資源簡介

(共24張PPT)
第十四課時
活動二 誠信住進我心里
（浙教版）二年級
上
01
學習目標
內容總覽
02
新知導入
03
探究新知
05
課堂練習
06
課堂總結
07
板書設計
04
知識拓展
課后作業
08
教學目標
通過課程學習，能在內心深處樹立起誠信為上的價值觀，將誠信視為自我修養和人際交往的基本原則。
01
02
能夠認識到自己在日常生活和學習中應承擔的誠信責任。
03
針對具體的誠信問題，制定切實可行的解決方案，并通過實際行動解決問題。
04
責任擔當
創意物化
解決問題
價值體認
發揮創意，設計并實施新穎、有趣的誠信教育活動或項目，如誠信故事會、 誠信手抄報比賽等，以提高誠信教育的吸引力和實效性。
新知導入
同學們，有這樣一句名言：誠信是人生的命脈，是一切價值的根基。你們知道這句話是誰說的嗎？
德萊塞
今天，我們就來深入探討一下，為什么誠信會被譽為人生的命脈？它又是如何成為我們價值觀中不可或缺的一部分？
探究新知
觀察交流
情景一
當你發現走在前面的人掉落了隨身物品，你會怎么辦？
當你發現走在前面的人掉落了隨身物品時，我會立即撿起物品，并快步追上失主，禮貌地詢問是否他們的物品并歸還。如果失主已經走遠或者無法追上，我會在原地等待一段時間，或者將物品交給附近的商店、警察局等地方，以便失主能夠找回。
探究新知
觀察交流
情景二
你是學校紅領巾監督崗成員。在檢查包干區衛生時，你發現自己班的包干區里有很多紙屑。如果你把這一情況記錄下來，那么班級就會被扣分。你是如實匯報，還是隱瞞這個情況呢？
我會選擇如實匯報。誠實是每個人的基本品質，也是班級榮譽的基石。雖然這樣做可能會讓班級扣分，但長遠來看，這有助于班級成員認識到衛生問題的重要性，并共同努力改進。同時，我也會與班級同學溝通，鼓勵大家共同維護包干區的清潔。
探究新知
觀察交流
情景三
和朋友約定了一次旅游，說好風雨無阻，但臨行前天氣突變，大雨傾盆。這時，你會怎么做？
和朋友約定旅游并承諾風雨無阻，但遇到大雨傾盆的情況，我會首先確保自己和朋友的安全。如果雨勢過大，可能會引發山洪、泥石流等自然災害，那么我會提議取消或推遲行程。如果雨勢雖然大但相對安全，我會與朋友商量是否可以繼續，并準備好必要的防雨設備和應急措施。
探究新知
觀察交流
情景四
你玩球打破了玻璃，爸爸卻冤枉了弟弟，在旁邊的你會怎么辦？
在玩球時不小心打破了玻璃，而爸爸卻冤枉了弟弟，這時我會主動站出來承認錯誤，并向爸爸解釋清楚情況。誠實是解決問題的關鍵，我會告訴爸爸真相，并愿意承擔打破玻璃的責任。同時，我也會安慰弟弟，讓他知道我并沒有故意讓他受委屈。
探究新知
觀察交流
情景五
第一單元測試卷發下來了，你發現老師多給了5分。這時，你會怎么做？
發現老師多給了5分時，我會主動找老師說明情況，請求老師更正分數。雖然這可能會讓我失去一些分數，但保持誠信和公平更為重要。我相信老師會理解并贊賞我的誠實行為。
探究新知
觀察交流
情景六
奶奶生了重病，媽媽說不要告訴奶奶病情。你會告訴奶奶實情嗎？
面對奶奶生重病而媽媽不讓告訴奶奶實情的情況，我會先理解媽媽的初衷可能是為了保護奶奶免受心理打擊。然而，我認為是否告訴奶奶實情應該根據奶奶的具體情況和心理承受能力來決定。如果奶奶是一個堅強且理性的人，能夠承受并面對病情，那么我會在適當的時機以溫和的方式告訴她實情，并鼓勵她積極治療。如果奶奶心理承受能力較弱，那么我會尊重媽媽的決定，并盡力陪伴奶奶渡過難關。同時，我也會與媽媽溝通，共同尋找最適合奶奶的方式來處理這個問題。
探究新知
在校園中，有許多“感動校園”的誠信小榜樣，他們有什么樣的誠信小故事呢？去采訪一下，并對自己的誠信行為做一個自測。
調查活動
探究新知
誠信小故事采訪記錄卡
調查活動
采訪對象：張峰
采訪時間：6月17日
采訪地點：校園
采訪人：李麗
采訪到的誠信小故事:圖書館隱形守護者
探究新知
調查活動
圖書館隱形守護者
張峰，一位熱愛閱讀的校園學子，在圖書館偶遇一本被遺忘的珍貴參考書。面對誘惑，他堅守誠信原則，未將書據為己有，而是主動尋找失主。在無法直接聯系到失主的情況下，他選擇將書交給管理員，并協助尋找原主人。幾天后，焦急萬分的失主通過公告找到張峰，對其誠信行為深表感激。張峰因此成為校園內的“誠信小榜樣”，他的事跡迅速傳開，激勵著更多人秉持誠實守信之心，共同營造和諧校園環境。
探究新知
調查活動
誠信自測問卷
（1）在完成作業的過程中，你有抄襲別人作業的現象嗎？( )
A.從沒有過 B.偶爾 C.經常
（2）你答應別人的事都能做到嗎？( )
A.一定能做到 B.有時能，有時不能
（3）你說過謊嗎？( )
A.沒有 B.很少 C.經常
（4）你有過借別人的東西不還的情況嗎？( )
A.0次 B.1—2次C.3次以上
（5）當你沒有實現許下的諾言時，你會覺得慚愧嗎？( )
A.會 C.不會 B.偶爾會
探究新知
調查活動
在生活中，你做到了誠信的哪些方面？還有哪些方面沒有做到？
誠信記錄單
我做得比較好的方面：
（1）守時守信 。
（2）誠實待人 。
（3）履行承諾 。
（4）公正公平 。
（5）尊重隱私：
探究新知
調查活動
我做得還不夠好的方面：
（1）拒絕誘惑。
（2）及時溝通。
知識拓展
說一說，學校或班級可以采取哪些措施來加強學生的誠信教育？
采訪記錄
開設專門的誠信教育課程，通過案例分析、角色扮演等形式讓學生深刻理解誠信的重要性。 制定并執行嚴格的誠信規范，如誠信考試制度、作業原創性要求等，對違反規定的行為進行嚴肅處理。 舉辦誠信主題班會、演講比賽、征文比賽等活動，鼓勵學生積極參與，通過實踐加深對誠信的理解。 建立誠信檔案或頒發誠信證書，對學生的誠信行為進行記錄和表彰，樹立正面典型，激勵更多學生踐行誠信。 加強家校合作，共同關注孩子的誠信教育，引導家長成為孩子誠信行為的榜樣和支持者。
知識拓展
在日常生活中，我們應該如何培養自己的誠信品質？
采訪記錄
首先，要樹立正確的價值觀，認識到誠信是做人之本，是社會交往的基石。
其次，要在日常生活中做到言行一致，不輕易承諾，但一旦承諾就要全力以赴去實現。同時，要勇于承認自己的錯誤和過失，不逃避責任，積極尋求解決之道。
此外，我們還可以多向身邊的誠信榜樣學習，從他們的行為中汲取正能量和啟示。
最后，要時刻提醒自己保持誠信之心，讓誠信成為我們內心深處的一種自覺追求和行動準則。
課堂練習
如果你不小心對朋友撒了謊，但后來意識到這是不對的，你會怎么做來彌補和修復關系？
如果我不小心對朋友撒了謊，我會首先誠實地向朋友道歉，承認自己的錯誤，并解釋撒謊的原因（如果原因正當且可以解釋）。然后，我會盡力采取補救措施，比如提供真實的信息、幫助解決問題或做出其他形式的補償，以顯示我的誠意和決心改正錯誤。同時，我會傾聽朋友的感受和想法，尊重他們的意見，共同尋找恢復關系的方法。通過開放、誠實的溝通，我相信我們能夠重建信任，讓關系更加堅固。
課堂總結
本節課，你學習的收獲是什么？
1
了解生活中遇到有關誠信情景怎樣做
2
調查“感動校園”誠信小榜樣及問卷有關誠信的問題
3
了解自己誠信做得好與差的方面
板書設計
活動二 誠信住進我心里
觀察交流
調查活動
相關知識拓展
課后作業
把你知道身邊誠信的事跡，和家人一起分享。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
讓備課更有效
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第14課 《活動二 誠信住進我心里》教學設計
課題 活動二誠信住進我心里 單元 第5單元 學科 綜合實踐活動 年級 二年級
核心素養目標 價值體認：通過課程學習，能在內心深處樹立起誠信為上的價值觀，將誠信視為自我修養和人際交往的基本原則。責任擔當：能夠認識到自己在日常生活和學習中應承擔的誠信責任。解決問題：針對具體的誠信問題，制定切實可行的解決方案，并通過實際行動解決問題。創意物化： 發揮創意，設計并實施新穎、有趣的誠信教育活動或項目，如誠信故事會、 誠信手抄報比賽等，以提高誠信教育的吸引力和實效性。
教學重點 通過課程學習，能在內心深處樹立起誠信為上的價值觀，將誠信視為自我修養和人際交往的基本原則。
教學難點 能夠認識到自己在日常生活和學習中應承擔的誠信責任。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 同學們，有這樣一句名言：誠信是人生的命脈，是一切價值的根基。你們知道這句話是誰說的嗎？ 沒錯，這是德萊塞的智慧結晶。今天，我們就來深入探討一下，為什么誠信會被譽為人生的命脈？它又是如何成為我們價值觀中不可或缺的一部分？讓我們從心出發，感受誠信的力量，讓它住進我們每個人的心里。出示課題。 設疑、討論、回答。 將學生的注意吸引到課堂。
講授新課 一、觀察交流在日常生活中遇到以下情況，你會怎么做呢？和同學一起來討論一下吧！情景一當你發現走在前面的人掉落了隨身物品，你會怎么辦？當你發現走在前面的人掉落了隨身物品時，我會立即撿起物品，并快步追上失主，禮貌地詢問是否他們的物品并歸還。如果失主已經走遠或者無法追上，我會在原地等待一段時間，或者將物品交給附近的商店、警察局等地方，以便失主能夠找回。 情景二你是學校紅領巾監督崗成員。在檢查包干區衛生時，你發現自己班的包干區里有很多紙屑。如果你把這一情況記錄下來，那么班級就會被扣分。你是如實匯報，還是隱瞞這個情況呢？作為學校紅領巾監督崗成員，面對自己班級包干區里的紙屑問題，我會選擇如實匯報。誠實是每個人的基本品質，也是班級榮譽的基石。雖然這樣做可能會讓班級扣分，但長遠來看，這有助于班級成員認識到衛生問題的重要性，并共同努力改進。同時，我也會與班級同學溝通，鼓勵大家共同維護包干區的清潔。情景三和朋友約定了一次旅游，說好風雨無阻，但臨行前天氣突變，大雨傾盆。這時，你會怎么做？和朋友約定旅游并承諾風雨無阻，但遇到大雨傾盆的情況，我會首先確保自己和朋友的安全。如果雨勢過大，可能會引發山洪、泥石流等自然災害，那么我會提議取消或推遲行程。如果雨勢雖然大但相對安全，我會與朋友商量是否可以繼續，并準備好必要的防雨設備和應急措施。情景四你玩球打破了玻璃，爸爸卻冤枉了弟弟，在旁邊的你會怎么辦？在玩球時不小心打破了玻璃，而爸爸卻冤枉了弟弟，這時我會主動站出來承認錯誤，并向爸爸解釋清楚情況。誠實是解決問題的關鍵，我會告訴爸爸真相，并愿意承擔打破玻璃的責任。同時，我也會安慰弟弟，讓他知道我并沒有故意讓他受委屈。情景五第一單元測試卷發下來了，你發現老師多給了5分。這時，你會怎么做？發現老師多給了5分時，我會主動找老師說明情況，請求老師更正分數。雖然這可能會讓我失去一些分數，但保持誠信和公平更為重要。我相信老師會理解并贊賞我的誠實行為。情景六奶奶生了重病，媽媽說不要告訴奶奶病情。你會告訴奶奶實情嗎？面對奶奶生重病而媽媽不讓告訴奶奶實情的情況，我會先理解媽媽的初衷可能是為了保護奶奶免受心理打擊。然而，我認為是否告訴奶奶實情應該根據奶奶的具體情況和心理承受能力來決定。如果奶奶是一個堅強且理性的人，能夠承受并面對病情，那么我會在適當的時機以溫和的方式告訴她實情，并鼓勵她積極治療。如果奶奶心理承受能力較弱，那么我會尊重媽媽的決定，并盡力陪伴奶奶渡過難關。同時，我也會與媽媽溝通，共同尋找最適合奶奶的方式來處理這個問題。二、調查活動1.在校園中，有許多“感動校園”的誠信小榜樣，他們有什么樣的誠信小故事呢？去采訪一下，并對自己的誠信行為做一個自測。 誠信小故事采訪記錄卡采訪對象：張峰采訪時間：6月17日 采訪地點：校園采訪人：李麗采訪到的誠信小故事：圖書館隱形守護者張峰，一位熱愛閱讀的校園學子，在圖書館偶遇一本被遺忘的珍貴參考書。面對誘惑，他堅守誠信原則，未將書據為己有，而是主動尋找失主。在無法直接聯系到失主的情況下，他選擇將書交給管理員，并協助尋找原主人。幾天后，焦急萬分的失主通過公告找到張峰，對其誠信行為深表感激。張峰因此成為校園內的“誠信小榜樣”，他的事跡迅速傳開，激勵著更多人秉持誠實守信之心，共同營造和諧校園環境。（參見附錄表8)2.誠信自測問卷（1）在完成作業的過程中，你有抄襲別人作業的現象嗎？()A.從沒有過 B.偶爾 C.經常（2）你答應別人的事都能做到嗎？( )A一定能做到 B.有時能，有時不能（3）你說過謊嗎？()A.沒有 B.很少 C.經常（4）你有過借別人的東西不還的情況嗎？()A.0次 B.1—2次C.3次以上（5）當你沒有實現許下的諾言時，你會覺得慚愧嗎？()A.會 C.不會 B.偶爾會學生根據實際填寫。三、調查活動 在生活中，你做到了誠信的哪些方面？還有哪些方面沒有做到？誠信記錄單我做得比較好的方面：守時守信：無論是與朋友約定的聚會，還是工作中的會議，我都盡量提前準備并準時到達，確保不耽誤他人的時間。 誠實待人：在與他人交往中，我堅持說真話，不隱瞞重要信息，即使面對可能對自己不利的情況，也選擇坦誠相待。 履行承諾：對于承諾過的事情，無論大小，我都會盡力去完成，即使遇到困難也會積極尋找解決方案，而不是輕易放棄或找借口推脫。 公正公平：在處理事務時，我盡量保持客觀公正，不偏袒任何一方，確保決策的公平性和透明度。 尊重隱私：我尊重他人的隱私和個人空間，不隨意泄露他人的秘密或私人信息。我做得還不夠好的方面：（1）拒絕誘惑：在某些情況下，面對利益的誘惑，我有時會感到猶豫，雖然最終能夠堅守原則，但過程中表現出的動搖表明我在這方面的定力還有待加強。（2）及時溝通：在發現可能無法按時完成某項任務或承諾時，我有時會因為擔心被責備而拖延告知他人，這可能導致對方的不便或誤解。未來我需要更加勇敢地面對問題，及時溝通并尋求解決方案。四、知識拓展1.說一說，學校或班級可以采取哪些措施來加強學生的誠信教育？ 開設專門的誠信教育課程，通過案例分析、角色扮演等形式讓學生深刻理解誠信的重要性。 制定并執行嚴格的誠信規范，如誠信考試制度、作業原創性要求等，對違反規定的行為進行嚴肅處理。 舉辦誠信主題班會、演講比賽、征文比賽等活動，鼓勵學生積極參與，通過實踐加深對誠信的理解。 建立誠信檔案或頒發誠信證書，對學生的誠信行為進行記錄和表彰，樹立正面典型，激勵更多學生踐行誠信。 加強家校合作，共同關注孩子的誠信教育，引導家長成為孩子誠信行為的榜樣和支持者。在日常生活中，我們應該如何培養自己的誠信品質？首先，要樹立正確的價值觀，認識到誠信是做人之本，是社會交往的基石。其次，要在日常生活中做到言行一致，不輕易承諾，但一旦承諾就要全力以赴去實現。同時，要勇于承認自己的錯誤和過失，不逃避責任，積極尋求解決之道。此外，我們還可以多向身邊的誠信榜樣學習，從他們的行為中汲取正能量和啟示。最后，要時刻提醒自己保持誠信之心，讓誠信成為我們內心深處的一種自覺追求和行動準則。五、課堂練習如果你不小心對朋友撒了謊，但后來意識到這是不對的，你會怎么做來彌補和修復關系？ 如果我不小心對朋友撒了謊，我會首先誠實地向朋友道歉，承認自己的錯誤，并解釋撒謊的原因（如果原因正當且可以解釋）。然后，我會盡力采取補救措施，比如提供真實的信息、幫助解決問題或做出其他形式的補償，以顯示我的誠意和決心改正錯誤。同時，我會傾聽朋友的感受和想法，尊重他們的意見，共同尋找恢復關系的方法。通過開放、誠實的溝通，我相信我們能夠重建信任，讓關系更加堅固。 交流、討論，然后回答。實踐、調查 問卷、感受。 進行知識拓展進行課后練習。 引導學生了解在日常生活中遇到關于誠信的情景怎樣處理。 引導學生了解 校園中誠信的榜樣，問卷調查有關誠信的問題，分享自己誠信好的方面與不好的方面。 拓展學生知識面，了解學校采取哪些措施加強誠信教育和日常生活中應該如何培養自己的誠信品質 ，培養學生誠信的品格。 鞏固本節課所學的知識。
課堂小結 本節課，你學習的收獲是什么？ 了解生活中遇到有關誠信情景怎樣做 調查“感動校園”誠信小榜樣及問卷有關誠信的問題 了解自己誠信做得好與差的方面 總結回顧 對本節課內容進行總結概括。
課后作業 把你知道身邊誠信的事跡，和家人一起分享。 布置作業 拓展學生的學習能力
課堂板書 活動二 誠信住進我心里觀察交流 調查活動相關知識拓展 觀看板書 強調教學重點內容。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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