資源簡介

《共產兒童團歌》教學設計
一、課時：1課時（40分鐘）
二、教材分析
《共產兒童團歌》是人教版小學音樂教材三年級下冊中的一首重要歌曲。這首歌創作于1924年，是中國共產黨領導下的兒童組織——共產兒童團的團歌。歌曲旋律明快、朝氣蓬勃，歌詞簡潔有力，充分體現了革命時期兒童的精神面貌。通過學習這首歌曲，不僅可以培養學生的音樂素養，還能幫助他們了解中國革命歷史，培養愛國主義情懷。
三、學情分析
三年級的學生已經具備了基本的音樂學習能力，能夠理解簡單的音樂概念和術語。他們對歌唱活動普遍感興趣，但可能對歷史背景和深層次的思想內涵理解有限。部分學生可能已經接觸過類似的革命歌曲，如《我們是共產主義接班人》，這為本課的學習提供了一定基礎。然而，學生在音準、節奏把握以及情感表達方面可能存在差異，需要教師因材施教。
四、教學目標
1. 審美感知
感受《共產兒童團歌》的旋律特點和節奏特征。
體會歌曲所表達的革命精神和時代氣息。
2. 藝術表現
學會準確演唱《共產兒童團歌》，把握其基本節奏和旋律。
在演唱中表現出昂揚向上、朝氣蓬勃的精神面貌。
3. 創意實踐
嘗試用不同的方式（如加入體態動作、簡單伴奏）來演繹歌曲。
鼓勵學生創作表達類似主題的簡單歌詞或口號。
4. 文化理解
了解《共產兒童團歌》的創作背景和歷史意義。
理解共產兒童團在中國革命歷史中的作用，培養愛國主義情懷。
五、教學重點和難點
1. 教學重點：
準確把握歌曲的節奏和旋律，學會正確演唱。
理解歌詞內容，感受革命精神。
2. 教學難點：
在演唱中準確表現出歌曲的精神內涵和情感。
理解一些抽象的革命概念，如"共產"、"革命"等。
六、教學方法：
講授法：介紹歌曲背景和相關歷史知識。
示范法：教師示范正確的演唱方法。
模仿法：學生模仿教師的演唱。
分組學習法：學生分組練習，互相評價。
多媒體教學法：利用音頻、視頻等輔助教學。
游戲法：通過簡單的音樂游戲增強學習興趣。
七、教具準備：
多媒體設備（電腦、投影儀、音響）
《共產兒童團歌》音頻、視頻資料
歌詞卡片
簡易打擊樂器（如三角鐵、小鼓等）
鋼琴或電子琴
圖片資料（共產兒童團、少先隊等相關圖片）
八、教學過程：
環節一：導入新課（5分鐘）
教師：同學們，今天我們要學習一首非常特別的歌曲。在開始之前，我想問問大家，你們還記得自己是什么時候加入少先隊的嗎？
學生：（積極回答）二年級/去年/等等。
教師：很好！那么你們知道在少先隊之前，還有一個更早的兒童組織嗎？
學生：（可能會有疑惑的表情）
教師：讓我來告訴大家，在1924年，也就是差不多100年前，我們的黨組織了一個叫做"共產兒童團"的組織。今天我們要學習的就是他們的團歌——《共產兒童團歌》。
環節二：講授新課（25分鐘）
（一）感知（8分鐘）
教師：首先，讓我們一起來聽一聽這首歌。（播放《共產兒童團歌》音頻）
（音樂播放完畢后）
教師：同學們，聽完這首歌，你們有什么感受？
學生A：歌曲很有精神，讓人感覺很振奮！
學生B：旋律很好聽，很容易記住。
教師：沒錯，這首歌確實非常振奮人心。現在，讓我們一起來看看歌詞。（展示歌詞）
共產兒童團員，
革命接班人，
時時刻刻準備著，
為真理而斗爭。
努力向前！
努力向前！
努力！努力！向前進！
教師：這些歌詞傳達了什么樣的精神？
學生C：勇敢、堅強的精神。
學生D：為理想奮斗的精神。
教師：很好！這首歌確實體現了革命時期兒童的堅強意志和奮斗精神。
（二）探究（10分鐘）
教師：現在，讓我們一起來探究一下這首歌的特點。首先，我們來看節奏。（教師帶領學生拍打基本節奏）
教師：大家跟我一起，1、2、3、4（拍手）。感受到了嗎？這首歌的節奏非常整齊有力。
學生：（跟隨教師拍打節奏）
教師：接下來，我們來學習歌曲的旋律。我會分句示范，大家要仔細聽，然后模仿。
（教師分句示范，學生模仿）
教師：現在，我們來討論一下歌詞的含義。"共產兒童團員"是什么意思？
學生E：是指加入共產兒童團的小朋友。
教師：對的。那么"革命接班人"又是什么意思呢？
學生F：是指要繼承革命事業的人。
教師：很好！你們理解得很準確。
（三）示范（7分鐘）
教師：現在，我來為大家完整示范一遍這首歌。請大家注意我的呼吸、咬字和表情。（教師示范演唱）
教師：看到了嗎？在唱"努力向前"這句時，我特意加強了力度，表現出堅定的決心。現在請大家跟我一起唱。
（教師帶領全班同學一起演唱）
環節三：鞏固延伸（8分鐘）
教師：很好！現在我們來玩一個游戲。我們把班級分成兩組，A組唱"共產兒童團員，革命接班人"，B組唱"時時刻刻準備著，為真理而斗爭"，然后一起唱"努力向前"部分。準備好了嗎？
學生：準備好了！
（學生分組演唱）
教師：太棒了！你們唱得非常有精神。現在，讓我們嘗試加入一些動作。當唱到"努力向前"時，我們可以揮動手臂，表現出前進的姿態。
（學生加入動作進行演唱）
九、小結拓展、布置作業（2分鐘）
小結：
教師：今天我們學習了《共產兒童團歌》這首充滿革命精神的歌曲。通過這首歌，我們不僅學會了新的音樂技能，還了解了我們國家革命歷史的一部分。記住，我們要像歌中唱的那樣，時刻準備著，努力向前！
作業：
1. 復習今天學過的歌曲，明天上課時我們會再次演唱。
2. 查閱資料，了解更多關于共產兒童團的歷史故事，下節課我們會進行分享。
十、設計意圖
(1) 初步感知環節：
通過播放原版音頻和展示歌詞，讓學生對歌曲有一個整體的感知。這有助于激發學生的學習興趣，為后續的深入學習做好鋪墊。
(2) 探究音樂環節：
分別從節奏、旋律和歌詞含義三個方面進行探究，幫助學生全面理解歌曲。通過互動問答的方式，鼓勵學生主動思考，加深對歌曲的理解。
(3) 鞏固延伸環節：
采用分組演唱和加入動作的方式，不僅鞏固了所學內容，還增加了課堂的趣味性和參與度。這有助于學生更好地記憶歌曲，并在演唱中體會歌曲的精神內涵。
十一、板書設計
《共產兒童團歌》
創作背景：1924年 中國共產黨領導的兒童組織
歌詞重點：
共產兒童團員
革命接班人
努力向前
演唱要點：
1. 節奏明快
2. 音準準確
3. 充滿朝氣
傳承革命精神，努力向前！
十二、教學反思
在本節課的教學過程中，我注意到學生對這首具有歷史意義的歌曲表現出了濃厚的興趣。通過多樣化的教學方法，如聽音樂、拍節奏、分組演唱等，大多數學生都能積極參與課堂活動。然而，在解釋一些抽象概念如"革命"、"真理"時，部分學生表現出理解困難。這提醒我在今后的教學中，需要更加注重將抽象概念具體化，可以考慮引入更多的歷史故事或生動的例子來幫助學生理解。另外，在演唱環節，我發現部分學生在音準方面存在問題，這說明我需要在今后的教學中加強基礎的聲樂訓練。總的來說，這節課達到了預期的教學目標，不僅讓學生學會了演唱《共產兒童團歌》，還培養了他們的愛國情懷。在未來的教學中，我會繼續探索如何更好地將音樂教育與德育相結合，讓學生在學習音樂的過程中，也能培養正確的價值觀和人生觀。
—1—
—1—

展開更多......

收起↑