用：
氨水：有效去除玻璃上的頑固污漬和油脂。
酒精：快速揮發，不留痕跡，幫助去除水漬和指紋。
醋酸：具有輕微的腐蝕性，能去除玻璃上的水垢和礦物質沉積。
探究新知
做一做
任務實施
清洗地板
成分：水、表面活性劑、檸檬酸、植物提取物。
作用：
水：作為溶劑，稀釋其他成分。
表面活性劑：幫助去除地板上的污垢和油脂。檸檬酸：去除地板上的污漬和異味，同時具有一定的殺菌作用。
植物提取物：增加清潔劑的天然成分比例，減少對環境的污染。
探究新知
做一做
任務實施
清洗不銹鋼
成分參考：水、白醋、小蘇打、植物油。
作用：
水：稀釋其他成分，便于清潔。
白醋：去除不銹鋼表面的水垢和銹跡，同時具有一定的殺菌作用。
小蘇打：作為溫和的研磨劑，幫助去除頑固污漬。
植物油：少量添加可形成保護膜，防止不銹鋼表面氧化。
探究新知
做一做
任務實施
清洗木材
成分參考：水、橄欖油、白醋、檸檬汁。
作用：
水：稀釋其他成分，避免木材過度吸水。
橄欖油：為木材提供滋養，保持其光澤和質感。
白醋：去除木材表面的污漬和異味，同時具有一定的防腐作用。
檸檬汁：天然清潔劑，幫助去除頑固污漬，并留下清新香氣。
探究新知
做一做
任務實施
除異味
成分參考：小蘇打、白醋、活性炭、精油。
作用：
小蘇打：中和異味，吸附空氣中的雜質。
白醋：具有強烈的揮發性，能迅速去除異味。
活性炭：多孔結構，能吸附并鎖定異味分子。
精油：如薰衣草、檸檬等，提供自然香氣，掩蓋并消除不良氣味。
探究新知
做一做
任務實施
去油漬
成分參考：洗潔精、小蘇打、酒精、鹽。
作用：
洗潔精/自制表面活性劑：強力去油，分解油脂分子。
小蘇打：作為研磨劑，幫助去除頑固油漬。
酒精：快速揮發，帶走油脂和污漬。
鹽：增加摩擦力，幫助去除深層油漬。
我們可以根據具體清潔任務的需求，選擇合適的成分進行組合，設計出既環保又高效的自制清潔劑。
在準備資料時，記錄下每種成分的作用、配比建議以及替代方案，以便在學校進行小組討論和制作時參考。
探究新知
做一做
任務實施
第二步 技法提示
清潔劑包含哪些成分？它們的配比又是怎樣的？如何自制清潔劑呢？看看下面的設計思路，也許可以給你們提供一些設計方向。
①確定用途。設計的清潔劑一定要明確用途。清潔劑的種類包括清洗玻璃的，清洗地板和瓷磚的，清洗木材
的，清洗不銹鋼的，其功能包括除異味、
除油污、去污漬等。針對不同的需求，
成分自然不同。
探究新知
做一做
任務實施
②選擇材料。選擇的材料不但要易獲得、可操作，還要經濟環保。
③堅持原則。設計的產品既要有利于環保，更要減少對身體的傷害。
④制造產品。根據設計，選擇對應的材料，把產品制造出來。
探究新知
做一做
任務實施
清潔劑包含哪些成分？
表面活性劑：這是清潔劑中最核心的成分，它能夠降低水的表面張力，增強清潔效果，使污漬更容易被水沖走。
酸性或堿性物質：用于調節清潔劑的pH值，以適應不同材質的清潔需求。
溶劑：如水、酒精等，用于稀釋其他成分，幫助溶解和去除污漬。
助洗劑：如酶制劑、增稠劑等，增強清潔效果，改善使用感受。
香料和色素：用于改善清潔劑的氣味和外觀。
防腐劑和穩定劑：保持清潔劑性能穩定，防止變質。
探究新知
做一做
任務實施
清潔劑配比設計思路：
明確用途：首先確定清潔劑的用途，這將直接影響成分的選擇和配比。
選擇主要成分：根據用途選擇合適的表面活性劑、酸性或堿性物質等作為主要成分。
確定輔助成分：根據需要添加溶劑、助洗劑、香料等輔助成分。
調整配比：通過小范圍試驗來調整各成分的配比，以達到最佳的清潔效果和安全性。
評估效果：制作完成后，對清潔劑進行實際測試，評估其去污能力、環保性、安全性以及是否對人體和環境有害。
探究新知
做一做
任務實施
如何自制清潔劑呢？
準備材料：根據設計好的配方準備所需的材料。
混合材料：在一個干凈的容器中，按照配方中的比例逐步加入各種材料，并用攪拌器充分攪拌均勻。
測試和調整：制作一小部分清潔劑進行實際測試，根據需要調整配比。裝瓶保存：將制作好的清潔劑倒入噴壺或其他容器中，密封保存。
安全使用：在使用自制清潔劑時，要注意個人防護和通風條件，避免與皮膚、眼睛等直接接觸。如果不慎接觸，應立即用大量清水沖洗并就醫。
探究新知
做一做
任務實施
第三步 精心設計
小組討論，用學到的方法，設計含有環保元素的清潔劑。要求寫出配方，注明設計理由、選材、環保元素、基本步驟等。
探究新知
做一做
任務實施
作品一
多功能環保清潔劑
配方：小蘇打3份、白醋2份、清水10份、橘子皮適量。
設計理由：小蘇打具有強去污能力，白醋能殺菌消毒，清水稀釋后使用更安全環保，橘子皮增添自然香氣，使清潔過程更加愉悅。
選材：均為日常易得且環保的材料。
環保元素：無有害化學物質，對環境友好。
基本步驟：將小蘇打、白醋按比例混合，加入清水稀釋，最后加入橘子皮碎末，攪拌均勻后裝入噴壺中。
探究新知
做一做
任務實施
作品二
環保玻璃清潔劑
配方：蒸餾水80%、白醋15%、酒精3%、薰衣草精油2滴。
設計理由：
本清潔劑專為清潔玻璃設計，整體配方無有害化學物質，對環境友好。
選材：均為日常易得且環保的材料。
環保元素：均為可生物降解或自然存在的物質，對環境無害。
基本步驟：噴壺加蒸餾水，緩慢加白醋并攪拌，再入酒精續攪。
滴薰衣草精油，輕搖勻香，最后蓋緊噴壺，搖勻即用。
探究新知
做一做
任務實施
作品三
不銹鋼表面清潔劑
配方：溫水70%、橄欖油15%、、白醋10%、檸檬汁5%。
設計理由：本清潔劑專為不銹鋼表面設計。
選材：均為日常易得且環保的材料。
環保元素：無添加有害化學物質，保護不銹鋼表面光澤和使用壽命。
基本步驟：小碗加溫水，緩加橄欖油攪拌勻，加白醋檸檬汁，續攪融合，布蘸清潔劑，輕擦不銹鋼，濕布去殘留，干布擦干凈。
探究新知
做一做
任務實施
第四步 分工協作
小組根據設計出的方案，討論組員的分工，并按照分工完成制作。
探究新知
做一做
任務實施
任務 內容 人員
示例：去油漬清洗劑 準備材料 劉小梅
實驗調試 李小夏
多功能環保清潔劑制作 材料采購 李四
設計與規劃 陳小七
制作執行 趙六
包裝與標記 周十一
人員分工表
探究新知
說一說
總結反思
對照“自制清潔劑任務要求表”反思你們制作的清潔劑是否合乎標準。對照標準課后繼續修改，達到你們最滿意的水平。向其他小組同學展示你們的作品，請他們提提意見。
探究新知
說一說
總結反思
根據自制清潔劑任務要求表，我們反思了制作流程，確保溫水、橄欖油、白醋與檸檬汁比例恰當，攪拌充分。清潔效果經測試能有效去除不銹鋼污漬且不留痕跡。
接下來，我們將微調配比以優化去污力與香氣平衡，力求最佳效果。我們將進一步完善自制清潔劑，
力求達到大家共同的滿意標準。
知識拓展
白醋（酸性）和小蘇打（堿性）如何在清潔劑中的相互作用？
巧妙運用了酸堿理論。
白醋作為酸性物質，能有效去除水垢和部分污漬；而小蘇打作為堿性物質，具有強大的去污和除臭能力。兩者混合時，會發生酸堿中和反應，產生二氧化碳氣體，這一過程中能深入縫隙，松動并帶走頑固污漬，同時釋放的熱量也能幫助清潔。
通過精確控制兩者的比例，我們不僅
能增強清潔效果，還能減少有害物質
的產生，使清潔劑更加環保安全。
知識拓展
哪些材料是可生物降解的，為什么它們對環境友好？
可生物降解材料，如淀粉類、纖維素類和海藻酸類等天然高分子材料，因其能夠在自然環境中被微生物分解為無害物質（如水、二氧化碳等），從而對環境友好。
如某些食品級生物可降解脫脂清洗劑，能夠顯著降低對環境的污染。這些清洗劑不僅具有高效的清潔能力，還具備無毒性、無泡沫、不傷手等特性，同時在使用過程中不產生有害殘留。它們在完成清潔任務后，能被自然環境中的微生物分解，避免帶來長期環境負擔。
知識拓展
為什么加入表面活性劑成分會更容易去除污漬？
表面活性劑是洗衣粉、洗潔精等清潔劑中的關鍵成分，它們具有獨特的分子結構，一端為親水基團，另一端為疏水基團。
當表面活性劑被加入到水中時，其分子會迅速吸附于水與空氣之間的界面，親水基團朝向水中，而疏水基團則朝向空氣。這種定向排列破壞了水分子間的緊密排列，導致水的表面張力降低。
表面張力的降低使得水更容易滲透到纖維或
污垢的微小縫隙中，從而提高了清潔劑的潤濕
和滲透能力。
知識拓展
橘子皮、茶葉渣等天然物質為什么被用于清潔劑中？
橘子皮富含檸檬烯等天然油脂，這些成分能夠有效去除油脂和污垢，同時其天然的香氣還能中和清潔劑中的不良氣味，為家居清潔帶來清新體驗。
茶葉渣，其粗糙的質地可作為溫和的清潔劑，去除廚房用具上的油污；同時，茶葉中的天然色素和抗氧化物質還能為清潔劑增添額外的保護成分，延長清潔效果。此外，茶葉渣還能調節清潔劑的pH值，使其更加溫和，適合各種材質的清潔。
知識拓展
自制清潔劑過程中，如何面對制作過程中出現的問題？
首先需冷靜分析原因，可能是材料比例不當、混合方式有誤或存放條件不佳。針對這些問題，我們可以通過調整材料配比、改進混合工藝或優化存放條件來尋求解決方案。
同時，我們鼓勵持續試驗與反饋，每一次嘗試都是對產品的一次改進。記錄每次制作的過程與結果，總結經驗教訓，不斷優化配方。通過不斷的嘗試與改進，我們的自制清潔劑將變得更加高效、環保且易于使用。
課堂練習
請根據給出的清潔劑成分，分析它們各自在清潔劑中的作用。
成分名稱 作用
洗衣粉 具有強效去污能力，能分解并去除多種污漬。
白醋 具有殺菌消毒作用，能去除水垢和異味，調節清潔劑pH值。
清水 作為溶劑，稀釋其他成分，便于使用和分布。
小蘇打 具有去污和輕微研磨作用，能有效去除頑固污漬和油脂。
酒精 殺菌消毒，快速揮發，不留痕跡，增強清潔效果。
橘子皮 含有天然清潔成分，如檸檬酸等，有助于去污和去異味，同時增加清潔劑的自然香氣。
課堂總結
1
進行課前準備
校園清潔靠大家·自制清潔劑
2
明確任務要求
3
完成任務實施
4
進行總結交流和反思活動
5
進行相關知識拓展
板書設計
校園清潔靠大家·自制清潔劑
1.課前準備
2.任務要求
3.任務實施
4.總結反思
5. 進行相關知識拓展
課后作業
1、查找并整理至少5個家庭清潔的小妙招。
課后作業
2、分析每個妙招背后的科學原理或成分作用。
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