資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
敘事是作文的重要方式之一，敘事能力是初中學(xué)生作文最基本的能力要求。那么，初中生寫作敘事的能力怎么樣呢 僅從思維方式看，在初中的寫作實(shí)踐中，敘事內(nèi)容往往不盡如人意，表現(xiàn)為敘事單一化、直線化、簡(jiǎn)單化，缺少形象思維、發(fā)散思維和創(chuàng)造思維。本節(jié)所要講的“五筆”敘事法，將從方法、思維等角度來(lái)講述怎樣敘好事、敘細(xì)事、敘生動(dòng)、敘多姿，致力于讓學(xué)生的記敘文寫作不再“貧瘠”“扁平”，讓文章成長(zhǎng)得枝繁葉茂、亭亭如蓋!
思維導(dǎo)圖
【名篇引路】
散步（莫懷戚）
我們?cè)谔镆吧⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子。①
母親本不愿出來(lái)的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺(jué)得很累。我說(shuō)，正因?yàn)槿绱耍艖?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話一樣。
天氣很好。今年的春天來(lái)得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來(lái)了。我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬。
這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。②
我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來(lái)："前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。"我們都笑了。
后來(lái)發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。③不過(guò)，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽(tīng)我的。一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大。我想一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。我說(shuō)："走大路。"
但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意："還是走小路吧。"她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。"我走不過(guò)去的地方，你就背著我。"母親對(duì)我說(shuō)。
這樣，我們?cè)陉?yáng)光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。
點(diǎn)評(píng)：①文章的開(kāi)頭"開(kāi)門見(jiàn)山"，用極簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫出我們一家人在田野散步，顯現(xiàn)了一個(gè)生活的畫面。
②第二自然段回過(guò)頭來(lái)對(duì)文章開(kāi)頭所敘寫的事件進(jìn)行補(bǔ)說(shuō)、解釋，第三、四自然段離開(kāi)事件敘述的主線，筆觸主要指向時(shí)令與景物的描寫，用景物來(lái)烘托一家人散步的美好背景。這三段的敘述讓讀者明白事情的時(shí)間、地點(diǎn)、背景等基本情況，可謂"交代一筆"。）
③這里寫出"散步"中出現(xiàn)了的"分歧"，由于"分歧"，散步中就有了"故事"，就有了"波瀾"，文章就有了"故事味"。這叫做"巧折一筆"。
④中間幾個(gè)自然段詳寫我在散步分歧中的心理活動(dòng)，寫了母親的動(dòng)作、語(yǔ)言，還運(yùn)用了環(huán)境描寫進(jìn)行烘托，這里的重描細(xì)抹，都是為了更好地突出主旨，這叫做"重描一筆"。
⑤結(jié)尾的背人是表象，但透過(guò)"背人"這一表象，作者巧妙地寫出中年人身上應(yīng)該具備"承前啟后""尊老撫幼"的人生責(zé)任的。這樣，文章的主題就被深化了。這一段，既抒發(fā)情感，又表達(dá)感受，畫龍點(diǎn)睛，深化主題。所以叫做"深化一筆"。
例文簡(jiǎn)評(píng)：本文用"五筆"技法，把一家人充滿溫情充滿愛(ài)的散步之事寫得豐富、生動(dòng)，搖曳多姿，讓這篇散文如詩(shī)如畫，深深地留在讀者心中
【技法講解】
一、輕點(diǎn)一筆 概說(shuō)事件
“概說(shuō)事件”就是在文章的開(kāi)頭用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述能激發(fā)閱讀興趣的事件，意在開(kāi)篇就抓住讀者的眼球，創(chuàng)設(shè)意境，營(yíng)造氛圍，以懸念引出下文，故這一筆一定要寫得醒目。
(一)交代文章的主要內(nèi)容
例1:北京2028年冬奧會(huì)畫下圓滿的句號(hào)，我也圓滿完成了用“燕京八絕”之一的京繡宣傳冬奧會(huì)的任務(wù)。
年初，參加完京繡技法的社區(qū)體驗(yàn)課后，我萌生了用傳統(tǒng)技藝宣傳北京冬奧會(huì)的想法，便買好材料著手準(zhǔn)備制作。
(海淀區(qū) 2021-2022學(xué)年九年級(jí)第二學(xué)期期末練習(xí)《給2022畫個(gè)句號(hào)》)
例2:敦煌曾是絕望的，在你到來(lái)之前。
日升月落，斧鑿聲聲。如流歲月，裹挾一川碎石，隨風(fēng)紛飛。黃土無(wú)情，冷眼看無(wú)數(shù)洋人劫匪肆意剝下層層壁畫，卷走累累金經(jīng)。石窟壁畫，臥佛飛天，掩埋在大漠的滾滾黃沙之下，湮滅在搖墜的破碎山河之中。
[西安高新第一中學(xué)2021--2022學(xué)年九年級(jí)第二學(xué)期階段訓(xùn)練(六)李怡凝《改變》]
(二)勾畫鮮明的人物形象
例1:我不喜歡新來(lái)的宿管。她矮小，老態(tài)，聲音尖而刻薄。吹起床哨時(shí)總是十分用力，尖銳的哨聲把耳膜震得嗡嗡作響，而后她又會(huì)一扇扇地撞開(kāi)寢室的門，我在將醒未醒之際聽(tīng)著門撞在床欄上的聲音，簡(jiǎn)直痛不欲生。
[山西中考模擬百校聯(lián)考試卷(二)武知遠(yuǎn)《難忘的聲音》]
例2:我的姐姐是這樣的一個(gè)人，她在喧嘩中取靜，在深夜里掌燈，在夏日里帶來(lái)一縷清風(fēng)。她安靜沉穩(wěn)的身影，深深地映在我的眼中，記在我的心里。
(石家莊市新華區(qū) 2022年初中畢業(yè)年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)《她的靜影》)
(三)點(diǎn)明難忘的生活畫面
例1:我無(wú)法忘記第一次進(jìn)澡堂的場(chǎng)景。
推開(kāi)澡堂那厚重的、霉跡斑駁的木質(zhì)門，一股襄著肥皂味的熱浪迎面襲來(lái)，我差點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)。澡堂里彌漫著濃密的水霧，水霧中隱隱有幾個(gè)高大的人影走動(dòng)。拔開(kāi)水霧彌便能看見(jiàn)泡澡的人汗涔涔的肌膚，耳畔傳來(lái)有節(jié)奏的搓澡聲。我很不適應(yīng)，拽著外公的胳膊就想往回走。外公笑呵呵地說(shuō):“多來(lái)幾次你就習(xí)慣了。”
(南京市金陵匯文學(xué)校2021-2022學(xué)年度九年級(jí)期末考試《澡堂記憶》)
例2:夕陽(yáng)西墜的時(shí)候，一個(gè)高大的男子牽著一只小小的手，他們長(zhǎng)長(zhǎng)的影子，跟花樹的影子一起在地上作畫.那是幼小的我和健壯的父親走在回家的路上。
那時(shí)，父親在我眼里是個(gè)無(wú)所不能的巨人，仿佛牽著他的衣角就可以乘風(fēng)破浪。我成天黏著他，像塊牛皮糖。
(西南大學(xué)附屬中學(xué)2022年九年級(jí)下學(xué)期定時(shí)訓(xùn)練《我為什么想跟他靠近》)
(四)概述特定情境下的心理狀態(tài)
例1:放學(xué)鈴響了，同學(xué)們魚貫而出，興高采烈地踏上回家的路。而我如霜打的茄子，在這溫暖的夕陽(yáng)中，牽拉著腦袋一個(gè)人慢慢走著。
(昆明實(shí)驗(yàn)中學(xué)2022年九年級(jí)第三次模擬考試《讓自己做向日葵》)
例2:我九歲那年，你出生了。醫(yī)院里的嬰兒床上，你襄得像粽子一樣，長(zhǎng)著稀疏的
頭發(fā)，臉皺得像核桃。“真丑!”我撇撇嘴。我知道你是我的妹妹，也不能不把你當(dāng)妹妹，
但那時(shí)的我有點(diǎn)討厭你，因?yàn)槟惴肿吡嗽緦儆谖乙粋€(gè)人的愛(ài)一這讓我無(wú)法接受。
(徐州市2021-2022學(xué)年度九年級(jí)第一學(xué)期期末抽測(cè)劉成鑫《和你一起成長(zhǎng)》)
二、交代一筆一一介紹原委
“介紹原委”即交代事情發(fā)生的背景或原因，或交代人物的特點(diǎn)、與事件的關(guān)系等，以引出事件或?yàn)楣适掳l(fā)展做鋪墊，或?yàn)橄挛哪城楣?jié)埋下伏筆。這一筆要寫得簡(jiǎn)明生動(dòng)。
(一)交代背景
例1:我雖然不是上海人，但上海話卻是我記憶中最親切的鄉(xiāng)音。
在離開(kāi)上海去往嘉興的那輛客車上，一聲“阿拉斯加”勾起了我的回憶。憶起在上海讀書時(shí)，第一節(jié)課剛開(kāi)始，老師讓同學(xué)們介紹自己，標(biāo)準(zhǔn)中國(guó)少年模樣的同桌卻說(shuō)自己來(lái)自阿拉斯加，惹得大家哈哈大笑。原來(lái)他就是上海本地人，而“阿拉斯加”是上海話“這里是家”的諧音，于是當(dāng)?shù)厝吮愠Ｓ脕?lái)自嘲或調(diào)侃自己來(lái)自阿拉斯加。
(嘉興南湖國(guó)際實(shí)驗(yàn)中學(xué)區(qū)二?？荚嚒多l(xiāng)音》)
例2:仍記當(dāng)初轉(zhuǎn)修時(shí)，因喜好風(fēng)格不同，我選擇了沉靜優(yōu)雅的古典吉他、而琴友選擇了動(dòng)感十足的電吉他。同處一室上課，幼稚的好勝心驅(qū)使著我們開(kāi)始競(jìng)速。柜上節(jié)拍器嘀嗒回響，柜下兩人指動(dòng)如風(fēng)。
廣州市第五中學(xué)2021--2022學(xué)年度九年級(jí)4月階段測(cè)試試題彭經(jīng)旭
《我們都有自己的節(jié)奏》)
(二)交代人物特點(diǎn)
例1:我從小就喜歡相聲，聽(tīng)得多，表演起來(lái)似乎還有點(diǎn)靈性，“包袱”總能恰到好處地抖響，瞧咱這天賦!這令我有些驕傲，漸漸地，表演時(shí)便有些得意忘形。真到那次表演彩排，我狠狠栽了個(gè)大跟頭.....
(石家莊市新華區(qū) 2022年初中畢業(yè)年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)《行積跬步，終達(dá)千里》)
例2:大伯的廚藝很好，老家的飯萊都是由他準(zhǔn)備的。他將五花肉、成肉、春筍洗凈切塊，焯水，再將它們放入砂鍋內(nèi)，大火煮開(kāi)，加上蔥姜和少許料酒，最后放入百葉結(jié)。
我在旁邊坐著，看著大伯做飯時(shí)麻利的動(dòng)作，看著大伯臉上依舊溫厚樸實(shí)的笑，時(shí)間的腳步仿佛停駐在這間小小的、氤氳著霧氣和飯菜香氣的廚房里。
(西城區(qū)九年級(jí)第一學(xué)期期末試卷彭得元《笑》)
(三)交代事件之間的關(guān)系
例:可事情不總是一帆風(fēng)順。不知哪天開(kāi)始，我的畫不再靈動(dòng)鮮活，變得單調(diào)無(wú)趣。也許是巧合，那盆蘭花也開(kāi)始枯萎凋謝，凋謝的蘭花像一根細(xì)細(xì)的小針一下下地刺著我的心。多次嘗試卻無(wú)法尋得突破，于是我將畫縣封存，從此避而不談繪畫的事。
(南開(kāi)區(qū) 2021--2022學(xué)年度九年級(jí)第二學(xué)期階段練習(xí)《未來(lái)就在眼前》)
三、簡(jiǎn)敘一筆一一略寫事件
“略寫事件”即按照事情發(fā)生的過(guò)程簡(jiǎn)單敘述事情開(kāi)始的情景和變化發(fā)展過(guò)程，如果內(nèi)容較多或過(guò)程較復(fù)雜，可以以敘述清楚明白為目標(biāo)對(duì)其進(jìn)行具體敘述。這一筆要寫得清楚簡(jiǎn)要、合乎情理。
(一)簡(jiǎn)敘事情開(kāi)始的情景
例1:我手里托著心愛(ài)的機(jī)器人，站在機(jī)器人大賽的候場(chǎng)室里。這是我第一次參加比賽，心里有些忐忑。
(石家莊市2022年初中畢業(yè)班練習(xí)題《因?yàn)闊釔?ài)，才選擇了你》)
例2:一個(gè)溫暖的午后，我在收拾房間。我漫不經(jīng)心地彎腰撿起地上的一些稿紙，起身時(shí)目光掃過(guò)一個(gè)抽屜，頓時(shí)被放在里面的一本筆記吸引了。
(江西南昌外國(guó)語(yǔ)學(xué)校限時(shí)測(cè)試卷關(guān)捃文《時(shí)間的痕跡》)
(二)簡(jiǎn)敘變化發(fā)展過(guò)程
例1:歷經(jīng)一年半的磨礪，我終于學(xué)完人生中的第一本字帖一一《顏真卿自傳》，望著刻在石碑上的筆筆正楷，我仿佛又看到了揮毫灑墨的自己.....
練到《褚遂良行楷》時(shí)，已是三年有余.....
再后來(lái)，練至王義之的行楷，已匆匆滑過(guò)五載時(shí)光......
(合肥市廬陽(yáng)區(qū) 2022年九年級(jí)階段調(diào)研《上下求索，墨香永存》)
例2:外公出生在20世紀(jì)40年代，他曾目睹中華人民共和國(guó)艱難的新生與成長(zhǎng)。青年時(shí)代的他毅然加入中國(guó)共產(chǎn)黨，成為一名光榮的鐵道兵，為國(guó)家貢獻(xiàn)自己的力量。后來(lái)他雖負(fù)傷離開(kāi)隊(duì)伍，但在往后的歲月里，仍繼續(xù)為黨的事業(yè)奮戰(zhàn)著。前年回家看望外公，他已是八十歲高齡，不再如年輕時(shí)健壯。看我們來(lái)，他高興得合不攏嘴，拉著我們的手往屋里走。小屋有些老舊，地上鋪的木條有的已翹了起來(lái)，桌椅吱呀作響，失去彈性的沙發(fā)孤獨(dú)地倚著暗黃的墻面...
(杭州市錦繡育才教育集團(tuán)2021學(xué)年九年級(jí)第一學(xué)期期末檢測(cè)《鋼鐵是怎樣煉成的》)
(三)將復(fù)雜的內(nèi)容簡(jiǎn)要地?cái)⑹銮宄?br/>例:你已經(jīng)六歲了。六年光陰，恍如白駒過(guò)隙，我對(duì)你的感情，從討厭到憤恨，從憤恨到平淡，從平淡到喜歡，從喜歡到難以割舍。我想，是你教會(huì)我，讓我接受了這個(gè)事實(shí)一一你是我妹妹，我們是血脈相連的親人。或許第一次看見(jiàn)你時(shí)，我就已經(jīng)把你放在心中，只是自己沒(méi)有察覺(jué)而已。
(徐州市2021-2022學(xué)年度九年級(jí)第一學(xué)期期末抽測(cè)劉成鑫《和你一起成長(zhǎng)》)
四、詳寫一筆一寫出波瀾
詳寫的這一筆是全文的重點(diǎn)與亮點(diǎn)。因此既要寫得具體，能生動(dòng)地再現(xiàn)生活情景，又要在自然流暢的敘述中寫出事情的變化轉(zhuǎn)折，寫出意料之外的情節(jié)，寫出波瀾曲折;還要把變化轉(zhuǎn)折寫得合情合理，真實(shí)可信。
五、深化一筆一抒情議論
“抒情議淪”主要是抒發(fā)自己根據(jù)文章所敘述的故事所產(chǎn)生的感悟或情感，既要照應(yīng)故事內(nèi)容，又要明確體現(xiàn)題意，揭示主題，提升文章品味。寫作時(shí)，這一筆要寫得深刻、有意蘊(yùn)。
(一)表達(dá)情思，抒發(fā)情感
例1:涼風(fēng)有信，花開(kāi)如期。一切繁盛的、熱烈的、明媚的、美好的事情都正在發(fā)生。我愿一直循花前行，以專注的姿態(tài)，奔赴屬于自己的、開(kāi)滿鮮花的盛會(huì)。
(合肥市廬陽(yáng)區(qū) 2022年九年級(jí)階段調(diào)研《以專注循花前行》)
例2:有陽(yáng)光的地方總會(huì)有燦爛，有愛(ài)的瞬間總會(huì)有溫暖。記得那些溫情瞬間，讓愛(ài)長(zhǎng)存，情常在、浸潤(rùn)這美好的人間。
(四川師大附屬第一實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)第二學(xué)期三月綜合練習(xí)《記得每個(gè)溫暖的瞬間》)
(二)理性思辨，富含哲理
例1:剛下晚自習(xí)時(shí)是看不到這么多星星的。只有夜深人靜，燈火闌珊時(shí)，群星才在天鵝絨的背景上浮現(xiàn)。印象中，她的聲音尖銳而嚴(yán)肅，平時(shí)是聽(tīng)不出溫柔的。然而此刻，在冬日的寒夜中，拋卻成見(jiàn)，她矮小的身影似乎浮現(xiàn)了一層溫暖的光輝。
星星一直都在。你看不到不是因?yàn)樾切翘?，而是成?jiàn)掩住了你的雙眼。
我不再討厭新來(lái)的宿管了，但她尖銳而嚴(yán)肅的聲音仍舊難忘。
[山西中考模擬百校聯(lián)考試卷(二)武知遠(yuǎn)《難忘的聲音》]
例2:那一整天，在跑操時(shí)掉隊(duì)步行的罪惡感一直伴隨著我，并深深地刺激著我。我泡曾反復(fù)聽(tīng)跑操時(shí)播放的歌曲，青春的斗志隨之洶涌，可是現(xiàn)在，正是少年為了夢(mèng)想拼搏之時(shí)，面對(duì)“小小的”跑步，我就要這么放棄嗎 操場(chǎng)上其他同學(xué)拼搏的身影閃耀著燦爛的光芒，我想起自己在操場(chǎng)“躺平”的模樣，不禁心生厭惡。那一刻，我終于突破懈怠之心的困擾，堅(jiān)定地從“躺平”的溫床中站了起來(lái)。
此后跑操，由于堅(jiān)定了決心，我不再因思想掙扎而痛苦。雖然仍會(huì)掉隊(duì)，但我始終沒(méi)有停止奔跑的步伐，也不再會(huì)感到后悔。跑操的經(jīng)歷讓我明白:“躺平”所得到的只有肉體的舒適，而掙脫欲望的束縛，為夢(mèng)想奮斗拼搏，才能使靈魂豐盈，創(chuàng)造真正有價(jià)值的未來(lái)。
(鄭州楓楊外國(guó)語(yǔ)學(xué)校九年級(jí)下學(xué)期第一次學(xué)情調(diào)研《從“躺平”的溫床中站起》)
【平時(shí)佳作】
命題作文:因?yàn)闊釔?ài)
因?yàn)闊釔?ài)
有了熱愛(ài)，生命就有了光彩。我的媽媽，“一年三百六十五日，多是橫戈馬上行”，匆忙卻不失颯氣，勞苦卻洋溢熱忱。媽媽常說(shuō):人這一輩子，就要活個(gè)明白，為自己熱愛(ài)的事業(yè)拼搏，值得!
媽媽真正活“明白”是兩年前的事。她辭去了家庭事業(yè)兩不誤的穩(wěn)定工作，縱身躍入未知領(lǐng)域:大理石板材銷售?！酒稹?。母親決定放棄穩(wěn)定工作，縱身躍入未知領(lǐng)域?！?br/>記得入職不久，媽媽便被派到外地出差。這一去，就是兩個(gè)月。兩個(gè)月后，媽媽一人家門便把自己扔在沙發(fā)上，沉沉睡足了一個(gè)下午。這累的，全怪她自己非要走出“圍城”。我不禁抱怨:“怎么去了這么久才回來(lái) ”父親看著疲憊的媽媽，收起不滿，心疼地勸她重操舊業(yè)，安安穩(wěn)穩(wěn)?！炯?xì)節(jié)描寫。表現(xiàn)家人對(duì)母親的決策的不滿與無(wú)奈。】媽媽笑了笑，回答道:“這個(gè)工作很有挑戰(zhàn)，我很喜歡!我會(huì)傾力做好的!”
把新品大理石引入市場(chǎng)，何其不易。何況母親又是新人，更是難于登天。店面門可羅雀，生意慘淡。親友們都等著母親撞到南墻，自己回頭。出人意料的是，母親并沒(méi)有放棄。那些日子里，沙發(fā)最懂母親的疲魚，是它一次次把母親的落寞卸下，是它一次次見(jiàn)證了母親的滿血復(fù)活。母親臉上絲毫不見(jiàn)頹勢(shì)，眼里似乎有星芒閃耀?！尽奥洹?。面對(duì)店面生意慘淡，親友們的不看好，母親眼中閃耀的星芒ゞ后文的轉(zhuǎn)折埋
下伏筆。】
老同事也著急了，勸媽媽重操舊業(yè)?！胺€(wěn)定壓倒一切，全社會(huì)都這樣要求，你為什么要拋棄穩(wěn)定工作啊 ”媽媽微微一笑:“那份工作的終點(diǎn)一覽無(wú)余，我真正熱愛(ài)的是這份新挑戰(zhàn)?！蓖聜儐∪徊唤?。
媽媽把全部心血都貫注到大理石生意中。慢慢地，熾熱的愛(ài)融化了冰冷的市場(chǎng)。她一點(diǎn)點(diǎn)打開(kāi)了市場(chǎng)，顧客們一個(gè)個(gè)慕名而來(lái),媽媽成了新款大理石的“榜一大姐”。隨著生意的好轉(zhuǎn)，親友們“畫風(fēng)”一轉(zhuǎn)，無(wú)不夸贊媽媽的眼光和魄力。看著這些關(guān)心自己的人，媽媽淡淡一笑:“哪有什么眼光啊 我是真不甘心做一眼就能
望到頭的工作，我是真心熱愛(ài)富有挑戰(zhàn)的工作!’【“再起”。生意漸入佳境，親友們態(tài)度轉(zhuǎn)變，母親始終真誠(chéng)、堅(jiān)定，展現(xiàn)熱愛(ài)帶給人生的改變。】
我知道媽媽不是客套，而是真誠(chéng)。如果不是熱愛(ài)，怎么解釋她的辭職創(chuàng)業(yè) 怎么解釋她歷盡艱難卻從不言棄 怎么解釋她永遠(yuǎn)神采飛揚(yáng)呢 青春是一段通往未知的道路，如何做到“人間清醒” 問(wèn)一問(wèn)心中的熱愛(ài)吧，它會(huì)帶你闖過(guò)今天的苦，會(huì)帶你奔赴明天的路！
中考滿分作文技巧
第三節(jié)“五筆”敘事法，寫好記敘文
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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