資源簡介

【單元考點大通關】第一單元《少年有夢》復習學案
課標鏈接 考點
第一單元 少年有夢 客觀認識和對待自己,形成正確的自我認同,提高自我管理能力，學會學習。 考點1開啟初中生活 1 初中階段的重要性
2 做好初中生活規劃的要求
考點2正確認識自我 1 認識自己的途徑
2 做更好的自己的方法
考點3夢想始于當下 1 夢想的意義
2 少年夢想的要求
3 學習的重要性
4 正確認識學習
5 學會學習
考點1開啟初中生活
1.初中階段的重要性。【鏈接教材P2、4】
(1)初中階段是世界觀、人生觀、價值觀初步形成的重要時期,也是規劃未來之路的重要時期。
(2)初中階段為我們的發展提供了 。
(3)初中階段對我們的成長提出了 。
(4)初中階段對我們的人生具有 。
2.做好初中生活規劃的要求。【鏈接教材P6—8】
(1)確定個人 。
(2)制訂切實可行的 。
(3)持之以恒,向著既定目標前進,將“ ”落實在每一天的具體行動中。
考點2正確認識自我
1.認識自己的途徑。【鏈接教材P10—11】
(1)通過對自我的 來認識自己。
(2)通過來 認識自己。
(3)在 中認識自己。
2.做更好的自己的方法。【鏈接教材P13—15】
(1)學會 自己。
(2)學會 自己。
(3)不斷 自己。
(4)不斷發掘自己的 。
(5)在為 中實現。
考點3夢想始于當下
夢想的意義【鏈接教材P17】
（1）夢想能不斷激發我們對 ，讓生活更有色彩。（對個人）
（2）有了夢想，人類社會才能不斷 。（對人類）
2．少年夢想的要求【鏈接教材P18】
（1）樹立 。
（2）緊扣 。
3．學習的重要性【鏈接教材P19---P21】
(1)學習是 的永恒主題，也是 的重要基礎。
(2)學習是我們現階段的 ，也是我們成就夢想的 。
(3)學習可以提升我們的 和 ，增強能力，增長智慧；
(4)學習使我們面前的世界更廣闊、更精彩，讓我們擁有實現夢想的持續力量。
(5)學習不僅關乎個人的 ，更關乎民族的 。
4．正確認識學習【鏈接教材P20】
(1)學習內容： 既有 、又有 、 等。
(2)學習范圍：學習并不局限在學校，我們生活中的 ，都可以是學習。
(3)學習表現：學習不僅表現為 ，而且表現為 。
5.學會學習【鏈接教材P21】
（1）發現并保持對 ，更加自覺、主動地學習；
（2）養成良好的 ，掌握科學的方法，提高學習效率；
（3）積極參加 ，在社會中獲得啟迪；
(4)學以致用，勇于創新，運用所學知識幫助他人、服務社會，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。
1.假如夢想不能實現，還需要努力嗎？
答：需要，因為（1）能不斷激發我們對生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。（對個人）
（2）有了夢想，人類社會才能不斷進步和發展。（對人類）
2.假如學習實現不了夢想，還需要學習嗎？
答;需要，因為(1)學習是立身做人的永恒主題，也是報國為民的重要基礎。(2)學習是我們現階段的基本任務，也是我們成就夢想的重要路徑。(3)學習可以提升我們的思想品德和精神境界，增強能力，增長智慧，(4)學習使我們面前的世界更廣闊、更精彩，讓我們擁有實現夢想的持續力量。（5）學習不僅關乎個人的前途和命運，更關乎民族的未來和發展。
考點1開啟初中生活
1．中學時代是人生最美好的年華，是人生成長的十字路口。因此，我們中學生要（　　）
①珍視當下，把握機遇②激發潛能，超越自我③自立自強，只爭第一④隨遇而安，得過且過
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．初中生活一學期來，很多同學都感受到生活和學習發生了很大變化，下列做法有助于適應這種變化的是（　　）
①珍惜時光，為美好明天不懈努力②認清現狀，順其自然，知難而退
③勤奮學習，鍛煉身體，全面發展④積極調整，少交朋友，挑戰自我
A．①② B．②③ C．①③ D．②④
3．【新起點新夢想】
中國科學院院士齊康坦言“科學家應當懂藝術”。中學時彈鋼琴、讀小說、學畫畫的經歷，對于他后期的創作影響深遠。
天體化學與地球化學家歐陽自遠毫不諱言自己是“金庸迷”。在他眼中，能看“野書”的中學時代是一個自由的時代，“坦白地說，我有很多東西是從金庸的小說里面知道的。”
中國工程院院士羅錫文曾深情回憶自己科學起航的原點：“小學印象模糊，大學印象不深刻，唯獨中學在我的人生中留下抹不去的記憶。我后來能做點事情，與在三中打下的基礎密不可分。”
【我讀我悟】讀了上述幾位科學家的的材料，你對中學時代有什么感悟
【鏈接生活】跨入七年級，邁進中學大門，你感受到了哪些發展自我的機會？
【展望明天】我們要渡過具有特殊價值的中學時代，你有哪些打算？
考點2正確認識自己
4．下列關于認識自己的名言對應的解讀中，正確的有（　　）
①“當局者迷，旁觀者清”—他人評價可以幫助我們認識自己②“不識廬山真面目，只緣身在此山中”—人永遠無法正確認識自己③“苔花如米小，也學牡丹開”—學會悅納自己
④“尺有所短，寸有所長”—正確看待自己，揚長避短
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
5. 小明生性內向，不善言辭，經常被個別同學嘲笑。為此，認為自己一無是處。對此，下列適合提給他的建議有（　　）
①每個人在性格等方面都有自己的特點，我們要學會接納自己②聽取別人的看法容易讓人不自信，所以，不用理睬別人的說法
③相信自己，努力挖掘自己的潛能④發現自己的長處，學會欣賞自己
A．①②③ B．①③④
C．①②④ D．②③④
6．不知不覺中，我們已告別小學，跨入了中學的大門。正處于青春期的我們，經歷著身心的各種變化。下面讓我們來分享兩位同齡人的故事吧！（15分）
故事一 一位中學生向校園心理熱線傾訴自己的煩惱：“我是一名個子不高、長相一般、成績中等、家境又不好的七年級學生。平時我很會偽裝自己，從來不和任何人說自己的不滿和傷心。可這樣一來，我的心理負擔越來越重，壓得我幾乎喘不過氣來。”
故事二 期中考試結束后，小明在日記中反思，雖然總成績前進了40名，但是歷史沒有考好，原因是重視歷史的程度不夠。媽媽則認為他學習歷史的方法不對，只顧死記硬背。班上的歷史課代表則認為，是他經常不交歷史作業、懶惰的緣故造成的。小明陷入了沉思……
故事一中這位中學生對自己的認識正確嗎？ 為什么？
故事二中小明同學是通過哪些途徑認識自己的？
進入中學的我們，有優點，也有缺點。根據所學知識，說一說我們如何才能做更好的自己。
考點3 夢想始于當下
7. 蘇軾有句話：“犯其至難而圖其至遠”，意思是說“向最難之處攻堅，追求最遠大的目標”。就一定能夠把宏偉目標變為美好現實。下列觀點與詩句意思不一致的是（　　）
A．路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成
B．要有愚公移山的志氣，滴水穿石的毅力
C．成事在理不在勢，服人以誠不以言
D．腳踏實地，埋頭苦干，積跬步以至千里
8. “中國夢”是國家和民族的夢想，“少年夢”是年輕人的夢想，“我的夢”是個人的夢想。只有將三者結合起來，努力奮斗，才能實現國家、民族和個人的共同發展和進步。這啟示我們（　　）
①要珍惜同祖國和時代一起成長進步的機會②夢想猶如燈塔，能夠幫助我們找到前進的方向
③少年夢與時代脈搏緊密相連、與中國夢密不可分④少年夢就是中國夢，實現少年夢就實現了中國夢
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
9．【超越自我】桂海潮以載荷專家的身份被選入我國第三批航天員隊伍，是唯一來自高校的載荷專家。雖然出身背景不同，但對航天員的訓練卻無差別。桂海潮參加的各種訓練，和其它航天員完全一樣，都按照同一套標準來執行。
離心機訓練，練到胸部快要被撕裂； 水下訓練，反復練習好幾個小時，全身衣服包括手套都被汗水濕透；沙漠生存訓練，穿著張嘴的鞋子在滾燙的沙子中跋涉兩個小時……
事非經過不知難，經過兩年零三個月的艱苦訓練，桂海潮從身體上、心理上到技能上，都具備了飛入太空并進行科學實驗的條件。（15分）
桂海潮的事跡，給我們的學習帶來哪些啟示？
桂海潮身上所體現的哪些品質值得我們學習 (兩點即可)。
考點1開啟初中生活
1.初中階段的重要性。【鏈接教材P2、4】
(1)初中階段是世界觀、人生觀、價值觀初步形成的重要時期,也是規劃未來之路的重要時期。
(2)初中階段為我們的發展提供了 新的機會 。
(3)初中階段對我們的成長提出了 新的要求 。
(4)初中階段對我們的人生具有 獨特的價值 。
2.做好初中生活規劃的要求。【鏈接教材P6—8】
(1)確定個人發展目標 。
(2)制訂切實可行的 行動方案 。
(3)持之以恒,向著既定目標前進,將“ 努力 ”落實在每一天的具體行動中。
考點2正確認識自我
1.認識自己的途徑。【鏈接教材P10—11】
(1)通過對自我的 自我的全面分析 來認識自己。
(2)通過來 他人評價 認識自己。
(3)在 生活實踐 中認識自己。
2.做更好的自己的方法。【鏈接教材P13—15】
(1)學會 欣賞自己 自己。
(2)學會 接納自己 自己。
(3)不斷 完善自己 自己。
(4)不斷發掘自己的 潛能 。
(5)在為 他人、為社會服務中 中實現。
考點3夢想始于當下
夢想的意義【鏈接教材P17】
（1）夢想能不斷激發我們對 生命的熱情和勇氣 ，讓生活更有色彩。（對個人）
（2）有了夢想，人類社會才能不斷 發展和進步 。（對人類）
2．少年夢想的要求【鏈接教材P18】
（1）樹立 遠大志向 。
（2）緊扣 時代脈搏 。
3．學習的重要性【鏈接教材P19---P21】
(1)學習是 立身做人 的永恒主題，也是 報國為民 的重要基礎。
(2)學習是我們現階段的 基本任務 ，也是我們成就夢想的 重要路徑 。
(3)學習可以提升我們的 思想品德 和 精神境界 ，增強能力，增長智慧；
(4)學習使我們面前的世界更廣闊、更精彩，讓我們擁有實現夢想的持續力量。
(5)學習不僅關乎個人的 前途與命運 ，更關乎民族的 未來與發展 。
4．正確認識學習【鏈接教材P20】
(1)學習內容： 既有 知識的獲取 、又有 能力的提升 、 品德的培養 等。
(2)學習范圍：學習并不局限在學校，我們生活中的 所看、所聽、所嘗、所做、所觸等 ，都可以是學習。
(3)學習表現：學習不僅表現為 接受與掌握 ，而且表現為 探究、發現、體驗、感悟 。
5.學會學習【鏈接教材P21】
（1）發現并保持對 學習的興趣 ，更加自覺、主動地學習；
（2）養成良好的 行為習慣 ，掌握科學的方法，提高學習效率；
（3）積極參加 社會實踐 ，在社會中獲得啟迪；
(4)學以致用，勇于創新，運用所學知識幫助他人、服務社會，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。
1.假如夢想不能實現，還需要努力嗎？
答：需要，因為（1）能不斷激發我們對生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。（對個人）
（2）有了夢想，人類社會才能不斷進步和發展。（對人類）
2.假如學習實現不了夢想，還需要學習嗎？
答;需要，因為(1)學習是立身做人的永恒主題，也是報國為民的重要基礎。(2)學習是我們現階段的基本任務，也是我們成就夢想的重要路徑。(3)學習可以提升我們的思想品德和精神境界，增強能力，增長智慧，(4)學習使我們面前的世界更廣闊、更精彩，讓我們擁有實現夢想的持續力量。（5）學習不僅關乎個人的前途和命運，更關乎民族的未來和發展。
考點1開啟初中生活
1． A
2．C
【新起點新夢想】
(1)【我讀我悟】讀了上述幾位科學家的的材料，你對中學時代有什么感悟
答： 初中階段對我們的人生具有獨特的價值。 是我們世界觀、人生觀、價值觀初步形成的重要時期 。
(2)【鏈接生活】跨入七年級，邁進中學大門，你感受到了哪些發展自我的機會？
答：初中階段為我們的發展提供了新的機會。富有挑戰的課程和學習任務，帶領我們探索新的知識領域；豐富多彩的社團活動，給我們提供了更多培養興趣的平臺；各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會的大門。在新的集體生活中，我們涵養品格，發展個性，提升自我。
(3)【展望明天】我們要渡過具有特殊價值的中學時代，你有哪些打算？
答：志存高遠，努力學習，尊重他人，會合作，能包容 能堅持;珍視當下，把握機遇 ;確立發展目標，在擔當中歷練，在盡責中成長；使自己成為有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的中學生。
考點2正確認識自己
4．C
5. B
(1)故事一中這位中學生對自己的認識正確嗎？ 為什么？
答：不正確。他沒有學會接納自己。接納自己，需要接納自己的全部。①既接納自己的優點，也要接納自己的不完美；②既接納自己的性格，也要接納自己的身材、相貌； ③既接納自己的現在，也接納自己的過去。
(2)故事二中小明同學是通過哪些途徑認識自己的？
答①通過自我評價來了解自己。②通過他人評價來了解自己。
(3)進入中學的我們，有優點，也有缺點。根據所學知識，說一說我們如何才能做更好的自己。
答 ①學會欣賞自己。欣賞自己的長處和優勢。②學會接納自己。③不斷完善自己。④不斷發掘自己的潛能。⑤ 在為他人、為社會服務中中實現。
考點3 夢想始于當下
7. C
8. A
(1)桂海潮的事跡，給我們的學習帶來哪些啟示？
答： 學習是立身做人的永恒主題，也是報國為民的重要基礎。
學習是我們現階段的基本任務，也是我們成就夢想的重要路徑。
學習可以提升我們的思想品德和精神境界，增強能力，增長智慧。
學習使我們面前的世界更廣闊、更精彩，讓我們擁有實現夢想的持續力量。
學習不僅關乎個人的前途和命運，更關乎民族的未來和發展。
(2)桂海潮身上所體現的哪些品質值得我們學習 (兩點即可)。
答：有遠大理想；不怕困難，有堅強的意志。

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