資源簡介

人教版（2024）小學(xué)美術(shù)一年級上冊《時光記憶》教學(xué)設(shè)計
學(xué)校 授課班級 授課教師
設(shè)計理念 1. 以學(xué)生為中心：關(guān)注一年級學(xué)生的認(rèn)知特點和興趣愛好，設(shè)計生動有趣、富有啟發(fā)性的教學(xué)活動，讓學(xué)生在積極參與中學(xué)習(xí)美術(shù)知識和技能。
2. 培養(yǎng)愛國主義情感：結(jié)合《我的祖國》單元主題，通過《時光記憶》這一課題，引導(dǎo)學(xué)生了解祖國的歷史和文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。
3. 強(qiáng)調(diào)體驗與實踐：通過觀察、繪畫、手工等多種形式，讓學(xué)生親身體驗美術(shù)創(chuàng)作的過程，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。
4. 注重多元評價：采用多種評價方式，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和個體差異，及時給予學(xué)生肯定和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。
教材分析 1. 教材地位
本課是人教版（2024）小學(xué)美術(shù)一年級上冊第四單元《我的祖國》中的第 2 課。本單元以培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感為主題，通過欣賞、繪畫、手工等形式，讓學(xué)生了解祖國的歷史、文化和自然風(fēng)光。本課以《時光記憶》為主題，引導(dǎo)學(xué)生通過回憶和想象，用美術(shù)的方式表現(xiàn)祖國的過去和現(xiàn)在，感受祖國的發(fā)展和變化。
2. 教材內(nèi)容
（1）欣賞部分：展示了一些反映祖國歷史和文化的圖片，如古老的建筑、傳統(tǒng)的服飾、民間藝術(shù)等，讓學(xué)生感受祖國的悠久歷史和豐富文化。
（2）回憶與討論：引導(dǎo)學(xué)生回憶自己生活中的時光記憶，如小時候的玩具、家鄉(xiāng)的風(fēng)景、節(jié)日的慶祝活動等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。
（3）繪畫指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生用繪畫的方式表現(xiàn)祖國的時光記憶，可以選擇祖國的過去或現(xiàn)在的場景進(jìn)行描繪，注意畫面的構(gòu)圖和色彩搭配。
（4）手工制作：介紹一些簡單的手工制作方法，如用彩紙制作立體的建筑、用廢舊材料制作手工藝品等，讓學(xué)生通過手工制作進(jìn)一步感受祖國的文化魅力。
（5）作品展示：展示學(xué)生的作品，讓學(xué)生互相欣賞和交流，提高學(xué)生的審美能力和表達(dá)能力。
3. 教材特點
（1）貼近生活：教材內(nèi)容選取了學(xué)生生活中的時光記憶和祖國的歷史文化元素，讓學(xué)生感到親切和熟悉，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（2）綜合性強(qiáng)：教材融合了欣賞、回憶、討論、繪畫、手工制作等多種教學(xué)形式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中綜合運(yùn)用各種美術(shù)知識和技能，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
（3）開放性大：教材沒有對學(xué)生的創(chuàng)作內(nèi)容和形式進(jìn)行過多的限制，給學(xué)生提供了廣闊的創(chuàng)作空間，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，進(jìn)行個性化的創(chuàng)作。
學(xué)生情況 1. 認(rèn)知特點
一年級學(xué)生以形象思維為主，對色彩鮮艷、形象生動的事物感興趣。他們對祖國的歷史和文化了解較少，但對自己的生活經(jīng)歷有一定的記憶和感受。
2. 學(xué)習(xí)能力
一年級學(xué)生的注意力集中時間較短，需要通過多樣化的教學(xué)方法和活動來吸引他們的注意力。他們的動手能力較弱，需要教師逐步引導(dǎo)和示范。
3. 興趣愛好
一年級學(xué)生喜歡游戲和活動，對美術(shù)課充滿期待和熱情。他們喜歡用畫筆和手工材料表達(dá)自己的想法和感受。
教學(xué)目標(biāo) 1. 知識與技能目標(biāo)
（1）了解祖國的歷史和文化，感受祖國的發(fā)展和變化。
（2）掌握繪畫和手工制作的基本方法，如構(gòu)圖、色彩搭配、立體造型等。
（3）能夠用繪畫和手工制作的方式表現(xiàn)祖國的時光記憶。
2. 過程與方法目標(biāo)
（1）通過欣賞圖片、回憶討論、繪畫創(chuàng)作、手工制作等活動，讓學(xué)生體驗美術(shù)創(chuàng)作的過程，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。
（2）通過小組合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和表達(dá)能力。
3. 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
（1）培養(yǎng)學(xué)生對祖國的熱愛之情，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心。
（2）引導(dǎo)學(xué)生珍惜時光，感受生活中的美好。
（3）培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
教學(xué)重難點 1. 教學(xué)重點
（1）用繪畫和手工制作的方式表現(xiàn)祖國的時光記憶。
（2）掌握繪畫和手工制作的基本方法。
2. 教學(xué)難點
（1）如何引導(dǎo)學(xué)生回憶和想象祖國的時光記憶，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。
（2）如何在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和審美情趣。
教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課
1. 教師播放一段關(guān)于祖國歷史和文化的視頻，讓學(xué)生欣賞。
視頻內(nèi)容：展示祖國的古老建筑、傳統(tǒng)服飾、民間藝術(shù)等，配上優(yōu)美的音樂和解說詞，讓學(xué)生感受祖國的悠久歷史和豐富文化。
2. 教師提問：同學(xué)們，你們在視頻中看到了什么？你們覺得祖國的歷史和文化怎么樣？
學(xué)生回答：看到了古老的建筑、漂亮的衣服、好玩的手工藝品等。祖國的歷史和文化很悠久、很豐富、很美麗。
3. 教師引出課題：今天我們就來學(xué)習(xí)《時光記憶》，用我們的畫筆和手工材料，表現(xiàn)祖國的過去和現(xiàn)在，感受祖國的發(fā)展和變化。
設(shè)計意圖：通過播放視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，讓學(xué)生對祖國的歷史和文化有一個初步的認(rèn)識，為后續(xù)的教學(xué)活動做好鋪墊。
二、講授新課
1. 欣賞圖片，感受祖國的歷史和文化
（1）教師展示一些反映祖國歷史和文化的圖片，如古老的建筑、傳統(tǒng)的服飾、民間藝術(shù)等，讓學(xué)生欣賞。
圖片內(nèi)容：故宮、長城、旗袍、剪紙、青花瓷等。
（2）教師提問：同學(xué)們，你們看這些圖片，有什么感受？這些圖片中的事物有什么特點？
學(xué)生回答：這些圖片很漂亮，很有歷史感。這些事物都很有特色，很精美。
（3）教師總結(jié)：同學(xué)們說得很好。這些圖片中的事物都是我們祖國的歷史和文化遺產(chǎn)，它們代表了我們祖國的悠久歷史和豐富文化。我們要珍惜和保護(hù)這些遺產(chǎn)，讓它們永遠(yuǎn)流傳下去。
設(shè)計意圖：通過欣賞圖片，讓學(xué)生感受祖國的歷史和文化，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和愛國主義情感。
2. 回憶與討論，激發(fā)創(chuàng)作靈感
（1）教師引導(dǎo)學(xué)生回憶自己生活中的時光記憶，如小時候的玩具、家鄉(xiāng)的風(fēng)景、節(jié)日的慶祝活動等。
教師提問：同學(xué)們，你們有沒有什么特別的時光記憶呢？可以和大家分享一下嗎？
學(xué)生回答：我小時候有一個很喜歡的玩具熊，現(xiàn)在還放在我的床上。我家鄉(xiāng)有一條很美麗的小河，我經(jīng)常去那里玩。我最喜歡過春節(jié)，因為可以放鞭炮、吃餃子、拿紅包。
（2）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生交流自己的時光記憶，并討論如何用美術(shù)的方式表現(xiàn)這些記憶。
教師提問：同學(xué)們，你們覺得可以用什么方法來表現(xiàn)你們的時光記憶呢？可以用繪畫、手工制作還是其他的方式呢？
學(xué)生回答：可以用繪畫的方式畫出來，可以用手工制作的方式做出來，還可以用拍照的方式記錄下來。
（3）教師請每個小組推選一名代表，向全班同學(xué)介紹自己小組的討論結(jié)果。
學(xué)生代表發(fā)言：我們小組覺得可以用繪畫的方式畫一幅家鄉(xiāng)的風(fēng)景，用手工制作的方式做一個小時候的玩具，還可以用拍照的方式記錄下我們現(xiàn)在的生活，然后做成一本相冊。
（4）教師總結(jié)：同學(xué)們的想法都很不錯。我們可以用繪畫、手工制作、拍照等多種方式來表現(xiàn)我們的時光記憶。在表現(xiàn)的時候，我們要注意畫面的構(gòu)圖、色彩搭配和細(xì)節(jié)表現(xiàn)，讓我們的作品更加生動和有趣。
設(shè)計意圖：通過回憶與討論，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和表達(dá)能力。
3. 繪畫指導(dǎo)，掌握表現(xiàn)方法
（1）教師示范用繪畫的方式表現(xiàn)祖國的時光記憶，如畫一幅古老的建筑或傳統(tǒng)的服飾。
教師邊示范邊講解：首先，我們要確定畫面的主題和內(nèi)容，可以選擇祖國的過去或現(xiàn)在的場景進(jìn)行描繪。然后，我們要注意畫面的構(gòu)圖，把主要的物體放在畫面的中心位置，周圍可以用一些小的物體來襯托。接著，我們要選擇合適的色彩搭配，讓畫面更加美觀和和諧。最后，我們要注意細(xì)節(jié)表現(xiàn)，如物體的形狀、紋理、顏色等，讓畫面更加生動和真實。
（2）教師提問：同學(xué)們，你們看明白了嗎？誰來試試用繪畫的方式表現(xiàn)一下自己的時光記憶？
學(xué)生上臺繪畫，教師給予指導(dǎo)和評價。
（3）教師總結(jié)：同學(xué)們畫得都很不錯。在繪畫的時候，我們要大膽地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，用自己的方式表現(xiàn)出祖國的時光記憶。如果有同學(xué)覺得自己畫得不好，可以多練習(xí)幾次，或者向老師和同學(xué)請教。
設(shè)計意圖：通過教師示范和學(xué)生練習(xí)，讓學(xué)生掌握繪畫的表現(xiàn)方法，提高學(xué)生的繪畫技能。
4. 手工制作，豐富表現(xiàn)形式
（1）教師介紹一些簡單的手工制作方法，如用彩紙制作立體的建筑、用廢舊材料制作手工藝品等。
教師邊介紹邊示范：我們可以用彩紙剪出不同的形狀，然后用膠水粘貼在一起，制作成立體的建筑。我們還可以用廢舊材料，如飲料瓶、易拉罐、舊衣服等，制作成手工藝品，如花瓶、筆筒、掛件等。在制作的時候，我們要注意安全，使用剪刀和膠水要小心。
（2）教師提問：同學(xué)們，你們想不想試試用手工制作的方式表現(xiàn)自己的時光記憶呢？誰來說說你想用什么材料和方法來制作？
學(xué)生回答：我想用彩紙制作一個小時候的玩具，我想用廢舊材料制作一個家鄉(xiāng)的風(fēng)景。
（3）教師總結(jié)：同學(xué)們的想法都很有創(chuàng)意。在手工制作的時候，我們要發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，用不同的材料和方法來表現(xiàn)出自己的時光記憶。如果有同學(xué)需要幫助，可以向老師和同學(xué)請教。
設(shè)計意圖：通過介紹手工制作方法，讓學(xué)生了解不同的表現(xiàn)形式，豐富學(xué)生的創(chuàng)作手段。
三、課堂實踐
1. 教師布置作業(yè)：用繪畫或手工制作的方式表現(xiàn)祖國的時光記憶。
作業(yè)要求：
（1）畫面內(nèi)容要豐富，能夠表現(xiàn)出祖國的過去或現(xiàn)在的場景。
（2）色彩搭配要合理，能夠突出畫面的主題和氛圍。
（3）手工制作要精細(xì)，能夠體現(xiàn)出物體的形狀和紋理。
（4）可以獨立完成作業(yè)，也可以小組合作完成作業(yè)。
2. 學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作實踐，教師巡視指導(dǎo)。
在學(xué)生創(chuàng)作過程中，教師可以提出以下問題，引導(dǎo)學(xué)生思考：
（1）你的作品表現(xiàn)了什么時光記憶？為什么選擇這個記憶？
（2）你的作品用了什么表現(xiàn)方法？有什么優(yōu)點和不足？
（3）你在創(chuàng)作過程中遇到了什么問題？是怎么解決的？
設(shè)計意圖：通過實際操作，讓學(xué)生將所學(xué)的知識和技能運(yùn)用到實踐中，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。
四、作品展示與評價
1. 學(xué)生將自己的作品展示在教室的展示區(qū)。
2. 教師組織學(xué)生進(jìn)行作品評價。
評價方式：
（1）學(xué)生自評：讓學(xué)生介紹自己的作品，包括作品的主題、內(nèi)容、表現(xiàn)方法、優(yōu)點和不足等。
（2）學(xué)生互評：讓學(xué)生互相欣賞作品，說說自己喜歡的作品，并提出改進(jìn)的建議。
（3）教師評價：教師對學(xué)生的作品進(jìn)行綜合評價，肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意，同時提出改進(jìn)的建議和方向。
3. 教師對本次課進(jìn)行總結(jié)。
教師總結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《時光記憶》，大家用繪畫和手工制作的方式表現(xiàn)了祖國的時光記憶，感受了祖國的發(fā)展和變化。在創(chuàng)作過程中，大家發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，制作出了很多優(yōu)秀的作品。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠繼續(xù)關(guān)注祖國的歷史和文化，珍惜時光，感受生活中的美好。
設(shè)計意圖：通過作品展示和評價，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相交流，提高學(xué)生的審美能力和表達(dá)能力。
課堂練習(xí) 1. 學(xué)生可以繼續(xù)完善自己的作品，添加更多的細(xì)節(jié)和裝飾，讓作品更加完美。
2. 學(xué)生可以用其他的材料和方法來表現(xiàn)祖國的時光記憶，如用橡皮泥制作雕塑、用布料制作貼畫等。
板書設(shè)計 《時光記憶》
一、欣賞圖片，感受祖國的歷史和文化
1. 古老建筑
2. 傳統(tǒng)服飾
3. 民間藝術(shù)
二、回憶與討論，激發(fā)創(chuàng)作靈感
1. 時光記憶分享
2. 表現(xiàn)方法討論
三、繪畫指導(dǎo)，掌握表現(xiàn)方法
1. 確定主題和內(nèi)容
2. 注意構(gòu)圖
3. 選擇色彩搭配
4. 細(xì)節(jié)表現(xiàn)
四、手工制作，豐富表現(xiàn)形式
1. 彩紙制作立體建筑
2. 廢舊材料制作手工藝品
五、課堂實踐
六、作品展示與評價
教學(xué)反思 在本節(jié)課的教學(xué)中，我以《時光記憶》為主題，通過欣賞圖片、回憶討論、繪畫指導(dǎo)、手工制作、作品展示與評價等教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了美術(shù)知識和技能，感受了祖國的歷史和文化，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國主義情感和審美情趣。在教學(xué)過程中，我注重以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的興趣愛好和認(rèn)知特點，設(shè)計了生動有趣、富有啟發(fā)性的教學(xué)活動，讓學(xué)生在積極參與中學(xué)習(xí)和成長。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力，通過實際操作，讓學(xué)生親身體驗美術(shù)創(chuàng)作的過程，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過本節(jié)課的教學(xué)，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在教學(xué)過程中，部分學(xué)生的繪畫技能和手工制作能力還比較薄弱，需要進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)；在作品展示與評價環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的評價語言還比較單一，需要引導(dǎo)學(xué)生從多個角度進(jìn)行評價。在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)對學(xué)生的個別指導(dǎo)，提高教學(xué)效果。同時，我也將注重培養(yǎng)學(xué)生的評價能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞和評價他人的作品，提高學(xué)生的審美水平和綜合素質(zhì)。

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