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統編版語文三年級上冊核心素養學案設計
9*.那一定會更好
【學習目標】
1.在語言環境中，能正確認讀“縮、努”等7個生字。
2.通過默讀課文，邊讀邊想象，借助表格、思維導圖能說出主人公從一粒種子到陽臺上的木地板的生命歷程。
3.通過講故事，圍繞故事情節展開想象，體會主人公坦然、樂觀的人生態度。
【學習重點】
了解主人公從一粒種子到陽臺木地板的生命歷程，并依據提取的相關信息，試著用自己的話說清楚。
【學習難點】
通過聯系上下文、角色體驗等展開想象，說說主人公美好愿望產生的原因和實現的過程。
【學習過程】
第一部分：學習任務。
任務一、知識鏈接，激趣導入
1.兒歌欣賞：《種太陽》
2.解析課題：
（1）看到題目，你能提出哪些問題？
_____________________________________________________
（2）你有什么愿望？你能在“那一定會很好”前面補充一句話，表達自己的愿望嗎？
_________，那一定會很好。
_____________________________________________________
4.走進作者：
_____________________________________________________
_____________________________________________________
任務二、初讀感知，字詞積累
1.出示閱讀提示：
（1）自主朗讀課文，讀準字音，圈出要掌握的生字。
（2）畫出含有“那一定會很好”的句子并讀一讀，注意朗讀的語氣。
2.生字認讀。
縮小 努力 根莖 鋸開 斧頭 吱吱嘎嘎 拆開
3.歸類識字組詞。
莖（ ） 推（ ） 吱（ ）
4.詞語積累。
“吱吱嘎嘎”是AABB式的詞語，這樣的詞語你還知道哪些？
_____________________________________________________
5.多音字
倒 這棵樹被大風吹倒（ ）了，倒（ ）車時一定要小心。
6.聯系上下文理解詞語。
【費力】_________________________________。
【舒展】_________________________________。
【暖洋洋】_________________________________。
【拂動】_________________________________。
【包裹】_________________________________。
7.課文結構，課文可以分成幾個部分？試著分一分。
第一部分（1-3自然段）：_________________________________
第二部分（4-7自然段）：_________________________________
第三部分（8-9自然段）：_________________________________
第四部分（10-12自然段）：_________________________________
8.線索梳理。
找出文中含有“那一定會很好”的句子，讀一讀。
_________________________________ 。
任務三、指導朗讀，答疑導學
1.再讀課文，思考：
（1）想一想，這粒種子經歷了一段怎樣的歷程。
（2）主人公在每一段歷程中都有什么愿望，它又是如何實現的？
（3）你覺得這是一棵怎樣的大樹？你喜歡這棵樹嗎？說說你的理由。
2.答疑導學。
（1）問題1.想一想，這粒種子經歷了一段怎樣的歷程？
_________________________________
（2）問題2.主人公在每一段歷程中都有什么愿望，它又是如何實現的？
（3）問題3.你覺得這是一棵怎樣的大樹？你喜歡這棵樹嗎？
__________________________________________________________________。
任務四、揭示主題，拓展寫法
1.課文主題：
__________________________________________________________________。
2.對比寫法：回顧《賣火柴的小女孩》，想一想兩篇課文的異同點。把關鍵詞填在圖表中。
。
3.知識拓展：樹的用途。
任務五、隨堂小測，素養提升
1.根據短文內容填空。
課文講述了一粒( )長成一棵大樹，變成( )、( ），最后變成（ ）的一段生命歷程。主人公不斷（ ），每一次轉變都是一個愿望的開始，每一個愿望最后都（ ）了。
一粒種子的愿望，經過一段段歷程，最后回到原點，這是經歷了生命體驗后的一種（ ）。
2.把下面句子換個說法。
種子被泥土緊緊地包裹著，它不得不把身體縮成一團。（雙重否定句）
3.課文的故事到這結束了嗎？木地板還會有新的想法嗎？發揮你的想象，說一說。
【小測答案】
1.根據短文內容填空。
。
2.把下面句子換個說法。
種子被泥土緊緊地包裹著，它不得不把身體縮成一團。（雙重否定句）
種子被泥土緊緊地包裹著，它只好把身體縮成一團。
3.課文的故事到這結束了嗎？木地板還會有新的想法嗎？發揮你的想象，說一說。
略
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