資源簡介

教學設計
課題 合理利用網絡 課型 新授課 課時 1
年級 八年級 時間 節次 1
設計者
背景 分析 1.課程標準：辨析媒體中的不良信息，了解網絡環境中如何保護未成年人的隱私等合法權益。 2.教材分析：是否合理利用網絡涉及到現代媒介素養的高低，而現代媒介素養的高低又和法律 素養有著密切關系。本節包括兩目理性參與網絡生活和傳播網絡正能量。 3.學情分析：八年級的學生是伴隨著網絡的發展而長大并逐漸成熟的一代，網絡與他們的生活、 學習密切相關。他們日常的學習、交友、娛樂，都可以在網絡上完成?？梢哉f，現在的中學生， 對網絡有天生的親近感?！坝H近感”不意味著“理智”。網絡信息良莠不齊，網絡世界充滿誘 惑，這對自控力、辨別力相對較弱的學生是實際問題與現實挑戰。
學習 目標 政治認同：利用網絡為社會傳遞正能量，積極踐行社會主義核心價值觀。 道德修養：養成網絡素養，遵守網絡公德，養成文明上網、合理用網的個人素質。 法治觀念：了解網絡交往的規則，形成正確的網絡生活意識和習慣，養成遵守網絡規則的意 識。 健全人格：掌握網絡交往自我保護的知識，理解網絡的價值與作用，善用網絡帶來的正向價 值，合理利用網絡促進自我和社會的發展。 責任意識：增強道德意識和法律意識，為維護網絡環境盡自己的責任。
評價 設計 1. 自主預習任務，學生能否自主高效完成，并有效的提出自己的疑問。 2.學習過程小組合作能否積極有效的進行，發表自己的意見和看法。 3.知識鞏固訓練能否有效的完成，并掌握基本的知識遷移和運用。
教師活動 學生活動 備注
一、視頻導入 上課開始，有趣的視頻能抓
觀看視頻《網絡時代》 觀看視頻，積極進行思 住學生的心靈。吸引學生的
引導學生思考如何利用網絡 考 注意力，以問題激發學生思
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學 習 活 動 設 計 出示學習目標 二、自主學習 自學指導：要求同學們認真閱讀課本 P17-20內容，思考下列問題，并在課本上 做標注，時間5分鐘。 1.如何理性參與網絡生活。 2.怎樣傳播網絡正能量。 三、合作探究 活動一： 根據實際生活列舉關于網絡信息的負面實 例。思考給我們什么啟示 圖片①:歪曲事實，誤導大眾 圖片②:隨意宣泄，中傷他人 圖片③:網絡詐騙，侵害他人 圖片④:黃色暴力，危害社會 活動二： 根據材料思考 師：齊魯網1月27日下午，一張顯示“冠 縣人民醫院新型冠狀病毒疫情實時通報， 確診病例1例”的圖片在微信圈(群)中轉 發。據冠縣公安通報，1月28日，公安機 關最終確定一高中學生(男，16歲)有嫌 疑。經核實，該學生出于“好玩”心態， 用手機軟件修改相關圖片內容，發送給他 人。其對自己的錯誤行為深感后悔。為避 免造成社會恐慌，醫院及時向公安機關報 告相關情況，并于當日通過其官方微信公 眾號進行辟謠?！霸熘{一張嘴辟謠跑斷腿”。 (1)該學生出于“好玩”造謠傳謠疫情數 學生齊讀 初讀課本，做好標注 積極思考、發言體會 我們要學會辨析網絡 信息 學生根據材料回答，感 受網絡謠言的危害。總 結：網絡無限自由有 限 維，適時引出課題，導入新 課。 引用生活中的素材，親切自 然，體現思想品德關注生活、 關注社會、緊跟時事的學科 特征。隨后提出問題，激發 學生思考，培養學生發現問 題和解決問題的能力。 設置活動讓學生充分發揮 想象，充分調動學生的積極 性，激發學生的學習熱情， 能盡可能讓更多的學生參 與課堂中來，使抽象的概念 形象化，寓教于樂。
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據，造成什么樣的后果 (2)你知道該學生要為自己的行為付出什 么樣的代價嗎 活動三：【傳播網絡正能量從你我做起】 結合材料小組討論 烏市第十二中學高一5班莊宇豪同學在疫 情期間作詞作曲的《歲未黃》。文字間， 歌曲中，句句可感受到面對疫情，作為中 學生內心對祖國的信心，武漢的祝福和對 一線人員的關心。師生也紛紛在微信朋友 圈、微博等其他社交媒體上轉發。 師：我們既可以利用自己所長制造正能量， 如圖片展示3張(為社會發展建言獻策) 讓網絡成為匯聚民智、促進社會和諧發展 的重要渠道。 思考如何傳播網絡正能量 四、課堂小結 談一談，我收獲了什么 五、當堂檢測 1.當今世界，網絡交往已經成為人們生活 中不可缺少的一部分，我們必須學會理性 參與網絡生活。下列情形中，屬于理性參 與網絡生活的有 ①小道應網友邀請，瞞著家長和老師，在 某網吧單獨與網友見面 ②小德上網查閱資料時，忽然屏幕上彈出 一個頁面，網頁上還提示“點擊有大獎贈 送”,小德馬上關閉了這個網頁 ③小法玩游戲時發現電腦提示他“在線“時 積極思考、發言，小組 合作討論 總結：網絡無限自由 有限 學生談收獲。 獨立完成，同桌答疑 小組合作，活躍課堂氣氛， 同時充分體現學生的自主 性和合作性，提高學生發現 問題、思考問題和解決問題 的能力。 通過做題鞏固新知，同時提 高答題能力。
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間過長，建議休息”,他馬上退出了游戲 ④小志在網上用同學的名字發帖，說其他 同學的隱私 A.①②B.②③ C.①③D.①④ 2.疫情期間，網絡學習成為廣大初中學生 居家學習的主要方式。某校為指導學生科 學利用網絡學習，與學生共同制定了網絡 學習公約。該公約應該包含的內容有 ①不沉溺于虛擬時空，堅持生活自律 ②規劃網絡學習時間，做到勞逸結合 ③增強自我防護意識，拒絕網絡交流 ④自覺維護網絡安全，尊重同學隱私 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
教師活動 學生活動 備注
板書 設 計 一.理性參與網絡生活 1.學會辨別信息 2.網絡無限自由有限 二.傳播網絡正能量
課 后 反 思 我們處在一個互聯網時代，豐富多彩的互聯網世界是我們的生活方式和成長家園。讓鼠標化 作利刃，讓鍵盤成為盾牌，敢于對負面信息亮劍，在網絡上種下一顆顆文明的種子，讓旭日朝陽 在這網絡虛擬世界大放光明；以“好聲音”來啟迪他人，用“正能量”來感染社會一起為構建清 朗網絡空間，傳播網絡正能量。本節課內容多雜，需要學生加強記憶。
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