資源簡介

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第4課 《好看的動畫片·實施總結階段》第二課時教學設計
課題 好看的動畫片·實施總結階段 單元 第4單元 學科 綜合實踐活動 年級 三年級
核心素養目標 價值體認：通過觀賞不同類型的動畫片，體驗動畫片所傳遞的情感與價值觀，如勇氣、友誼、愛、責任等，從而增強審美能力和情感共鳴能力。責任擔當：通過分析動畫片中的社會現象和問題，如環境保護、公平正義、家庭責任等，培養社會責任感和公民意識。解決問題：在制作動畫片的過程中，鼓勵面對問題提出創新性的解決方案，如設計新的故事情節、角色設定或場景布置等，以培養創新能力和問題解決能力。創意物化：將自己的創意物化為制作動畫片作品，以提升信息素養和技術應用能力。
教學重點 通過觀賞不同類型的動畫片，體驗動畫片所傳遞的情感與價值觀，如勇氣、友誼、愛、責任等，從而增強學生的審美能力和情感共鳴能力。
教學難點 通過分析動畫片中的社會現象和問題，如環境保護、公平正義、家庭責任等，培養社會責任感和公民意識。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 同學們，通過上節課的學習，我們對動畫片最想知道什么？ 那么，大家喜歡怎樣的動畫片？怎樣制作動畫片？ 今天，我們一起學習《好看的動畫片·實施總結階段》從中尋找答案吧！出示課題。 學生思考、交流。 將學生的注意吸引到課堂。
講授新課 二、 實施階段 （一）考察探究 1.查閱資料 世界上第一部動畫片叫什么？動畫片可以分為哪些種類？哪些動畫片特別有名？請你通過網絡搜索或查閱書籍收集相關資料，并記錄下來。動畫片資料收集表主題好看的動畫片收集人張峰收集到的信息世界上第一部動畫片叫什么？ 關于世界上第一部動畫片的爭議，主要存在兩種觀點： 一種觀點認為，由英國移民勃拉克頓制作的 《一張滑稽面孔的幽默姿態》 ， 另一種觀點則傾向于法國人埃米爾·柯爾制作的《幻影集》 動畫片可以分為哪些種類？ 動畫片可以根據不同的標準進行分類，主要包括以下幾種： 按形式分類：平面動畫、立體動畫、電腦動畫等。 按敘事風格分類：文學性動畫片、戲劇性動畫片、紀實性動畫片、抽象性動畫片等。 按傳播途徑分類：影院動畫片、電視動畫片、實驗動畫片等。 3. 哪些動畫片特別有名？ 《獅子王》 《小鹿斑比》《海底小縱隊》《汪汪隊立大功》 （二）調查訪問 1.你的同學喜歡哪些動畫片？為什么喜歡呢？對于這些問題，我 們可以采用調查的方式去了解。 動畫片調查表姓名喜歡的動畫片名稱喜歡的原因王悅《海賊王》喜歡它豐富的世界觀、熱血的冒險故事以及角色之間深厚的友情。劉麗《尋夢環游記》影片通過溫馨感人的故事展現了家庭的重要性，同時音樂也非常動聽。李林熙《小豬佩奇》畫面簡單可愛，內容寓教于樂，適合全家觀看，尤其喜歡佩奇和喬治的日常生活。趙信《哪吒之魔童降世》國漫的崛起之作，哪吒的反叛精神和不屈不撓的斗志深深打動了我。2.調查完成后，我們可以用畫“正”字的方法進行統計。我們需要先分小組統計，再試著把全班的數據進行匯總。 動畫片調查匯總表動畫片喜歡的人數占全班總人數的比例《米老鼠和唐老鴨》25人56%《小豬佩奇》3782%《貓和老鼠》4088%3.我們可以用柱狀圖來表示哦！這樣看起來就更清楚啦！4.我們還可以通過問卷調查的方式，了解更多同學與動畫片之間的故事。 關于動畫片的調查問卷 您好！我們在調查大家喜歡的動畫片，想向您了解一些 相關的問題，希望您能抽出時間完成以下調查問卷。謝謝！ 1.你喜歡看動畫片嗎？( ) A.喜歡 B.不喜歡 C.無所謂 2.你最喜歡哪些動畫片？_________ 3.你為什么喜歡這些動畫片？( ) A.動畫形象可愛 B.故事情節有趣 C.其他 4.你會和朋友聊起自己喜歡的動畫片嗎？( ) A.經常會B.有時會 C.不會5.你通常通過什么方式觀看動畫片？（可多選） A. 電視播放 B. 在線視頻平臺（如愛奇藝、騰訊視頻等） C. 手機APP（如Bilibili、AcFun等） D. DVD/藍光光盤 E. 其他（請具體說明）__________ 6.你認為動畫片對你有什么影響或幫助？（開放性問題） 你對當前動畫片市場有什么建議或期待？（開放性問題）如果你有機會參與動畫片的創作或推廣，你希望扮演什么角色？（開放性問題） 我們將認真記錄您填寫的信息。感謝您的參與! 調查前，要先設計好調 查問卷哦！ 如果想知道某位同學對動畫片的看法，我們還可以通過采訪獲取信息。動畫片采訪記錄表采訪對象年級小學生記錄人張峰采訪時間上午8:30-9:30采訪地點校園采訪目的了解該同學對動畫片的喜好、觀看習慣、影響因素以及對動畫片內容的看法和感受，以便更深入地理解小學生對動畫文化的興趣和需求。采訪提綱開場介紹：① 自我介紹，說明采訪目的和大致內容。② 詢問對方是否愿意接受采訪，并簡單介紹采訪流程。 基本信息： 年齡、年級、最喜歡的動畫片類型（如冒險、科幻、教育、搞笑等）。 觀看習慣： ①平時通過什么方式觀看動畫片？（電視、網絡、移動設備等） ②每周大約會花多少時間觀看動畫片？ ③有沒有固定的觀看時間或喜歡的動畫片播出時段？ 4.喜好分析： 最喜歡的一部動畫片是什么？為什么喜歡它？（可以從角色、情節、畫面、音樂等方面詢問） 有沒有特別喜歡的動畫片角色？為什么喜歡這個角色？ 5.影響因素： 家人或朋友對你的動畫片選擇有沒有影響？具體是如何影響的？ 學校或老師有沒有推薦過哪些動畫片？你對此有何看法？ 6.內容看法： 你覺得動畫片中的哪些內容對你最有幫助或啟發？（如學習知識、培養品德、增強想象力等） 有沒有遇到過不喜歡或認為不適合的動畫片內容？你是如何處理的？ 7.未來期待： 希望未來能看到什么樣的動畫片？（可以從題材、風格、技術創新等方面提問） 對于動畫片行業的發展，你有什么想法或建議嗎？ 結束語： 感謝對方的參與和分享，簡要總結采訪要點。 詢問對方是否還有其他想補充的內容或問題。采訪記錄1.基本信息：受訪者為3年級的王悅同學，最喜歡的動畫片類型是冒險類。 2.觀看習慣：他通常通過網絡平臺觀看動畫片，每周大約花費2—3小時觀看，喜歡在周末晚上觀看新播出的動畫片。 3.喜好分析：他最喜歡的動畫片是《名偵探柯南》，因為柯南的聰明才智和每次都能揭開真相的滿足感，同時案件設計也很有趣。 4.影響因素：家人會推薦一些適合他年齡的動畫片，但他也會根據自己的興趣選擇。學校偶爾會推薦一些具有教育意義的動畫片，他認為這些動畫片既有趣又能學到知識。 5.內容看法：他認為動畫片中的正能量內容和勵志故事對他很有幫助，可以讓他學到很多道理。如果遇到不喜歡的內容，他會選擇跳過或不看。 6.未來期待：他希望未來能看到更多富有創意和想象力的動畫片，同時也希望動畫片能更多地融入傳統文化元素。對于行業發展，他建議動畫片制作者要注重品質和創新，為觀眾帶來更多優秀的作品。 （參見附錄表11) 采訪前先思考要提的問題，擬定一個采訪提綱。 采訪時要有禮貌，做好記錄，注意采訪技巧哦！（三） 解決問題 1.匯總交流 根據采訪結果說一說，全班同學最喜歡哪幾部動畫片？為什么 大家都喜歡這些動畫片？這些動畫片有哪些特點？學生1：原來有好多同學跟我一樣， 都喜歡《大鬧天宮》呢！學生2：好多動畫片的畫面都特別美，怪不得 大家都喜歡。學生3：大家都喜歡《葫蘆兄弟》，因為故事情 節曲折、內容豐富。學生4：大家都喜歡《黑貓警長》 因為黑貓警長作為正義的代表，每次都能成功破案，保護森林和平。學生5：大家都喜歡《喜羊羊與灰太狼》 因為故事情節緊湊有趣，充滿了驚險和奇遇，讓小朋友在觀看過程中充滿好奇和期待。學生6：大家都喜歡《貓和老鼠》 喜歡原因是 以幽默詼諧的方式展現貓和老鼠之間的爭斗。2.討論辨析 有人把空閑時間都花在看動畫片上，有人喜歡看打打鬧鬧的動畫片，有人經常在手機上看動畫片……這些做法對嗎？一起來討論 一下吧！ 學生1：不能長時間看動畫片；也不可以離屏幕太近了，不然會影響視力的。 學生2：我們才三年級，要選那些適合我們看的動畫片。 學生3：國產動畫片也很棒啊！我就喜歡看國 產動畫片。 學生4：我覺得我們應該合理安排時間，看動畫片只是休閑放松的一種方式，但不能占據所有空閑時間。我們還應該有時間去做運動、閱讀書籍、學習新技能或者與家人朋友交流，這樣才能全面發展自己。 學生5：確實，看動畫片的內容也很重要。打打鬧鬧的動畫片雖然可能帶來一時的刺激和歡笑，但長期沉迷于此可能會讓我們變得過于暴力傾向或缺乏深度思考。我們應該選擇那些有教育意義、能啟發思考、傳遞正能量的動畫片，這樣既能娛樂又能學習。 學生6：我贊同大家的觀點，并且我想補充一點，那就是觀看動畫片的方式也需要注意。現在很多人喜歡在手機或平板上看動畫片，雖然方便，但長時間盯著小屏幕對眼睛的傷害更大。我們可以嘗試在大屏幕電視或投影上看，同時注意保持適當的觀看距離和正確的坐姿，以減少對眼睛和身體的負擔。同時，也要注意控制觀看時間，避免過度沉迷。 （四）設計制作1. 你最喜歡的動畫人物是誰？你能給他制作一段小動畫嗎？動手試一試吧！ 繪制動畫動畫制作樣例：動起來的黑貓警長材料與工具： 大小相同的紙若干張、筆、訂書機。制作步驟：（1）在一張紙上畫一個黑貓警長。 （2）再拿一張紙，臨摹剛才所畫的黑貓警長，表情稍作修改。（3）在新的紙上依次對上一張圖中的黑貓警長進行修改，使黑貓警長慢慢轉過來。 （4）把畫好的紙按順序裝訂起來。（5）快速翻動本子，你就會發現黑貓警長慢慢地“轉過身”來了。2.視頻：制作動畫片 3.創編配音 你還可以對自己喜歡的動畫片進行各種各樣的“加工”，可以給動畫片配音，編一個故事，學唱主題曲，還可以創作屬于自己的動畫片。學生1：我想用家鄉方言給孫悟空重新配音，你們覺得：怎么樣？ 學生2：我想給《》編個續集，讓、和成為好朋友。 學生3：太好了！我想做個皮球飛起來的動畫片。學生4：我特別喜歡《海底小縱隊》里的冒險故事，所以我想創作一首新的主題曲，用吉他伴奏并自己演唱，讓這首曲子充滿探險和友情的氣息。 學生5：我計劃將幾部不同動畫片的角色融合在一起，創作一個全新的故事。比如，讓《小豬佩奇》里的佩奇和《汪汪隊立大功》的萊德隊長一起解決一個關于環保的大冒險，展現不同世界觀的碰撞與合作。 學生6：我對動畫片的色彩和畫面特別感興趣，所以我想要嘗試使用數字繪畫軟件，重新設計并繪制一部關于未來城市的動畫片。在這個動畫片里，城市會飛，交通工具是懸浮的，還會有很多神奇的生物和人類共同生活，充滿想象力和創意。 三、總結階段（一） 總結與交流 在本次活動中，你有哪些收獲和感想？讓我們一起說一說吧！我的收獲和感想（1）收獲 ①在觀看動畫片時，很容易與角色產生共鳴，尤其是那些勇敢、善良、堅持不懈的角色，如《千與千尋》中的千尋、《花木蘭》中的花木蘭等。這些角色的經歷和成長故事，讓我感受到勇氣、堅持和愛的力量。 ②動畫片通過豐富的故事情節和生動的畫面，幫助小學生們拓展了對世界的認知。例如，《超級飛俠》通過展示世界各地的文化和問題，讓小學生們了解了多元文化和解決問題的多樣性；《小豬佩奇》則通過家庭生活的日常，教會了小學生們關于親情、友情和社交的基本道理。 ③動畫片中傳遞的價值觀對小學生們的成長至關重要。例如，《喜羊羊與灰太狼》通過喜羊羊和灰太狼之間的斗智斗勇，強調了智慧、團結和正義的重要性；《》則通過和保護森林的故事，引導小學生們樹立環保意識。 ③ 觀看動畫片也是提升語言能力的一種方式。特別是那些寓教于樂的動畫片，如《普通話寶寶》，通過有趣的情節和對話，幫助小學生們學習普通話，提高語言表達和溝通能力。 感想 ①對動畫片充滿喜愛，認為它們既有趣又富有教育意義。我喜歡動畫片中豐富多彩的畫面、生動有趣的角色和引人入勝的故事情節。 ②在觀看動畫片時，往往會對自己喜歡的角色產生強烈的認同感。我希望像這些角色一樣勇敢、善良、聰明，并在現實生活中努力踐行這些品質。 ③動畫片中經常出現的友情主題也讓我深受感動。 我意識到朋友之間的互相支持、幫助和陪伴是多么重要，并學會珍惜身邊的友情。 ④通過觀看動畫片中的冒險和成長故事，我對未來充滿了憧憬和期待。希望自己也能像動畫片中的角色一樣，勇敢地面對挑戰、實現自己的夢想。 （二）評價與反思在本次活動中，你能得幾顆☆呢？讓我們來評一評吧！ 評價內容自評同學平老師評能積極參加活動☆☆☆☆☆☆☆☆☆能大膽地說出自己的想法☆☆☆☆☆☆☆☆☆能通過多種方式收集資料☆☆☆☆☆☆☆☆☆能進行自主創意設計并制作☆☆☆☆☆☆☆☆☆能用各種形式表現動畫☆☆☆☆☆☆☆☆☆學生根據實際，進行正確的評價。四、知識拓展1.說一說， 各國動畫的特點？（1）中國動畫 中國動畫始終致力于創作一條具有本國特色的道路， 堅持民族繪畫傳統，在改革開放以后，世界動畫的大潮中也未放棄這一宗旨。動畫片中洋溢著活潑清新的氣息，給人以美的啟迪。 （2）日本動畫 日本動畫作品非常偏好超現實主義題材，常與日式漫畫緊密聯系。在科技發達的當下，日本仍然堅持采用傳統的手工繪制的方法，致力于研究動畫敘事語言的研究。為提高工作效率，采用了只讓說話者的口型發生變化的“口動作畫法”。 （3）美國動畫 美國動畫在世界動畫史上占有重要的地位，引領著世界動畫片的潮流和發展方向，一貫注重高科技的應用與高質量的追求。以劇情片為主，多以大團圓結局，悲劇性的影片很少，特別注重細節的刻畫，做到了雅俗共賞，適合絕大多數觀眾的審美口味。2.動畫片的教育意義是什么？（1） 價值觀傳遞：動畫片往往通過生動的故事情節和角色塑造，傳遞正面的價值觀，如誠實、勇敢、友愛、尊重、責任等。這些價值觀對于兒童的道德觀念形成和社會行為規范的養成具有重要作用。 （2）知識普及：許多動畫片以寓教于樂的方式，向兒童傳授各種知識，如科學知識、歷史知識、文化知識等。通過觀看動畫片，兒童可以在輕松愉快的氛圍中增長見識，拓寬視野。 （3）情感培養：動畫片中的故事情節和角色情感往往能夠引起兒童的共鳴，幫助他們理解和體驗各種情感，如快樂、悲傷、憤怒、同情等。這種情感培養有助于兒童形成健康的心理狀態和人際關系。 （4）想象力激發：動畫片中的奇幻世界、神秘生物和不可思議的情節，能夠激發兒童的想象力和創造力。他們可以在觀看動畫片的過程中，自由想象和構建自己的世界，從而培養創新思維和解決問題的能力。 （5）社會認知：動畫片中的社會場景和人際關系，為兒童提供了一個觀察和理解社會的窗口。通過觀看動畫片，兒童可以了解社會的基本規則和運作方式，以及人與人之間的相處之道，從而增強社會認知能力和適應能力。（6） 語言學習：對于非母語國家的兒童來說，動畫片還可以作為語言學習的重要資源。通過觀看帶有字幕或配音的動畫片，兒童可以在輕松愉快的氛圍中學習新的語言詞匯和表達方式，提高語言能力和跨文化交流能力。 （7）道德教育：動畫片中的故事情節和角色行為往往蘊含著深刻的道德寓意。通過分析和討論動畫片中的道德問題，可以引導兒童樹立正確的道德觀念和行為準則，培養他們的道德判斷力和道德責任感。五、課堂練習1. 選擇題 （1）世界上第一部動畫片存在爭議，以下哪部作品是其中之一的候選？ A. 《一張滑稽面孔的幽默姿態》 B. 《白雪公主》 C. 《貓和老鼠》 D. 《大鬧天宮》 答案：A （2）動畫片對小學生有哪些教育意義？（多選題） A. 傳遞正面的價值觀 B. 普及知識 C. 培養情感 D. 激發想象力2.填空題 （1）動畫片可以按照不同的標準進行分類，按形式分類主要包括______、______、______等。 答案：平面動畫、立體動畫、電腦動畫 動畫動畫片中經常出現的______主題讓小學生們深受感動，并學會珍惜身邊的友情。 答案：友情3.簡答題 簡述動畫片對小學生想象力激發的作用。 答案： 動畫片中的奇幻世界、神秘生物和不可思議的情節，能夠極大地激發小學生的想象力和創造力。在觀看動畫片的過程中，小學生們可以自由地想象和構建自己的世界，這種無拘無束的想象有助于培養他們的創新思維和解決問題的能力，為他們未來的學習和生活打下堅實的基礎。 查找資料；然后交流、分享。 調查、訪問、然后分享。 匯報、交流。 設計、制作。整理、思考，然后回答。 思考、實踐、然后分享自己的評價與反思。學習知識拓展進行課后練習。 通過實踐活動，引導學生了解有關動畫片的知識 。 通過調查問卷了解同學于動畫片的故事。 引導學生了解喜歡的動畫片及特點。 引導學生了解制作動畫的過程。
引導學生了解總結在活動中的收獲和感受。 引導學生分享 實踐活動只能給的評價與反思。通過拓展，引導了解各國動畫的特點及動畫片的教育意義 ，激發學生熱愛動畫，積極創新動畫事業！ 鞏固本節課所學的知識。
課堂小結 本節課，你學習的收獲是什么？查找資料了解動畫的知識調查了解同學與動畫片的故事分享最喜歡的動畫片及特點設計制作動畫片及編輯配音總結在活動中的收獲和感想 六、活動中的評價與反思 總結回顧 對本節課內容進行總結概括。
課后作業 組織了一次小組討論會，邀請同學們一起分享本次活動的體會和想法。 布置作業 拓展學生的學習能力
課堂板書 好看的動畫片·實施總結階段實施階段考察探究1.查閱資料2.調查訪問（二）解決問題1.匯總交流2.討論辨析（三）設計制作1.繪制動畫2.編輯配音二、總結階段（一）總結與交流（二）評價與反思三、相關知識拓展 觀看板書 強調教學重點內容。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共46張PPT)
第二課時
好看的動畫片·實施總結階段
（浙教版）三年級
上
01
學習目標
內容總覽
02
新知導入
03
探究新知
05
課堂練習
06
課堂總結
07
板書設計
04
知識拓展
課后作業
08
教學目標
通過觀賞不同類型的動畫片，體驗動畫片所傳遞的情感與價值觀，如勇氣、友誼、愛、責任等，從而增強審美能力和情感共鳴能力。
01
02
通過分析動畫片中的社會現象和問題，如環境保護、公平正義、家庭責任等，培養社會責任感和公民意識。
03
在制作動畫片的過程中，面對問題提出創新性的解決方案，如設計新的故事情節、角色設定或場景布置等，以培養創新能力和問題解決能力。
04
責任擔當
創意物化
解決問題
價值體認
將自己的創意物化為制作動畫片作品，以提升信息素養和技術應用能力。
新知導入
同學們，通過上節課的學習，我們對動畫片最想知道什么？ 那么，大家喜歡怎樣的動畫片？怎樣制作動畫片？
探究新知
實施階段
查閱資料
世界上第一部動畫片叫什么？動畫片可以分為哪些種類？哪些動畫片特別有名？請你通過網絡搜索或查閱書籍收集相關資料，并記錄下來。
考察探究
探究新知
實施階段
動畫片資料收集表
主題 好看的動畫片
收集人 張峰
收集到的信息 1. 世界上第一部動畫片叫什么？
關于世界上第一部動畫片的爭議，主要存在兩種觀點： 一種觀點認為，由英國移民勃拉克頓制作的 《一張滑稽面孔的幽默姿態》 ， 另一種觀點則傾向于法國人埃米爾·柯爾制作的《幻影集》
2. 動畫片可以分為哪些種類？
動畫片可以根據不同的標準進行分類，主要包括以下幾種： 按形式分類：平面動畫、立體動畫、電腦動畫等。
探究新知
實施階段
動畫片資料收集表
收集到的信息 按敘事風格分類：文學性動畫片、戲劇性動畫片、紀實性動畫片、抽象性動畫片等。
按傳播途徑分類：影院動畫片、電視動畫片、實驗動畫片等。
3. 哪些動畫片特別有名？
《獅子王》 《小鹿斑比》《海底小縱隊》
《汪汪隊立大功》
探究新知
實施階段
調查訪問
你的同學喜歡哪些動畫片？為什么喜歡呢？對于這些問題，我們可以采用調查的方式去了解。
動畫片調查表
姓名 喜歡的動畫片名稱 喜歡的原因
王悅 《海賊王》 喜歡它豐富的世界觀、熱血的冒險故事以及角色之間深厚的友情。
劉麗 《尋夢環游記》 影片通過溫馨感人的故事展現了家庭的重要性，同時音樂也非常動聽。
探究新知
實施階段
調查訪問
你的同學喜歡哪些動畫片？為什么喜歡呢？對于這些問題，我們可以采用調查的方式去了解。
動畫片調查表
姓名 喜歡的動畫片名稱 喜歡的原因
李林熙 《小豬佩奇》 畫面簡單可愛，內容寓教于樂，適合全家觀看，尤其喜歡佩奇和喬治的日常生活。
趙信 《哪吒之魔童降世》 國漫的崛起之作，哪吒的反叛精神和不屈不撓的斗志深深打動了我。
探究新知
實施任務
調查完成后，我們可以用畫“正”字的方法進行統計。我們需要先分小組統計，再試著把全班的數據進行匯總。
動畫片調查匯總表
動畫片 喜歡的人數 占全班總人數的比例
《米老鼠和唐老鴨》 25人 56%
《小豬佩奇》 35人 82%
《貓和老鼠》 40 人 88%
探究新知
實施階段





15
10
5
0
45
40
35
30
25
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人數
《米老鼠和唐老鴨》
《小豬佩奇》
《貓和老鼠》
喜看的動畫片
探究新知
實施階段
我們可以用柱狀圖來表示哦！這樣看起來就更清楚啦！
探究新知
實施階段
我們還可以通過問卷調查的方式，了解更多同學與動畫片之間的故事。
關于動畫片的調查問卷
您好！我們在調查大家喜歡的動畫片，想向您了解一些相關的問題，希望您能抽出時間完成以下調查問卷。謝謝！
1.你喜歡看動畫片嗎？( )
A.喜歡 B.不喜歡 C.無所謂
2.你最喜歡哪些動畫片？_________
探究新知
實施階段
3.你為什么喜歡這些動畫片？( )
A.動畫形象可愛 B.故事情節有趣 C.其他
4.你會和朋友聊起自己喜歡的動畫片嗎？( )
A.經常會B.有時會 C.不會
5.你通常通過什么方式觀看動畫片？（可多選）
A. 電視播放 B. 在線視頻平臺（如愛奇藝、騰訊視頻等）
C. 手機APP（如Bilibili、AcFun等） D. DVD/藍光光盤 E. 其他（請具體說明） __________
6.你認為動畫片對你有什么影響或幫助？（開放性問題）
7.你對當前動畫片市場有什么建議或期待？（開放性問題）
8.如果你有機會參與動畫片的創作或推廣，你希望扮演什么角色？（開放性問題）我們將認真記錄您填寫的信息。感謝您的參與!
探究新知
實施階段
調查前，要先設計好調查問卷哦！
如果想知道某位同學對動畫片的看法，我們還可以通過采訪獲取信息。
探究新知
實施階段
動畫片采訪記錄表
采訪對象 3年級學生 記錄人 張峰
采訪時間 上午8:30-9:30 采訪地點 校園
采訪目的 了解該同學對動畫片的喜好、觀看習慣、影響因素以及對動畫片內容的看法和感受，以便更深入地理解小學生對動畫文化的興趣和需求。
采訪提綱 1. 開場介紹：① 自我介紹，說明采訪目的和大致內容。② 詢問對方是否愿意接受采訪，并簡單介紹采訪流程。 2. 基本信息： 年齡、年級、最喜歡的動畫片類型（如冒險、科幻、教育、搞笑等）。 3. 觀看習慣： ①平時通過什么方式觀看動畫片？（電視、網絡、移動設備等） ②每周大約會花多少時間觀看動畫片？ ③有沒有固定的觀看時間或喜歡的動畫片播出時段？
探究新知
實施階段
動畫片采訪記錄表
采訪提綱 4.喜好分析： 最喜歡的一部動畫片是什么？為什么喜歡它？（可以從角色、情節、畫面、音樂等方面詢問） 有沒有特別喜歡的動畫片角色？為什么喜歡這個角色？
5.影響因素： 家人或朋友對你的動畫片選擇有沒有影響？具體是如何影響的？ 學校或老師有沒有推薦過哪些動畫片？你對此有何看法？
6.內容看法： 你覺得動畫片中的哪些內容對你最有幫助或啟發？（如學習知識、培養品德、增強想象力等） 有沒有遇到過不喜歡或認為不適合的動畫片內容？你是如何處理的？
7.未來期待： 希望未來能看到什么樣的動畫片？（可以從題材、風格、技術創新等方面提問） 對于動畫片行業的發展，你有什么想法或建議嗎？
結束語： 感謝對方的參與和分享，簡要總結采訪要點。 詢問對方是否還有其他想補充的內容或問題。
探究新知
實施階段
動畫片采訪記錄表
采訪記錄 1.基本信息：受訪者為3年級的王悅同學，最喜歡的動畫片類型是冒險類。
2 .觀看習慣：他通常通過網絡平臺觀看動畫片，每周大約花費2—3小時觀看，喜歡在周末晚上觀看新播出的動畫片。
3.喜好分析：他最喜歡的動畫片是《名偵探柯南》，因為柯南的聰明才智和每次都能揭開真相的滿足感，同時案件設計也很有趣。
4.影響因素：家人會推薦一些適合他年齡的動畫片，但他也會根據自己的興趣選擇。學校偶爾會推薦一些具有教育意義的動畫片，他認為這些動畫片既有趣又能學到知識。
5.內容看法：他認為動畫片中的正能量內容和勵志故事對他很有幫助，可以讓他學到很多道理。如果遇到不喜歡的內容，他會選擇跳過或不看。
6.未來期待：他希望未來能看到更多富有創意和想象力的動畫片，同時也希望動畫片能更多地融入傳統文化元素。對于行業發展，他建議動畫片制作者要注重品質和創新，為觀眾帶來更多優秀的作品。
探究新知
實施階段
采訪前先思考要提的問題，擬定一個采訪提綱。采訪時要有禮貌，做好記錄，注意采訪技巧哦！
探究新知
實施階段
根據采訪結果說一說，全班同學最喜歡哪幾部動畫片？為什么 大家都喜歡這些動畫片？這些動畫片有哪些特點？
解決問題
匯總交流
探究新知
實施階段
原來有好多同學跟我一樣，都喜歡《大鬧天宮》呢！
大家都喜歡《葫蘆兄弟》，因為故事情節曲折、內容豐富。
好多動畫片的畫面都特別美，怪不得大家都喜歡。
大家都喜歡《黑貓警長》 因為黑貓警長作為正義的代表，每次都能成功破案，保護森林和平。
探究新知
實施階段
大家都喜歡《喜羊羊與灰太狼》 因為故事情節緊湊有趣，充滿了驚險和奇遇，讓小朋友在觀看過程中充滿好奇和期待。
大家都喜歡《貓和老鼠》，喜歡原因是以幽默詼諧的方式展現貓和老鼠之間的爭斗。
探究新知
實施階段
有人把空閑時間都花在看動畫片上，有人喜歡看打打鬧鬧的動畫片，有人經常在手機上看動畫片……這些做法對嗎？一起來討論 一下吧！
討論辨析
探究新知
實施階段
不能長時間看動畫片；也不可以離屏幕太近了，不然會影響視力的。
我們才三年級，要選那些適合我們看的動畫片。
國產動畫片也很棒啊！我就喜歡看國產動畫片。
探究新知
實施階段
我覺得我們應該合理安排時間，看動畫片只是休閑放松的一種方式，但不能占據所有空閑時間。我們還應該有時間去做運動、閱讀書籍、學習新技能或者與家人朋友交流，這樣才能全面發展自己。
確實，看動畫片的內容也很重要。打打鬧鬧的動畫片雖然可能帶來一時的刺激和歡笑，但長期沉迷于此可能會讓我們變得過于暴力傾向或缺乏深度思考。我們應該選擇那些有教育意義、能啟發思考、傳遞正能量的動畫片，這樣既能娛樂又能學習。
有的人喜歡在手機或平板上看動畫片，雖然方便，但長時間盯著小屏幕對眼睛的傷害更大。我們可以嘗試在大屏幕電視或投影上看，同時注意保持適當的觀看距離和正確的坐姿，以減少對眼睛和身體的負擔。同時，也要注意控制觀看時間，避免過度沉迷。
探究新知
實施階段
設計制作
你最喜歡的動畫人物是誰？你能給他制作一段小動畫嗎？動手試一試吧！
繪制動畫
動畫制作樣例：動起來的黑貓警長
材料與工具：
大小相同的紙若干張、筆、訂書機。
探究新知
實施階段
設計制作
制作步驟：
（1）在一張紙上畫一個黑貓警長。
（2）再拿一張紙，臨摹剛才所畫的黑貓警長，表情稍做修改。
（3）在新的紙上依次對上一張圖中的黑貓警長進行修改，使黑貓警長慢慢轉過來。
（4）把畫好的紙按順序裝訂起來。
（5）快速翻動本子，你就會發現黑貓警長慢慢地“轉過身”來了。
探究新知
實施階段
視頻：制作動畫片
探究新知
實施階段
我想用家鄉方言給孫悟空重新配音，你們覺得：怎么樣？
你還可以對自己喜歡的動畫片進行各種各樣的“加工”，可以給動畫片配音，編一個故事，學唱主題曲，還可以創作屬于自己的動畫片。
太好了！我想做個皮球飛起來的動畫片。
我想給《》編個續集，讓、和成為好朋友。
創編配音
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實施階段
我認為利用手抄報、黑板報、 紅領巾廣播和電視臺、家長會等平臺宣傳，可以達到很好的效果。
我們用哪些方法可以宣傳節水方案？快和你的同學一起討論一 下吧！
3月22日是世界節水日。我們可以在這天召開節約用水主題班會課。
我們可以設計一些廣告語， 并粘貼在小區的宣傳欄中。
宣傳活動
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實施階段
我特別喜歡《海底小縱隊》里的冒險故事，所以我想創作一首新的主題曲，用吉他伴奏并自己演唱，讓這首曲子充滿探險和友情的氣息。
我對動畫片的色彩和畫面特別感興趣，所以我想要嘗試使用數字繪畫軟件，重新設計并繪制一部關于未來城市的動畫片。在這個動畫片里，城市會飛，交通工具是懸浮的，還會有很多神奇的生物和人類共同生活，充滿想象力和創意。
我計劃將幾部不同動畫片的角色融合在一起，創作一個全新的故事。比如，讓《小豬佩奇》里的佩奇和《汪汪隊立大功》的萊德隊長一起解決一個關于環保的大冒險，展現不同世界觀的碰撞與合作。
探究新知
在本次活動中，你有哪些收獲和感想？讓我們一起說一說吧！
我的收獲和感想
總結階段
總結與交流
收獲
①在觀看動畫片時，很容易與角色產生共鳴，尤其是那些勇敢、善良、堅持不懈的角色讓我感受到勇氣、堅持和愛的力量。
②動畫片通過豐富的故事情節和生動的畫面，幫助小學生們拓展了對世界的認知。
③動畫片中傳遞的價值觀對小學生們的成長至關重要。
④觀看動畫片也是提升語言能力的一種方式。
探究新知
總結階段
感想
①對動畫片充滿喜愛，認為它們既有趣又富有教育意義。
②在觀看動畫片時，往往會對自己喜歡的角色產生強烈的認同感。
③動畫片中經常出現的友情主題也讓我深受感動。
④通過觀看動畫片中的冒險和成長故事，我對未來充滿了憧憬和期待。
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評價與反思
在本次活動中，你能得幾顆☆呢？讓我們來評一評吧！
評價內容 自評 同學評 老師評
能積極參加活動 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
能大膽地說出自己的想法 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
能通過多種方式收集資料 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
能進行自主創意設計并制作 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
能用各種形式表現動畫 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
知識拓展
說一說， 各國動畫的特點？
中國動畫
中國動畫始終致力于創作一條具有本國特色的道路， 堅持民族繪畫傳統，在改革開放以后，世界動畫的大潮中也未放棄這一宗旨。動畫片中洋溢著活潑清新的氣息，給人以美的啟迪。
知識拓展
說一說， 各國動畫的特點？
日本動畫
日本動畫作品非常偏好超現實主義題材，常與日式漫畫緊密聯系。在科技發達的當下，日本仍然堅持采用傳統的手工繪制的方法，致力于研究動畫敘事語言的研究。為提高工作效率，采用了只讓說話者的口型發生變化的“口動作畫法”。
知識拓展
說一說， 各國動畫的特點？
美國動畫
美國動畫在世界動畫史上占有重要的地位，引領著世界動畫片的潮流和發展方向，一貫注重高科技的應用與高質量的追求。以劇情片為主，多以大團圓結局，悲劇性的影片很少，特別注重細節的刻畫，做到了雅俗共賞，適合絕大多數觀眾的審美口味。
知識拓展
動畫片的教育意義是什么？
（1） 價值觀傳遞 。
（2）知識普及 。
（3）情感培養 。
（4）想象力激發 。
（5）社會認知 。
（6） 語言學習 。
（7）道德教育。
課堂練習
1. 選擇題
（1）世界上第一部動畫片存在爭議，以下哪部作品是其中之一的候選？
A. 《一張滑稽面孔的幽默姿態》 B. 《白雪公主》
C. 《貓和老鼠》 D. 《大鬧天宮》
（2）動畫片對小學生有哪些教育意義？（多選題）
A. 傳遞正面的價值觀 B. 普及知識
C. 培養情感 D. 激發想象力
A
ABCD
課堂練習
2.填空題
（1）動畫片可以按照不同的標準進行分類，按形式分類主要包括______
___________、_________________、_____________等。
(2)動畫片中經常出現的______________主題讓小學生們深受感動，并學會珍惜身邊的友情。
平面動畫 立體動畫 電腦動畫
友情
課堂練習
3.簡答題 ：簡述動畫片對小學生想象力激發的作用。
動畫片中的奇幻世界、神秘生物和不可思議的情節，能夠極大地激發小學生的想象力和創造力。在觀看動畫片的過程中，小學生們可以自由地想象和構建自己的世界，這種無拘無束的想象有助于培養他們的創新思維和解決問題的能力，為他們未來的學習和生活打下堅實的基礎。
課堂總結
本節課，你學習的收獲是什么？
1
查找資料了解動畫的知識
4
設計制作動畫片及編輯配音
3
分享最喜歡的動畫片及特點
2
調查了解同學與動畫片的故事
5
總結在活動中的收獲和感想
6
活動中的評價與反思
板書設計
好看的動畫片·實施總結階段
一、實施階段
（一）考察探究
1.查閱資料 2.調查訪問
（二）解決問題
1.匯總交流 2.討論辨析
（三）設計制作
1.繪制動畫 2.編輯配音
二、總結階段
（一）總結與交流 （二）評價與反思
三、相關知識拓展
課后作業
組織了一次小組討論會，邀請同學們一起分享本次活動的體會和想法。
45
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讓備課更有效
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Thanks!

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