資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第8課《制作獨特翻花》教學設計
課題 制作獨特翻花 單元 第3單元 學科 綜合實踐活動 年級 六年級
核心素養目標 勞動觀念：通過制作獨特翻花，懂得勞動創造美好生活的道理。勞動能力：在制作獨特翻花的過程中，學會裁剪、折疊、拼接等基本技能，掌握如何巧妙地運用材料和工具，提升動手操作能力。勞動習慣與品質：在勞動實踐過程中，認真對待每一個步驟，把工具擺放整齊。培養做事認真細致、有始有終的勞動習慣與品質。勞動精神：在傳統翻花的基礎上進行創新，設計出屬于自己獨特的樣式。培養樂于動手、勤于動腦、積極創新的勞動精神。
教學重點 在制作獨特翻花的過程中，學會裁剪、折疊、拼接等基本技能，掌握如何巧妙地運用材料和工具，提升動手操作能力。
教學難點 在傳統翻花的基礎上進行創新，設計出屬于自己獨特的樣式。培養樂于動手、勤于動腦、積極創新的勞動精神。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 第8課 《制作獨特翻花》板書課題。紙翻花的變遷“平翻一朵向日葵，左抖成了花葫蘆，右搖變出花燈籠。”這說的就是紙翻花。紙翻花起源于清朝，距今已有300多年的歷史。清朝康熙年間，宮廷設置造辦處，能人巧匠集聚于此，工藝品層出不窮，紙翻花此時也從民間進入宮廷，成為帝王和貴族家孩子的玩具。封建王朝結束后，紙翻花在民間廣泛流傳。如今紙翻花常見于集市、廟會。紙翻花的玩法基本玩法：通過橫翻、豎翻、上翻等簡單易懂的玩法，紙翻花可以在玩家手中變出繁多的花樣。變化造型：用手彈動、搖動、甩動、抖動，以及用口去吹動紙翻花，使其產生變化，呈現出不同的造型，如花朵、動物等。組合玩法：多個紙翻花可以組合在一起，創造出更豐富的場景。
創意玩法：可以根據自己的想象和創意，設計出獨特的紙翻花樣式。播放視頻。 了解紙翻花的變遷和玩法，觀看教學視頻。 將學生的注意吸引到課堂。
講授新課 一、勞動準備你想設計一個什么樣子的紙翻花 哪些顏色搭配在一起會使紙翻花更好看 我想設計一只小雞，用紅色、綠色、白色和紫色搭配。我想設計一把芭蕉扇，用紅色和黃色搭配。小貼士1：紙翻花推薦夢幻蝴蝶：以淡紫色和淺粉色為主色調，翅膀邊緣用銀色勾勒，展現出夢幻和柔美的感覺。可愛貓咪：主體采用米白色，眼睛用藍色，耳朵和尾巴尖用淡粉色，顯得溫馨可愛。神秘星空：深藍色的背景代表夜空，星星用金黃色，月亮用淡黃色，營造出神秘深邃的氛圍。二、勞動實踐學做紙翻花1.先將一張彩色紙對折，再將紙的兩邊分別向下折。2.將折好的長條兩端對折，再對折，重復對折多次。之后根據折痕，正反折出多個小長方形，再展開。3.折好后可以看見有3 個折疊面，打開后，將3個面一起折疊起來，疊好后慢慢分開變成一個“W”形狀。4.用同樣的方法折5個“W”形狀的紙條，然后用雙面膠粘貼在一起。5.將冰棍棒粘貼在紙條兩邊，翻花就制作完成了。小貼士2：制作翻花的注意事項材料選擇：選用質地堅韌但又易于折疊和裁剪的紙張，如卡紙或彩紙，避免紙張過薄易破裂或過厚難以操作。工具使用：剪刀要鋒利，以便剪出整齊的邊緣，但使用時要注意安全，避免剪到手。
測量與裁剪：在裁剪紙張前，仔細測量和規劃尺寸，保證各個部分比例協調。折疊技巧：按照設計的折痕進行折疊，折疊的角度和力度要均勻，以確保形狀規整。粘貼牢固：涂抹膠水時要均勻，避免過多膠水溢出影響美觀。耐心與細心：制作紙翻花是一個細致的過程，需保持耐心，不要因一時的失誤而急躁。創意發揮：雖然可以參考教程或模板，但也要發揮自己的創意，讓紙翻花更具個性。保存與展示：完成的紙翻花要妥善保存，避免擠壓和受潮。小貼士3：使用工具的注意事項剪刀：在使用剪刀時，要將剪刀的刀刃朝向遠離身體和他人的方向，避免意外劃傷。不要拿著剪刀奔跑或玩耍。膠水或膠棒：避免膠水接觸到眼睛或口鼻，如果不慎進入，應立即用大量清水沖洗并尋求醫療幫助。鉛筆：削鉛筆時要使用專用的削筆刀，避免用刀直接削鉛筆，以免受傷。尺子：金屬尺子的邊角可能較鋒利，使用時要小心避免劃傷手指。美工刀：使用美工刀時，切割的方向要遠離手指和身體，且力度要適中，不要用力過猛導致刀片折斷或失控。打孔器：操作打孔器時，要確保紙張放置平穩，避免手部靠近打孔位置，防止被夾傷。四、知識拓展紙張的材質和特性： 柔韌性：對于紙張在制作紙翻花時非常重要。韌性好的紙張，就像柔軟的綢帶。厚度：紙張的厚度也有很大影響。較薄的紙張，由于其輕薄的特點，更容易折疊出精細的形狀和細節。吸水性：吸水性也是一個關鍵因素。吸水性強的紙張，一旦不小心沾上水或者膠水，就容易變形或者變軟。這會破壞紙翻花的整體形狀和美觀度。紙翻花的寓意和象征：變化與創新：通過翻動紙張展現出不同的形態和圖案，寓意著生活中的變化和創新，鼓勵人們勇于嘗試新事物，不斷創造新的可能。傳承與延續：作為傳統手工藝，紙翻花承載著歷史和文化的記憶，代表著技藝和文化的傳承，象征著對傳統文化的珍視和延續。美好與祝福：紙翻花的各種精美造型，如動物，往往寓意著美好的愿望和祝福，動物象征著吉祥和如意。 看完視頻，你有什么新的認知？ 首先，它讓我深刻認識到紙翻花這一傳統技藝的無限可能性。原本以為只是簡單的幾種翻動方式，沒想到通過巧妙的組合和創新，可以創造出如此豐富多樣的變化，令人嘆為觀止。其次，這種玩法展現了人類的創造力和智慧。僅僅是一張紙，經過精心設計和操作，就能呈現出截然不同的形態，這說明只要我們善于思考和動手，就能從平凡中創造出不平凡。另外，“72 變”的玩法也讓我意識到傳承和推廣傳統文化的重要性。這樣精彩的技藝如果不被傳承和發揚，將會是巨大的損失。最后，它激發了我對探索更多傳統技藝的興趣。紙翻花如此有趣，相信還有許多其他類似的傳統技藝等待我們去發現和學習。 進行勞動準備。學習小貼士。進行勞動實踐。。學習知識拓展。 培養學生的信息搜集能力和匯總能力。強化對知識內容的理解和掌握。引導學生學會理論與實踐相結合。 引導學生更容易理解教學內容，提高學生的參與度和學習效果
課堂小結 在本次《制作獨特翻花》課程中，我們一同探索了紙翻花這一有趣的手工藝術。首先，我們了解了紙翻花的基本概念和歷史背景，感受到了這一傳統技藝所承載的文化價值。在制作過程中，我們學習了如何選擇合適的紙張和工具。比如要挑選質地堅韌、顏色鮮艷的紙張，以及鋒利安全的剪刀、粘性適中的膠水等。我們掌握了紙翻花的制作方法，從測量裁剪紙張，到折疊粘貼，每一個步驟都需要耐心和細心。還了解到紙張的材質特性，包括柔韌性、厚度和吸水性等對制作紙翻花的影響，這讓我們在選擇紙張時有了更科學的依據。在課程中，我們不僅鍛煉了動手能力，還培養了勞動觀念、勞動習慣與品質，以及創新和團隊合作精神。希望同學們在今后的生活中，能夠繼續發揮創意，制作出更多獨特精美的紙翻花作品，傳承和弘揚這一傳統手工藝。 總結回顧 對本節課內容進行總結概括。
課后作業 請同學們課后運用課堂上學到的技巧，獨立制作至少三個不同造型的紙翻花，要求每個紙翻花都有自己的創意和特點。 布置作業 拓展學生的學習能力
課堂板書 觀看板書 強調教學重點內容。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共27張PPT)
任務3-項目3
制作獨特翻花
（湘人版）六年級
上
01
勞動目標
內容總覽
02
新知導入
06
美麗的崗位
07
致敬勞模
03
勞動準備
04
勞動實踐
08
知識拓展
09
課堂總結
05
評價展示
10
板書設計
勞動目標
通過制作獨特翻花，懂得勞動創造美好生活的道理。
01
02
03
04
勞動觀念
勞動能力
勞動習慣
與品質
勞動精神
在制作獨特翻花的過程中，學會裁剪、折疊、拼接等基本技能，掌握如何巧妙地運用材料和工具，提升動手操作能力。
在勞動實踐過程中，認真對待每一個步驟，把工具擺放整齊。培養做事認真細致、有始有終的勞動習慣與品質。
在傳統翻花的基礎上進行創新，設計出屬于自己獨特的樣式。培養樂于動手、勤于動腦、積極創新的勞動精神。
新知講解
勞動目標+場域
學一學
勞動目標
學會木梳、翻花和竹簡書的制作方法。
養成安全勞動、規范操作的勞動習慣。
勞動場域
勞動場所：勞動實踐教室(項目1、2、3、4) 。
勞動器具及材料:彩色紙、冰棍棒、雙面膠(項目 3)。
新知講解
新知導入
學一學
紙翻花的變遷
“平翻一朵向日葵，左抖成了花葫蘆，右搖變出花燈籠。”這說的就是紙翻花。紙翻花起源于清朝，距今已有300多年的歷史。清朝康熙年間，宮廷設置造辦處，能人巧匠集聚于此，工藝品層出不窮，紙翻花此時也從民間進入宮廷，成為帝王和貴族家孩子的玩具。封建王朝結束后，紙翻花在民間廣泛流傳。如今紙翻花常見于集市、廟會。
項目三：制作獨特翻花
新知導入
紙翻花的玩法
基本玩法：通過橫翻、豎翻、上翻等簡單易懂的玩法，紙翻花可以在玩家手中變出繁多的花樣。
變化造型：用手彈動、搖動、甩動、抖動，以及用口去吹動紙翻花，使其產生變化，呈現出不同的造型，如花朵、動物等。
組合玩法：多個紙翻花可以組合在一起，創造出更豐富的場景。
創意玩法：可以根據自己的想象和創意，設計出獨特的紙翻花樣式。
新知導入
新知講解
勞
動
準
備
你想設計一個什么樣子的紙翻花 哪些顏色搭配在一起會使紙翻花更好看
我想設計一只小雞，用紅色、綠色、白色和紫色搭配。
我想設計一把芭蕉扇，用紅色和黃色搭配。
新知講解
夢幻蝴蝶：以淡紫色和淺粉色為主色調，翅膀邊緣用銀色勾勒，展現出夢幻和柔美的感覺。
可愛貓咪：主體采用米白色，眼睛用藍色，耳朵和尾巴尖用淡粉色，顯得溫馨可愛。
神秘星空：深藍色的背景代表夜空，星星用金黃色，月亮用淡黃色，營造出神秘深邃的氛圍。
小貼士1：紙翻花推薦
新知講解
勞動實踐
學做紙翻花
1.先將一張彩色紙對折，再將紙的兩邊分別向下折。
新知講解
勞動實踐
學做紙翻花
2.將折好的長條兩端對折，再對折，重復對折多次。之后根據折痕，正反折出多個小長方形，再展開。
新知講解
勞動實踐
學做紙翻花
3.折好后可以看見有3 個折疊面，打開后，將3個面一起折疊起來，疊好后慢慢分開變成一個“W”形狀。
新知講解
勞動實踐
學做紙翻花
4.用同樣的方法折5個“W”形狀的紙條，然后用雙面膠粘貼在一起。
新知講解
勞動實踐
學做紙翻花
5.將冰棍棒粘貼在紙條兩邊，翻花就制作完成了。
新知講解
材料選擇：選用質地堅韌但又易于折疊和裁剪的紙張，如卡紙或彩紙，避免紙張過薄易破裂或過厚難以操作。
工具使用：剪刀要鋒利，以便剪出整齊的邊緣，但使用時要注意安全，避免剪到手。
測量與裁剪：在裁剪紙張前，仔細測量和規劃尺寸，保證各個部分比例協調。
折疊技巧：按照設計的折痕進行折疊，折疊的角度和力度要均勻，以確保形狀規整。
小貼士2：制作翻花的注意事項
新知講解
粘貼牢固：涂抹膠水時要均勻，避免過多膠水溢出影響美觀。
耐心與細心：制作紙翻花是一個細致的過程，需保持耐心，不要因一時的失誤而急躁。
創意發揮：雖然可以參考教程或模板，但也要發揮自己的創意，讓紙翻花更具個性。
保存與展示：完成的紙翻花要妥善保存，避免擠壓和受潮。
小貼士2：制作翻花的注意事項
新知講解
剪刀：在使用剪刀時，要將剪刀的刀刃朝向遠離身體和他人的方向，避免意外劃傷。不要拿著剪刀奔跑或玩耍。
膠水或膠棒：避免膠水接觸到眼睛或口鼻，如果不慎進入，應立即用大量清水沖洗并尋求醫療幫助。
鉛筆：削鉛筆時要使用專用的削筆刀，避免用刀直接削鉛筆，以免受傷。
小貼士3：使用工具的注意事項
新知講解
尺子：金屬尺子的邊角可能較鋒利，使用時要小心避免劃傷手指。
美工刀：使用美工刀時，切割的方向要遠離手指和身體，且力度要適中，不要用力過猛導致刀片折斷或失控。
打孔器：操作打孔器時，要確保紙張放置平穩，避免手部靠近打孔位置，防止被夾傷。
小貼士3：使用工具的注意事項
知識拓展
紙張的材質和特性：
柔韌性：對于紙張在制作紙翻花時非常重要。韌性好的紙張，就像柔軟的綢帶。
厚度：紙張的厚度也有很大影響。較薄的紙張，由于其輕薄的特點，更容易折疊出精細的形狀和細節。
吸水性：吸水性也是一個關鍵因素。吸水性強的紙張，一旦不小心沾上水或者膠水，就容易變形或者變軟。這會破壞紙翻花的整體形狀和美觀度。
知識拓展
紙翻花的寓意和象征：
變化與創新：通過翻動紙張展現出不同的形態和圖案，寓意著生活中的變化和創新，鼓勵人們勇于嘗試新事物，不斷創造新的可能。
傳承與延續：作為傳統手工藝，紙翻花承載著歷史和文化的記憶，代表著技藝和文化的傳承，象征著對傳統文化的珍視和延續。
美好與祝福：紙翻花的各種精美造型，如動物，往往寓意著美好的愿望和祝福，動物象征著吉祥和如意。
知識拓展
知識拓展
看完視頻，你有什么新的認知？
首先，它讓我深刻認識到紙翻花這一傳統技藝的無限可能性。原本以為只是簡單的幾種翻動方式，沒想到通過巧妙的組合和創新，可以創造出如此豐富多樣的變化，令人嘆為觀止。其次，這種玩法展現了人類的創造力和智慧。僅僅是一張紙，經過精心設計和操作，就能呈現出截然不同的形態，這說明只要我們善于思考和動手，就能從平凡中創造出不平凡。另外，“72 變”的玩法也讓我意識到傳承和推廣傳統文化的重要性。這樣精彩的技藝如果不被傳承和發揚，將會是巨大的損失。最后，它激發了我對探索更多傳統技藝的興趣。紙翻花如此有趣，相信還有許多其他類似的傳統技藝等待我們去發現和學習。
課堂總結
在本次《制作獨特翻花》課程中，我們一同探索了紙翻花這一有趣的手工藝術。首先，我們了解了紙翻花的基本概念和歷史背景，感受到了這一傳統技藝所承載的文化價值。在制作過程中，我們學習了如何選擇合適的紙張和工具。比如要挑選質地堅韌、顏色鮮艷的紙張，以及鋒利安全的剪刀、粘性適中的膠水等。我們掌握了紙翻花的制作方法，從測量裁剪紙張，到折疊粘貼，每一個步驟都需要耐心和細心。還了解到紙張的材質特性，包括柔韌性、厚度和吸水性等對制作紙翻花的影響，這讓我們在選擇紙張時有了更科學的依據。在課程中，我們不僅鍛煉了動手能力，還培養
了勞動觀念、勞動習慣與品質，以及創新和團隊合作精神。
希望同學們在今后的生活中，能夠繼續發揮創意，制作出
更多獨特精美的紙翻花作品，傳承和弘揚這一傳統手工藝。
板書設計
制作獨特翻花
紙翻花的變遷
紙翻花的設計以及顏色搭配
學做紙翻花
知識拓展
課后作業
請同學們課后運用課堂上學到的技巧，獨立制作至少三個不同造型的紙翻花，要求每個紙翻花都有自己的創意和特點。
26
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
讓備課更有效
www.21cnjy.com
Thanks!

展開更多......

收起↑