資源簡介

《維護秩序》教案
一、核心素養目標
政治認同：
1. 認同社會秩序對社會穩定和人民生活的重要性，增強對國家制度和法律法規的認同感。
2. 理解并支持國家為維護社會秩序所采取的措施，樹立國家意識和法治觀念。 健全人格：
1. 培養學生的規則意識和責任感，使學生能夠自覺遵守社會規則，尊重他人的權利和自由。
2. 引導學生樹立正確的價值觀，培養積極向上的人生態度，增強自我管理和自我約束能力。 責任意識：
1. 讓學生認識到自己作為社會成員的責任，積極參與社會秩序的維護，為創建和諧社會貢獻自己的 力量。
2. 培養學生的社會責任感，使學生能夠關注社會問題，勇于擔當，積極推動社會的進步和發展。
二、教學重點難點
重點：
1. 社會秩序的種類和作用。
2. 社會規則的種類和作用。 難點：
1. 理解社會規則與社會秩序的關系，以及如何通過遵守規則來維護社會秩序。
2. 引導學生在日常生活中自覺遵守規則，樹立正確的規則意識。
三 、教學過程
(一)導入新課
1. 展示一些社會秩序混亂的圖片，如交通擁堵、公共場所爭吵等，提問學生：這些場景給你什么感 受 你認為社會秩序重要嗎 為什么
學生可能會回答：這些場景讓人感到不舒服、不安全，社會秩序非常重要，因為它能保證我們的生活 正常進行。
2. 講述一個關于社會秩序重要性的故事，如在地震等災難中，有序的撤離能夠挽救更多的生命。提 問學生：從這個故事中，你能體會到社會秩序的什么作用
學生可能會回答：社會秩序能夠保障人們的生命安全，使人們在緊急情況下能夠有序地行動。
(二)講授新課
1. 社會生活有秩序
提問學生：社會秩序的種類有哪些
學生回答：社會管理秩序、生產秩序、交通秩序、公共場所秩序。
展示情景一：現在的你是一名水果管理員，今天你的任務是分發小番茄，但是小番茄的個數不清楚， 請問如何把小番茄公平地分給班上同學呢
方案一：讓同學們自己拿。
提問學生：這種方式會出現什么問題
學生可能會回答：會出現混亂、爭搶等問題，無法保證公平分配。 方案二：由水果管理員分發。
提問學生：在這種情況下，會帶來什么好處
學生可能會回答：能夠避免混亂、減少障礙、化解矛盾，提高分配效率，降低成本。同時，在整潔、 有序、安全的社會環境中，我們享有人權，感受美好，激發熱情。
總結社會秩序的作用：
社會正常運行需要秩序。
社會秩序是人民安居樂業的保障。
2. 維護秩序靠規則
提問學生：你還知道哪些類似的規則
學生可能會回答：在學校要遵守校規校紀，在比賽中要遵守比賽規則等。
展示情景二：班上小新和你關系最好，小晨昨天剛剛和你吵架，你該怎么給他們分小番茄 提問學生：在這種情況下，應該依據什么來分配
學生可能會回答：應該依據公平的規則來分配，不能因為個人關系而偏祖或歧視。 提問學生：社會規則的種類有哪些
學生回答：道德、紀律、法律等。
展示情景三：于是你給小新多分了幾個，給小晨只分了一個，小晨覺得很不公平，于是和你起了爭執， 小新作為你的好朋友為了減少矛盾，把你多分的小番茄給了小晨，但是小晨沒有接受。請問你做的對嗎
提問學生：為什么這樣做不對
學生可能會回答：這樣做違反了公平的規則，會導致矛盾和不公平的現象。
展示情景四：由于之前你和小晨發生矛盾，所以后面分水果的時候，小晨不聽你的安排，自己隨意拿 水果，小晨的朋友看到這樣，也不愿意再等你的安排，紛紛自己去拿，導致水果每次都被哄搶一 空，有些 后面的同學拿不到水果。請問你該怎么辦
提問學生：應該如何制定規則來避免這種情況的發生
學生可能會回答：制定明確的水果管理員守則，規定分配的方式和程序，同時對于違反規則的行為要 有相應的懲罰措施。
展示高鐵霸座的視頻，提問學生：這種行為為什么是不對的
學生可能會回答：這種行為違反了社會規則，破壞了社會秩序，侵犯了他人的權利。 總結社會規則的作用：
社會規則明確社會秩序的內容。 社會規則保障社會秩序的實現。
(三)課堂小結
引導學生回顧本節課的主要內容：社會秩序的種類和作用，社會規則的種類和作用，以及社會規則與社會 秩序的關系。強調社會秩序對社會正常運行和人民安居樂業的重要性，以及社會規則在維護社會秩序中的 重要作用。鼓勵學生在日常生活中自覺遵守規則，積極參與社會秩序的維護。
(四)隨堂練習
(2024 ·湖北 · 中考真題)目前多趟復興號列車設有靜音車廂，旅客在享受“靜音福利”的同時， 也須在車廂內保持安靜，使用各類電子設備時須佩戴耳機或關閉音源外放功能等。這表明()
①井然有序的社會生活離不開規則保障
②規則是人們在共同協商基礎上形成的
③違反社會規則就應該受到法律的制裁
④我們需要發自內心地敬畏和遵守規則 A.①②
B.①④ C.②③ D.③④
【答案】B
提問學生：為什么選擇 B 選項
· 學生可能會回答：靜音車廂的規定是一種規則，它保障了車廂內的井然有序，說明社會生活離不
開規則保障。同時，我們需要發自內心地敬畏和遵守這些規則，才能享受“靜音福利”。
(五)板書設計 社會生活有秩序
1. 社會秩序的種類 社會管理秩序
生產秩序 交通秩序
公共場所秩序
2. 社會秩序的作用
社會正常運行需要秩序
社會秩序是人民安居樂業的保障 維護秩序靠規則
1. 社會規則的種類
道德
紀律
法律等
2. 社會規則的作用
社會規則明確社會秩序的內容
社會規則保障社會秩序的實現 (六)教學反思
在本節課的教學中，通過展示圖片、講述故事、分析情景等方式，引導學生積極思考和討論，幫助他們深 刻理解了社會秩序和社會規則的重要性。教學過程中，學生參與度較高，課堂氛圍活躍，但在討論環節中， 可能存在部分學生發言不夠積極的情況，需要在今后的教學中進一步引導和鼓勵。此外，對于社會規則與 社會秩序的關系，還可以通過更多的實際案例進行深入分析，幫助學生更好地理解和應用。總的來說，本 節課基本達到了教學目標，但在教學方法和內容的深度上還需要進一步改進和完善。

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