資源簡介

《主權統一和政權分層》教學設計
一、核心素養
1.政治認同：學生需要理解國家主權的含義和重要性，認識到維護國家主權和領 土完整是每個公民的責任，增強自覺維護國家主權的意識，堅定維護國家統一和 領土完整的決心。
2.科學精神：通過學習，學生應該能夠理解合理劃分中央和地方職權的必要性， 認識到不同國家中央與地方分權的原因，以及這種劃分對于國家管理的有效性與 便利性。
3.公共參與：學生應該自覺履行維護國家統一和領土完整的義務，主動維護中央 權威與國家集中統一領導，理解并參與到國家政治生活中。
4.法治意識：理解國家主權原則是當代國際法的基石，以及國家內部通過法律形 式規定中央與地方的職權劃分。
5.責任擔當：通過學習，學生應該樹立起對國家統一和社會穩定的責任感，理解 中央與地方的關系，并在實際行動中積極參與維護這種關系。
二、教學重難點
(一)教學重點
國家主權的重要性。
我國中央與地方政權的劃分及職責。
(二)教學難點
理解國家主權原則的具體內容。
正確認識中央與地方關系的辯證統一。 三、教學方法
講授法、案例分析法、討論法、多媒體教學法。
四、教學過程
(一)導入新課
教師播放一段關于國家主權和領土完整的視頻，如中國南海維權、釣魚島問題等， 引導學生思考國家主權的重要性，從而引出本節課的主題——主權統一和政權 分層。
(二)講解主權的含義、地位和重要性
主權的含義
教師通過講解和舉例，讓學生理解主權是一個國家獨立自主地處理對內對外事務 的最高權力。例如，一個國家有權決定自己的政治制度、經濟政策、文化發展方 向等，同時也有權在國際事務中維護自己的國家利益。
主權的地位
強調主權是國家的生命和靈魂，是國家存在的最重要因素。沒有主權，國家就無 法獨立地存在于國際社會中。
主權的重要性
(1)主權是國家統一而不可分割的最高權力，是一個國家的生命和靈魂。
(2)國家主權是國際關系的基石，維護國家主權是每個國家的核心利益。
(3)國家主權的行使對于國家的穩定、發展和人民的幸福至關重要。
(三)闡述國家主權原則的內容 獨立自主原則
國家在處理對內對外事務時，完全自主地決定本國的政策和行動，不受任何外來 干涉。例如，中國在臺灣問題上堅持一個中國原則，堅決反對任何外部勢力的干 涉。
平等原則
各國在國際法上地位平等，相互尊重主權和領土完整。沒有一個國家可以凌駕于 其他國家之上。
不侵犯原則
各國不得使用武力或威脅使用武力侵犯他國的主權和領土完整。例如，聯合國憲 章明確規定禁止使用武力解決國際爭端。
和平解決爭端原則
各國在發生爭端時，應通過和平方式解決，不得使用武力或以武力相威脅。例如， 國際法院是解決國際爭端的重要機構之一。
(四)分析中央與地方政權的劃分及各自的職責 中央政權的職責
(1)制定國家的大政方針、發展戰略和宏觀經濟政策。例如，中央政府制定國 家的五年發展規劃，確定國家的經濟發展方向和重點領域。
(2)領導和管理國家的外交、國防、安全等重大事務。中央政府代表國家在國 際上進行外交活動，維護國家的主權和利益；同時負責國家的國防建設，確保國 家的安全。
(3)統一領導全國的行政管理工作，制定全國性的法律法規。中央政府對全國 的行政管理工作進行統一領導，確保國家的政令暢通；同時制定全國性的法律法 規，為國家的治理提供法律保障。
地方政權的職責
(1)執行中央的政策和法律法規，結合本地實際情況制定具體的實施辦法。地 方政府在執行中央政策和法律法規的同時，要根據本地的實際情況，制定具體的 實施辦法，確保政策和法律法規的有效實施。
(2)管理本地區的經濟、文化、教育、衛生等社會事務。地方政府負責本地區 的經濟發展、文化建設、教育普及、醫療衛生等社會事務，為當地居民提供公共 服務。
(3)維護本地區的社會穩定和安全。地方政府要采取有效措施，維護本地區的 社會穩定和安全，確保人民群眾的生命財產安全。
(五)探討我國中央與地方關系的特點及優勢 特點
(1)民主集中制原則。在中央與地方關系上，既強調中央的統一領導，又充分 發揮地方的主動性和積極性。
(2)法律明確劃分中央與地方的職權。我國憲法和法律對中央與地方的職權進 行了明確劃分，確保中央與地方在各自的職權范圍內行使權力。
(3)中央對地方的領導和監督。中央政府通過制定政策、下達指令等方式對地 方政府進行領導和監督，確保地方政府的工作符合國家的整體利益。
優勢
(1)有利于維護國家的統一和穩定。中央的統一領導可以確保國家的政令暢通， 避免地方分裂和混亂；同時，地方政府在中央的領導下，可以根據本地實際情況 開展工作，促進地方的發展和穩定。
(2)有利于充分發揮地方的積極性和創造性。地方政府在中央的統一領導下， 擁有一定的自主權，可以結合本地實際情況，制定適合本地發展的政策和措施，
充分發揮地方的積極性和創造性。
(3)有利于提高國家治理的效率和水平。中央與地方在各自的職權范圍內行使 權力，可以避免權力的過度集中和分散，提高國家治理的效率和水平。
(六)案例分析
以香港特別行政區為例，分析國家主權與地方自治的關系。
(1)香港是中國不可分割的一部分，國家對香港擁有完全的主權。中央政府依 法對香港行使全面管治權，包括外交、國防等事務。
(2)香港特別行政區享有高度自治權，在行政管理、立法、司法等方面擁有一 定的自主權。但這種自治權是在中央授權下的自治，必須在國家主權的框架內行 使。
以某地方政府在經濟發展中的成功案例為例，分析中央與地方在經濟發展中的作 用。
(1)中央政府制定宏觀經濟政策，為地方經濟發展提供政策支持和引導。例如， 中央政府實施的西部大開發、東北振興等戰略，為地方經濟發展提供了機遇。
(2)地方政府結合本地實際情況，制定具體的經濟發展政策和措施，積極推動 地方經濟發展。例如，某地方政府通過招商引資、發展特色產業等方式，促進了 當地經濟的快速發展。
(七)課堂討論
結合實際，談談你對國家主權重要性的認識。
討論中央與地方在環境保護、教育、醫療等社會事務中的職責劃分。
如何正確處理中央與地方的關系，以實現國家的長治久安和人民的幸福安康
(八)課堂總結
總結本節課的主要內容，強調國家主權的重要性和中央與地方關系的特點及優勢。 對學生的討論和發言進行點評，鼓勵學生在今后的學習和生活中，增強國家主權 意識，正確認識中央與地方的關系，為國家的發展和繁榮貢獻自己的力量。
(九)布置作業
撰寫一篇關于國家主權與地方自治關系的小論文。
調查了解本地區政府在經濟發展、社會事務管理等方面的主要做法和成效，并撰 寫一份調查報告。
五、教學反思
通過本節課的教學，學生對主權統一和政權分層有了較為深入的理解。在教 學過程中，采用了多種教學方法，如講授法、案例分析法、討論法等，激發了學 生的學習興趣，提高了教學效果。但在教學過程中也存在一些不足之處，如對一 些難點問題的講解還不夠深入，學生的討論還不夠充分等。在今后的教學中，要 進一步改進教學方法，加強對難點問題的講解，提高學生的參與度，以更好地實 現教學目標。

展開更多......

收起↑