資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 生物學 年級 七年級 學期 秋季
課題 第一單元　生物和細胞 第二章　認識細胞 第二節　植物細胞 第一課時
教學目標
1．通過觀察不同玻片標本的圖片和實物，舉例說出玻片標本的常見類型。 2．通過閱讀教材，觀看圖片和演示實驗，說出洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片的制作過程，提升總結歸納能力。 3．通過制作并觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞的臨時裝片，學會制作植物細胞臨時裝片的基本方法，初步認識植物細胞的結構。 4．通過在顯微鏡下觀察植物細胞的臨時裝片，進一步提升顯微鏡操作技能。
教學重難點
教學重點 制作并觀察植物細胞臨時裝片。 教學難點 規范制作植物細胞臨時裝片。
教學設計思路
教學過程
教學環節 師生活動 設計意圖
創設情境， 導入新課 【情境】 康康在家中與媽媽一起制作涼拌菠菜，發現在用熱水焯菠菜的時候，水變成了綠色。水為什么變成了綠色呢？康康想用顯微鏡觀察菠菜葉片的細胞，探究水變成綠色的原因。 以教材“想一想，議一議”的素材創設情境。 【提問】 1．康康為什么沒有觀察到菠菜葉的細胞？ 2．康康怎樣做才能觀察到菠菜葉的細胞？你能幫助他解決這個問題嗎？ 【思考并回答】 思考、分析得出：觀察材料不能太厚，需要把觀察材料變薄、變透明，讓光線可以透過，才能看清物像。 要做到這一點，需要對材料進行處理，制作成玻片標本。 創設情境，激發學生的興趣；利用所學的顯微鏡知識，解決新問題。
了解玻片標本的類型 【講授】 出示載玻片和蓋玻片的圖片和實物，介紹載玻片和蓋玻片的作用。 玻片標本按材料的處理方法可分為裝片、切片和涂片，介紹它們基本的制作方法；按保存時間長短可分為臨時玻片和永久玻片。 【提問】 出示醫院驗血時制作的人血細胞臨時涂片、迎春花的葉片橫切面永久切片、洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片。 提出問題：它們分別是什么類型的玻片標本？請說出理由。 學生分析回答，并說明理由。 通過圖片、實物等讓學生了解玻片標本的類型。聯系學生生活實際創設情境，加深他們對玻片標本類型的理解。
分組實驗，制作并觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片 【任務1】 閱讀教材第19頁“制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片”，依次完成以下任務。 1．在教材中標出實驗目的。 2．依據給出的實物照片，認識實驗盤中的材料用具。 3．閱讀實驗中的方法步驟，歸納制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片每個步驟的關鍵動詞，寫在任務單上。 學生閱讀教材，識別材料用具，教師巡視并指導。學生反饋交流。 師生共同歸納出制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片步驟的關鍵動詞：擦、滴、撕、浸、展、蓋、染。 【任務2】 觀看“制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片”的演示視頻，教師進行演示示范。 學生思考以下問題。 1．怎樣從洋蔥鱗片葉內表皮撕取一小塊透明薄膜，薄膜撕取多大合適？ 2．在載玻片中央滴一滴清水的目的是什么？ 3．用鑷子將水滴中的內表皮展平的目的是什么？ 4．如果不按要求蓋蓋玻片會對觀察造成什么影響？ 5．為什么要滴加碘液？是否所有的實驗材料都需要這樣處理？ 6．用吸水紙在蓋玻片的另一側吸引的目的是什么？ 學生認真觀看演示并思考討論，回答問題。 1．在洋蔥鱗片葉內表皮用刀片劃一個井字，以邊長為0.5厘米的正方形為宜。 2．維持細胞的正常形態。 3．防止細胞相互重疊。 4．蓋玻片下會出現氣泡，影響觀察。 教師補充講解辨別氣泡的方法和使臨時裝片中氣泡消失的方法。 5．對無色透明的實驗材料進行染色，便于觀察；有顏色的生物材料不需要染色。 6．使碘液浸潤標本，保證染色均勻。 【任務3】 兩人一組，進行實驗(約20分鐘)，描述觀察到的細胞形態和結構。 1. 顯微鏡對光調光。要求：選用較小的光圈，選用目鏡與低倍物鏡的組合。 2．制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片。 3．在低倍顯微鏡下仔細觀察臨時裝片。 要求：(1)規范操作顯微鏡；(2)尋找完整的單個細胞，對照教材圖1-12辨認細胞的各種結構。 學生進行分組實驗，教師巡視并指導。完成后各組進行交流。 學生互評，教師點評，指導學生科學描述觀察到的洋蔥鱗片葉內表皮細胞的形態和結構。 【提問】 出示學生拍攝的顯微鏡下成像不佳的細胞照片。提問：成像不佳的原因是什么？ 【思考并回答】 學生可以從材料制備、儀器設備、操作程序等方面分析原因，教師指導并總結。 【任務4】 練習畫細胞結構簡圖。教師講述繪制細胞結構簡圖的注意事項并進行示范，學生嘗試進行繪制，教師巡視指導。 指導學生整理實驗物品，養成用完歸位的好習慣。 通過歸納關鍵動詞，幫助學生掌握臨時裝片的制作方法，訓練學生提取信息、歸納總結的能力。 問題引領，幫助學生明確實驗原理與操作要點。 通過分組實驗，使學生對植物細胞的形態和結構產生感性認識，提高觀察和動手實驗能力，培養合作意識。 通過描述觀察到的細胞的形態和結構，初步認識植物細胞的結構。 分析成像不佳的原因，培養學生觀察、歸納、總結的能力。 訓練學生觀察與動手能力。
總結落實重要概念 【總結】 通過今天的學習，我們知道了在使用光學顯微鏡觀察物體時，被觀察的材料一定要薄而透明。為了做到這一點，需要對材料進行處理，并制成玻片標本。按材料的處理方法進行分類，玻片標本可分為裝片、切片和涂片；按保存時間進行分類，玻片標本可分為永久玻片和臨時玻片。 我們今天還學習制作了洋蔥鱗片葉內表皮細胞的臨時裝片，步驟是擦、滴、撕、浸、展、蓋、染。同時，我們在顯微鏡下觀察到了洋蔥鱗片葉內表皮細胞，初步認識了植物細胞的結構。 那么，是不是所有的植物細胞都具有這樣的形態和結構呢？我們下節課繼續進行探究。 提升學生歸納、總結的能力。
板書設計
第二節　植物細胞 第一課時 一、玻片標本 二、洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片的制作 方法：擦、滴、撕、浸、展、蓋、染(無色的實驗材料)
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