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統編版語文三年級上冊核心素養學案設計
8.賣火柴的小女孩（第1課時）
【學習目標】
1.認識“撿、舊”等14個生字和“幾、晃”等3個多音字，會寫“柴、舊”等13個字，理解“火柴、圍裙”等詞語。
2.初讀課文，自主探究，了解童話故事的內容。
3.體會作者對當時黑暗社會的痛恨，對貧苦人民的深切同情。
【學習重點】
朗讀課文，感知主要內容。掌握生字新詞。
【學習難點】
帶著問題讀課文，梳理主要內容，初步感知童話豐富的想象。
【學習過程】
第一部分：學習任務。
任務一、知識鏈接，激趣導入
1.兒歌欣賞：童話
2.認識童話：
童話是兒童文學的一種體裁，它通過豐富的幻想和夸張的手法來塑造鮮明的形象，用曲折動人的故事情節和淺顯易懂的語言文字反映現實生活，抑惡揚善，起到教育人的目的。
3.走進作者：
安徒生_________________________________________________________
________________________________________________________。
4.解讀課題：看到題目，你能提出哪些問題？
________________________________________________________
________________________________________________________
任務二、初讀感知，字詞積累
1.出示閱讀提示：
（1）自主朗讀課文，讀準字音，圈出要掌握的生字。
（2）畫出自己不理解的字詞，同桌討論。標出課文的自然段。
（3）思考：這篇課文講了一件什么事情？
2.認讀生字。
撿起 舊圍裙 饑餓 打成卷 燃燒 火焰 蠟燭 劃出 富商 強烈
認識火字旁：
火柴燃起來了，冒出火焰來了！她把小手攏在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭。
火字旁的字多與________有關。還有：________________
4.詞語積累。
火柴 圍裙 可憐 哪怕 暖和 蠟燭 亮光 忽然 地板 燭光 溫和 趕緊 痛苦 清晨
5.多音字組詞。
幾：________________________________________。
晃：________________________________________。
噴：________________________________________。
6.詞語理解。
（1）“銅腳、銅把手”是什么意思？
_______________________________________
（2）“哆哆嗦嗦”和“蜷著腿”是什么意思？
_______________________________________
7.書寫練習。
（1）任選三個字每個字書寫3個。
（2）注意寫字姿勢要正確。
（3）展示書寫好的字。
任務三、指導朗讀，理清主線
1.出示朗讀要求。
（1）自由朗讀課文。
（2）把你喜歡的詞句讀一讀，多讀幾遍。
（3）你最喜歡哪一段？同桌互讀比一比。
2.整體感知。
（1）提問：本文講了一個怎樣的故事？
___________________________________________________________。
3.課文結構
按照“現實生活——看到的幻象——故事結局”給課文分段，并試著說說每部分的段落大意。
第一部分（第1-4自然段）：___________________________________________。
第二部分（第5-9自然段）：___________________________________________。
第三部分（第10-11自然段）：_________________________________________。
任務四、隨堂小測，素養提升
1.讀下面的句子，給標紅的字選擇正確的讀音。
（1）她的一雙小手幾(jī jǐ)乎凍僵了。
（2）翠綠的樹枝上點著幾千支明晃(huànɡ huǎnɡ)晃的蠟燭。
（3）火柴一滅，您就會不見的，像那暖和的火爐，噴(pèn pēn)香的烤鵝，美麗的圣誕樹一樣，就會不見的！
2.根據課文內容，在橫線上填上恰當的詞語。
_____的小女孩 ______的烤鵝 ______的頭發
_____的盤子 ______的拖鞋 ______的臺布
_____的火光 ________的墻
3.小練筆。
如果賣火柴的小女孩來到你的身邊，你會說些什么，做些什么，來表達你對她的關愛之情呢？請把你想對賣火柴的小女孩說的話寫下來吧！
【小測答案】
1.
2.
3.略
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