資源簡介

《蝸牛與黃鸝鳥》第三場
一、課時(shí)：1課時(shí)
二、教材分析
小學(xué)音樂教材中收錄了一部生動(dòng)有趣的小小音樂劇《蝸牛與黃鸝鳥》。這部作品由三個(gè)場景組成,第三場的內(nèi)容包括:蝸牛終于摘到了葡萄、小動(dòng)物們向蝸牛道歉、大家歡慶慶祝。這些情節(jié)生動(dòng)有趣,歌曲節(jié)奏明快,富有感染力,非常適合三年級學(xué)生學(xué)習(xí)和表演。
三、學(xué)情分析
三年級學(xué)生對音樂充滿好奇和熱情,他們喜歡生動(dòng)有趣的故事情節(jié)和角色扮演活動(dòng)。但由于表演能力和協(xié)調(diào)能力還有待提高,在學(xué)習(xí)歌曲和進(jìn)行表演時(shí),教師需要給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助,引導(dǎo)他們積極參與,發(fā)揮自身的創(chuàng)造力。
四、教學(xué)目標(biāo)
1.審美感知:學(xué)生能感受歌曲歡快的節(jié)奏和生動(dòng)的旋律,體會音樂作品所傳達(dá)的友愛、感恩等主題。
2.藝術(shù)表現(xiàn):學(xué)生能學(xué)會演唱歌曲,并能進(jìn)行簡單的角色表演。
3.創(chuàng)意實(shí)踐:學(xué)生能嘗試設(shè)計(jì)簡單的舞蹈動(dòng)作,豐富音樂表現(xiàn)形式。
4.文化理解:學(xué)生能理解歌曲所表達(dá)的友愛、感恩等正向價(jià)值觀,培養(yǎng)良好的情操。
五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn):歌曲的演唱和簡單表演。
2.教學(xué)難點(diǎn):把握歌曲的節(jié)奏和情感表達(dá)。
六、教學(xué)方法
本節(jié)課將采用講解法、示范法、角色扮演法、小組合作法等多種教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生全面參與,提高學(xué)習(xí)效果。
七、教具準(zhǔn)備
多媒體設(shè)備、音樂播放器、簡易道具(如葡萄道具)。
八、教學(xué)過程
環(huán)節(jié)一:導(dǎo)入新課
教師說:同學(xué)們,今天我們要學(xué)習(xí)《蝸牛與黃鸝鳥》音樂劇的第三場。你們還記得前兩場發(fā)生了什么有趣的事情嗎
學(xué)生說:前兩場講述了蝸牛和黃鸝鳥之間的故事。蝸牛因?yàn)樘稽S鸝鳥嘲笑,后來蝸牛終于摘到了葡萄,并與黃鸝鳥和好。
教師說:很好!你們都記得很清楚。那么,讓我們一起來看看第三場會發(fā)生什么有趣的事情吧。
環(huán)節(jié)二:講授新課
(一)感知
1.教師播放歌曲,讓學(xué)生初步感知歌曲的旋律和節(jié)奏。
教師說:同學(xué)們,我們現(xiàn)在一起來欣賞一下這首歌曲。請仔細(xì)聆聽,感受它的特點(diǎn)。
(播放歌曲)
學(xué)生專注聆聽,感受歌曲的特點(diǎn)。
2.引導(dǎo)學(xué)生描述歌曲的特點(diǎn)和感受。
教師問:同學(xué)們,你們覺得這首歌曲有什么特點(diǎn) 它給你們帶來了什么樣的感受
學(xué)生說:這首歌曲節(jié)奏輕快,旋律生動(dòng)活潑,讓人感到很歡快和愉悅。
教師說:很好,你們都能感受到歌曲的歡快氣氛。接下來,我們一起來了解一下這首歌曲的內(nèi)容吧。
(二)探究
1.教師詳細(xì)講解第三場的三個(gè)場景:蝸牛摘到葡萄、小動(dòng)物道歉、歡慶。
教師說:這首歌曲的第三場包括三個(gè)場景:首先是蝸牛終于摘到了葡萄,大家都為它感到高興。然后小動(dòng)物們意識到自己之前嘲笑蝸牛是不對的,于是向蝸牛道歉。最后,大家一起歡慶慶祝。讓我們一起來了解一下每個(gè)場景的具體內(nèi)容吧。
(逐一講解三個(gè)場景)
蝸牛摘到葡萄:蝸牛終于憑借自己的努力,成功摘到了葡萄。它興奮地向小動(dòng)物們展示自己的成果,大家都為它感到高興。
小動(dòng)物道歉:之前小動(dòng)物們曾經(jīng)嘲笑蝸牛太慢,但現(xiàn)在他們意識到自己的錯(cuò)誤,主動(dòng)向蝸牛道歉,表達(dá)了真誠的歉意。
歡慶:大家一起歡慶蝸牛的成功,唱歌跳舞,充滿了歡樂的氣氛。
2.分組討論每個(gè)場景的表演方式。
教師說:好,現(xiàn)在我們來分組討論一下,每個(gè)場景應(yīng)該用什么樣的方式來表演呢 你們有什么好的想法嗎
(學(xué)生分組討論,教師巡視指導(dǎo))
學(xué)生說:第一個(gè)場景,我們可以讓一個(gè)同學(xué)扮演蝸牛,另一個(gè)同學(xué)扮演葡萄,通過動(dòng)作表現(xiàn)蝸牛摘葡萄的過程。
第二個(gè)場景,我們可以讓幾個(gè)同學(xué)扮演小動(dòng)物,向蝸牛道歉,表情要誠懇。
第三個(gè)場景,我們可以讓全班同學(xué)一起歡慶,跳舞唱歌,表現(xiàn)出歡樂的氣氛。
教師說:很好,你們提出了很多有趣的表演方式。接下來,我們一起來嘗試實(shí)踐一下吧。
(三)示范
1.教師示范演唱歌曲。
教師說:好,現(xiàn)在讓我來示范一下這首歌曲的演唱。大家仔細(xì)觀察,看看我是怎么唱的。
(教師示范演唱,用生動(dòng)的表情和動(dòng)作,傳達(dá)歌曲的歡快情感)
學(xué)生專注觀察,感受教師的演唱方式。
2.教師指導(dǎo)學(xué)生分角色進(jìn)行簡單表演。
教師說:好,現(xiàn)在輪到你們來表演了。我們來分組,每個(gè)小組選擇一個(gè)場景,然后分角色進(jìn)行表演。記住要用生動(dòng)的動(dòng)作和表情哦!
(學(xué)生分組進(jìn)行表演,教師巡視指導(dǎo))
教師提醒學(xué)生:在表演時(shí),要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意,用動(dòng)作和表情來生動(dòng)地表現(xiàn)角色。記得要互相配合,共同完成精彩的表演。
學(xué)生積極投入,嘗試用生動(dòng)的方式表演。
環(huán)節(jié)三:鞏固延伸
1.全班合唱《蝸牛與黃鸝鳥》。
教師說:好,現(xiàn)在讓我們?nèi)嘁黄饋沓@首歌吧。大家一起用歡快的聲音演唱,感受歌曲的節(jié)奏和情感。
(全班合唱,教師適時(shí)指導(dǎo)節(jié)奏和情感表達(dá))
學(xué)生全身心投入,用歡快的聲音演唱歌曲。
2.小組展示自創(chuàng)的舞蹈動(dòng)作。
教師說:剛才你們在表演中都設(shè)計(jì)了一些很有趣的動(dòng)作,現(xiàn)在讓我們來欣賞一下吧。每個(gè)小組派代表來展示你們自創(chuàng)的舞蹈動(dòng)作。
(學(xué)生小組展示自創(chuàng)舞蹈)
教師鼓勵(lì)學(xué)生:太棒了,你們設(shè)計(jì)的動(dòng)作真的很有創(chuàng)意,完美地表現(xiàn)了歌曲的歡快氣氛。大家的表現(xiàn)都非常出色,讓我們再次為他們鼓掌!
學(xué)生自信地展示自創(chuàng)的舞蹈動(dòng)作,全班熱烈鼓掌。
九、小結(jié)拓展、布置作業(yè)
小結(jié):
同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了《蝸牛與黃鸝鳥》第三場的內(nèi)容,感受到了歌曲歡快的節(jié)奏和生動(dòng)的旋律,也體會到了它所傳達(dá)的友愛、感恩等主題。通過表演,我們更好地理解了故事情節(jié),并發(fā)揮了自己的創(chuàng)意。相信大家對這首歌曲有了更深入的了解和感受。
作業(yè):
同學(xué)們,請你們繼續(xù)練習(xí)演唱這首歌曲,并思考如何用更豐富的動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。下次上課,我們還會繼續(xù)探討和展示你們的創(chuàng)意表演。
十、設(shè)計(jì)意圖
(1)初步感知環(huán)節(jié):通過欣賞音樂,激發(fā)學(xué)生對本課內(nèi)容的興趣,為后續(xù)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
(2)探究音樂環(huán)節(jié):引導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的內(nèi)容和情感,并嘗試設(shè)計(jì)表演方式,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。
(3)鞏固延伸環(huán)節(jié):通過全班合唱和小組展示,鞏固學(xué)生對歌曲的掌握,并鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力,創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
十一、板書設(shè)計(jì)
《蝸牛與黃鸝鳥》第三場
1.蝸牛摘到葡萄
2.小動(dòng)物道歉
3.歡慶
十二、教學(xué)反思
本節(jié)課通過多種教學(xué)方法,如音樂欣賞、角色扮演和創(chuàng)意表演等,讓學(xué)生全面參與,深入理解了《蝸牛與黃鸝鳥》第三場的內(nèi)容和主題。學(xué)生們表現(xiàn)出了濃厚的興趣,積極投入到各項(xiàng)活動(dòng)中。在表演環(huán)節(jié),部分學(xué)生還顯得有些羞澀,今后可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲,如"音樂接力"等,增強(qiáng)他們的表現(xiàn)力。此外,可以考慮將音樂與美術(shù)結(jié)合,讓學(xué)生繪制場景或角色,進(jìn)一步豐富教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)注重引導(dǎo)學(xué)生全面參與,培養(yǎng)他們的審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)意實(shí)踐能力,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。下一步,我將繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)方法,增加更多互動(dòng)環(huán)節(jié),讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂知識,提高他們的綜合素養(yǎng)。
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