資源簡介

《我國的社會保障》教學設計
一、核心素養
1.政治認同：通過學習，認識到我國的完善社會保障體系的原因，認同我國的社會保障體系 以及國家的各項社會保障政策。
2.科學精神：認識到我國的社會保障體系是根據我國的國情，與經濟社會發展水平相適應， 理解社會保障的意義，知道我國社會保障的主要內容和完善社會保障體系的措施，明確社會 保障體系建設要與經濟發展水平相適應。
3.法治意識：理解國家依法保障公民的權利，依法建立健全社會保障制度；增強法治意識， 堅持權利與義務相統一。
4.公共參與：運用社會保障體系的相關知識，針對我國當前社會保障領域存在的問題，提出 合理化建議，增強知識的運用能力；積極參與社會保險，嘗試對促進社會公正、實現共同富 裕、營造良好社會風尚、完善社會保障的政策提出建議，增強參與意識。
5.責任擔當：通過學習社會保障的相關知識，理解每個人都是社會保障的受益者和參與者， 培養學生的社會責任感和歷史使命感。
二、教學重難點
(一)教學重點
社會保障的內容和作用。 完善社會保障體系的要求。
(二)教學難點
如何正確理解社會保障水平要與經濟社會發展相適應。 引導學生樹立正確的社會保障觀念。
三、教學方法
講授法、案例分析法、小組討論法、多媒體教學法。
四、教學過程
(一)導入新課(5分鐘)
教師通過多媒體展示一組關于我國社會保障的圖片或視頻，如養老保險金發放、醫療保險報 銷、社會救助等場景，引導學生思考：這些場景反映了我國的哪些制度 這些制度對我們的 生活有什么重要意義 從而引出本節課的主題——我國的社會保障。
(二)講授新課(35分鐘)
社會保障的含義和內容(10分鐘)
(1)含義
教師講解社會保障的含義：社會保障是國家通過立法，積極動員社會各方面資源，保證無收 入、低收入以及遭受各種意外災害的公民能夠維持生存，保障勞動者在年老、失業、患病、
工傷、生育時的基本生活不受影響，同時根據經濟和社會發展狀況，逐步增進公共福利水平， 提高國民生活質量。
(2)內容
①社會保險
教師介紹社會保險的含義、種類(養老保險、醫療保險、失業保險、工傷保險和生育保險) 和特點(強制性、互濟性、福利性),并通過案例分析說明社會保險在保障公民基本生活方面 的重要作用。
例如：小張在一家企業工作，企業為他繳納了養老保險、醫療保險、失業保險、工傷保險和 生育保險。后來，小張因病住院，通過醫療保險報銷了大部分醫療費用，減輕了家庭經濟負 擔。
②社會救助
講解社會救助的含義、對象(因自然災害或其他經濟社會原因而無法維持最低生活水平的公 民)和特點(最低層次的社會保障、保障公民的生存權),并舉例說明社會救助的具體形式， 如城鄉低保、特困人員供養、受災人員救助等。
例如：在一次地震災害中，政府及時對受災群眾進行救助，為他們提供臨時住所、食物、飲 用水等生活必需品，保障了受災群眾的基本生活。
③社會福利
闡述社會福利的含義、內容(包括教育、醫療、文化、體育等方面的福利設施和服務)和特 點(最高層次的社會保障、旨在提高公民生活質量),并通過圖片或視頻展示一些社會福利設 施和服務，如公園、圖書館、體育館等。
例如：某市建設了多個社區圖書館，為居民提供免費的圖書借閱服務，豐富了居民的精神文 化生活。
④社會優撫
說明社會優撫的含義、對象(現役軍人、復員退伍軍人、軍烈屬等)和特點(特殊的社會保 障、體現國家對軍人的特殊關懷),并介紹社會優撫的具體形式，如撫恤金、優待金、光榮院
等。
例如：一位退伍軍人在生活中遇到困難，政府通過發放優待金和提供就業幫扶等措施，幫助 他解決了生活難題。
社會保障的作用(10 分鐘)
(1)穩定功能
教師講解社會保障通過調節社會成員的收入差距，保障低收入者的基本生活，從而實現社會 的穩定。通過案例分析說明社會保障在穩定社會方面的作用。
例如：在經濟危機時期，一些企業倒閉，大量工人失業。政府通過發放失業保險金和實施再 就業培訓等措施，幫助失業人員度過難關，穩定了社會秩序。
(2)調節功能
闡述社會保障可以調節經濟運行，促進經濟發展。例如，養老保險可以為老年人提供穩定的 收入來源，刺激消費，拉動經濟增長。同時，社會保障還可以調節收入分配，縮小貧富差距。
(3)互助功能
說明社會保障具有互助性，社會成員之間通過繳納社會保障費用，共同承擔風險，在他人遇 到困難時提供幫助。舉例說明社會保障的互助功能，如醫療保險中，健康的人幫助生病的人， 共同分擔醫療費用。
(4)促進發展功能
講解社會保障可以促進社會公平正義，提高國民素質，為經濟社會發展提供良好的社會環境。 例如，教育福利可以提高公民的受教育水平，為國家培養更多的人才，促進經濟社會的發展。 我國社會保障體系的構成(5分鐘)
教師通過多媒體展示我國社會保障體系的結構圖，講解我國社會保障體系由社會保險、社會 救助、社會福利、社會優撫四個方面組成，它們相互聯系、相互補充，共同構成了我國的社 會保障體系。
完善社會保障體系的要求(10 分鐘)
(1)公平對待每個公民并確保其享受相應的社會保障權益
教師講解公平是社會保障的基本原則，要確保每個公民都能平等地享受社會保障權益，不分 性別、年齡、民族、職業等。通過案例分析說明公平對待每個公民的重要性。
例如：在城鄉居民養老保險制度中，政府努力實現城鄉居民養老保險全覆蓋，讓每個公民都 能享受到養老保障。
(2)既要盡力而為，又要量力而行，要堅持社會保障水平與經濟社會發展相適應
解釋盡力而為是指要充分發揮社會保障的作用，最大限度地保障人民的基本生活；量力而行 是指要根據國家的經濟實力和財政狀況，合理確定社會保障水平。通過分析我國經濟社會發 展的實際情況，說明堅持社會保障水平與經濟社會發展相適應的重要性。
例如：如果社會保障水平過高，會增加企業和個人的負擔，影響經濟發展；如果社會保障水 平過低，又不能滿足人民的基本生活需求，影響社會穩定。
(3)要做到權責清晰
明確政府、企業、個人和社會在社會保障中的責任和權利，做到責任明確、權利清晰。通過 案例分析說明權責清晰的重要性。
例如：在養老保險中，企業和個人要按照規定繳納養老保險費，政府要承擔兜底責任，確保 養老金按時足額發放。
(三)課堂小結(5分鐘)
教師引導學生回顧本節課的主要內容，包括社會保障的含義、內容、作用，我國社會保障體 系的構成以及完善社會保障體系的要求。強調社會保障對于保障人民生活、促進社會公平正 義、推動經濟社會發展的重要意義，鼓勵學生樹立正確的社會保障觀念，積極關注和支持我 國社會保障事業的發展。
(四)課堂練習(10 分鐘)
教師通過多媒體展示一些與本節課內容相關的選擇題、判斷題和簡答題，讓學生進行練習， 鞏固所學知識。教師巡視課堂，及時解答學生的疑問，并對學生的練習情況進行點評。
(五)布置作業(5分鐘)
讓學生課后查閱資料，了解我國社會保障制度的發展歷程，并撰寫一篇小論文。
要求學生結合自己的家庭或身邊的事例，談談社會保障對個人和家庭的重要意義。 五、教學反思
通過本節課的教學，學生對我國的社會保障有了更深入的了解，掌握了社會保障的含義、 內容、作用以及完善社會保障體系的要求。在教學過程中，采用了多種教學方法，如講授法、 案例分析法、小組討論法、多媒體教學法等，激發了學生的學習興趣，提高了教學效果。但 是，在教學過程中也存在一些不足之處，如對一些難點問題的講解還不夠深入，學生的參與 度還不夠高。在今后的教學中，要進一步改進教學方法，加強對難點問題的講解，提高學生 的參與度，更好地完成教學任務。

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