資源簡介

八上5.1《法不可違》
教學設計
【教材分析】
本節課“法不可違”是“做守法的公民”的第一框內容，這一框引導學生 認識什么是違法行為，違法行為的類型和法律責任，了解治安管理違法行為是 一種常見的行政違法行為，認識民事侵權行為和合同違約行為這兩類典型的民 事違法行為，在此基礎上，教育學生要自覺依法規范自己的行為。樹立遵紀守 法的意識，做守法好公民。
【學情分析】
八年級學生正處于青春期，開始有主見，但往往又很片面，只看到法律約 束自己的一面；情緒不穩定，做事易沖動，對法律、犯罪等內容了解不多，法 制觀念淡薄；在認識和態度上容易受環境的影響，想表現自己，又不能很好地 約束自己，極易產生某些不良行為。所以，培養學生的守法意識、警惕身邊的 違法行為就非常重要，教師要教會學生，謹遵法律要求，積極預防違法犯罪， 運用法律維護權益，提高守法、用法的自覺性和依法從事社會活動的能力是很 有必要的。
【教學目標】
政治認同：理解中華優秀傳統文化中誠信的傳統美德；理解社會主義核心 價值觀誠信的內涵及其重要意義，在日常生活和社會活動中自覺踐行。
健全人格：遵守基本的社交禮儀，理性維護社會公德；理解誠信是做人的 基本要求，做到言行一致；團結同學，寬容友愛；維護公共秩序，講社會公德， 愛護公共財物，遵紀守法，在公共生活中做一個文明的社會成員。
責任意識：樹立遵守社會規則的意識，能通過自覺遵守社會規則來維護秩 序。
法治觀念：培養學生加強自身修養，增強法治觀念，防微杜漸，感受法律的 尊嚴，做尊法學法守法用法的人。
【教學重難點】
教學重點：什么是違法行為及違法行為的種類；做到遵章守法。 教學難點：學會辨別違法行為的種類。
【教學方法】
議題式教學法；合作探究法；啟發法；多媒體教學法。
【教學過程】
一、導入新課
近年來，網絡直播行業方興未艾，直播帶貨成為日益火爆的新業態。但在 快速發展的過程中也出現了許多“亂象”,諸如“香港沒有的香港美誠月餅” “假茅臺”“紅薯粉中沒有紅薯”,多名直播帶貨主播因虛假宣傳、銷售假貨被 查，即將面臨高額處罰。
過渡：網絡不是法外之地，違法必將受到處罰。今天我們一起聚焦網絡直 播亂象學習第五課第一框“法不可違”。
二、新課講授
總議題：從直播帶貨亂象知法不可違。 子議題一：明確界限，認識法律；
【議學情境】紅薯粉里沒有紅薯
2024年5月，打假博主曝光網紅“東北雨姐”直播間售賣的紅薯粉條中實 際不含紅薯成分，而是摻入了木薯粉。
遼寧省朝陽市朝陽縣市場監督管理局在接到舉報后迅速介入調查，目前事 件仍在調查過程中。隨著市場監管局的深入調查，相信事件的真相將很快水落 石出。
教師過渡：如果市場監管局的調查結果真如打假博主所訴一致，你們知道 “東北雨姐”會面臨什么處罰 依據有哪些
《中華人民共和國消費者權益保護法》
《中華人民共和國廣告法》
“東北雨姐”可能面臨行政處罰、民事賠償責任。
思考：從中可以看出來法律對人們的行為有什么作用
教師提示：法律明確告訴人們可以做什么,不可以做什么,為人們的行為 提供一個模式、標準或方向。法律還告訴人們哪些行為是合法的，哪些行為是 違法的，它是評價人們行為是否合法有效的準繩。
追問：這樣的事情可以避免嗎
教師提示：可以避免，不違法是人們行為的底線，只要做到不違法就可以。
【知識總結】1.法律的作用。P46
①法律作為一種行為規范，為人們的行為提供一個模式、標準或方向。(指 引作用)
②法律是評價人們行為是否合法有效的準繩。(評價作用)
③法律是最剛性的社會規則，不違法是人們行為的底線。(底線作用)
設計意圖：通過違法事例的性質理解法律的作用，不違法是人們行為的底 線，讓學生認識違法無小事。
過渡：要做到不違法，就要了解什么是違法。
子議題二：共識違法，明辨是非
【議學情境】上門維權反被毆打
9月20日打假博主前往“東北雨姐”的老家上門維權，過程中遭遇毆打并 限制人身自由。
思考：你知道“東北雨姐”毆打并限制他人人身自由屬于什么行為嗎
【知識總結】2.違法行為的含義 P48
違法行為是指違反法律、法規的規定，危害社會的行為。 追問：違法行為有哪幾種呢
【探究與分享】違法行為的分類
鏡頭一屬于民事違法行為，鏡頭二屬于行政違法行為，鏡頭三屬于刑事違 法行為。
【相關鏈接】不同違法行為的法律責任
【議學追問】民事違法行為、行政違法行為、刑事違法行為對社會的危害 程度一樣嗎 如果根據對社會的危害程度不同進行分類，違法行為可以怎么分 類
根據以上表格進行小組討論：若“東北雨姐”一系列行為都屬實，其行為 分別屬于什么違法行為
民事違法行為：虛假宣傳、欺詐銷售、打人。
行政違法行為：銷售不符合食品安全標準的食品； 刑事違法行為：故意傷害、非法拘禁。
【知識總結】3.違法行為的分類 P48
(1)根據違反法律的類別，違法行為分為民事違法行為、行政違法行為和 刑事違法行為。
①民事違法行為是指違反民事法律規范，應當承擔民事責任的行為，如欠 債不還的行為。
②行政違法行為是指違反行政法律規范，應當受到行政處分或行政處罰的 行為，如擾亂社會治安的行為。
③刑事違法行為是指違反刑事法律規范，應當受到刑罰處罰的行為，如故 意殺人的行為。
(2)根據對社會的危害程度分
民事違法行為和行政違法行為對社會的危害相對輕微，稱為一般違法行為。 刑事違法行為是違法行為中最嚴重的一種，就是我們常說的犯罪。
【情境判斷】識別違法行為類別
案例一：留學生小李惡作劇，謊稱飛機上有炸彈，導致飛機起飛暫停，被 警察帶走教育，治安行政拘留5天，罰款2千元。
案例二：張某出門前忘記關水龍頭，水滲到樓下，導致樓下鄰居房間受損， 鄰居要求其道歉并賠償1萬元。
案例三：某地海關王關長貪污受賄，造成惡劣的社會影響，被判貪污罪處 有期徒刑20年，沒收財產5千萬。
案例四：陳某酒后開車被查，違反了《道路交通安全法》,拘留15天，并 處罰款3千元。
案例五：祝某生意失敗，想要改變自己的人生。去搶劫，并殺害了被害人， 法庭判處死刑。
案例六：某知名網絡帶貨主播因逃稅被追繳稅款、加收滯納金并處罰款共 計13.41億元。
練習：閱讀上述違法案例，判斷屬于哪一類違法行為，并說明原因。
答案與解析：①行政違法行為；②民事違法行為；③刑事違法行為；④行 政違法行為；⑤刑事違法行為；⑥行政違法行為。
思考：三類違法行為有什么共同點
教師提示：違法行為都具有社會危害性。無論是一般違法行為還是犯罪， 都要承擔法律承擔。
設計意圖：通過小組討論的形式，學生理解什么是違法行為。由于學生對 法律常識了解不多也不深，三種違法行為是本堂課教學的重難點，通過講解及 事例分析加以理解，鞏固知識。
教師過渡：那我們該如何警惕違法行為呢
子議題三：攜手守法，共筑防線 【探究與分享】生活鏡頭
謊報險情，破壞鐵路封閉網；未履行合同義務，侵犯肖像權，侵犯著作 權....
想一想：你自己或身邊有人做過這些事嗎 這些行為是違法行為嗎 屬于 何種違法行為
【議學情境】身邊常見的一般違法行為。
【知識總結】4.身邊的違法行為有哪些 P49-50
①謊報險情，破壞鐵路封閉網等行為都是違反治安管理處罰法的行政違法 行為。有的人實施了這些行為，卻自以為只是犯個小錯，全然不知道已經違法； 有的人受到類似侵害后，不知道可以追究違法者的法律責任。
②在社會生活中，人們經常從事各種民事活動，如購置財產、簽訂合同、 結婚等。這些民事活動都是由民法來規范的。民法用規定權利和義務的方式來 規范平等的社會成員之間的關系。侵犯他人民事權利或者沒有依法履行合同義
務，都是較為典型的民事違法行為。 【議學情境】七天無理由退貨
針對直播帶貨的亂象，部分民眾說該給商家和主播一點顏色瞧瞧，利用網 購“七天無理由退貨”的政策，讓商家大量發貨并全部退回。
議一議：請你談談我們能不能這樣做，并說明理由。
教師提示：不能這么做。我們要依法從事民事活動，既要維護自己的權益， 又要尊重他人的權益，促進社會和諧發展。
討論：談談我們應該如何做個遵章守法的好公民
【知識總結】5.如何做個遵章守法的好公民 P51
①我們要認識一般違法行為的危害，自覺依法規范自己的行為。
②在社會生活中，我們要分清是非，增強守法觀念，嚴格遵守治安管理的 法律規定。
③在社會交往中，我們要依法從事民事活動，積極防范侵權行為和違約行 為，既要維護自己的權益，又要尊重他人的權益，促進社會健康和諧發展。
設計意圖：通過分析“生活鏡頭中的違法行為”,明確違法無小事，加強自 身修養，增強法治觀念，防微杜漸。
三 、本課小結
本節課我們了解了違法行為及其種類，知道了身邊的一些行政違法行為和 民事違法行為，懂得了違法無小事，要警惕身邊的違法行為，增強守法觀念， 自覺規范自己的行為。
四 、板書設計
法不可違
違法無小事
警惕身邊的 違法行為
法律的作用
違法行為的
分類
如何做遵章 守法好公民
民事違法行
為
行政違法行
為
刑事違法行
為

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