資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 道德與法治 年級 一年級 學期 秋季
課題 第2課 我向國旗敬個禮（第2課時）
教學目標
1．通過誦讀國歌歌詞、學唱國歌，知道國歌是國家的象征，樹立國家觀念。 2．通過學習國歌奏唱禮儀、會唱國歌，遵守國歌奏唱禮儀。 3．通過情境辨析，培育熱愛、尊重國歌的情感，初步踐行“愛國”社會主義核心價值觀。
教學內容
教學重點 1．學唱國歌，知道國歌是國家的象征。 2．遵守國歌奏唱禮儀，能大聲跟唱國歌。 教學難點 知道國歌是國家的象征，初步樹立國家觀念，踐行“愛國”社會主義核心價值觀。
教學過程
教學環節 主要師生活動
板塊一： 回憶舊知， 引入課題 1．教師提問：上節課，我們一起認識了國旗，還學習了參加升旗儀式的禮儀，還記得我們應該怎么做嗎？ 2．學生分享上節課學習的參加升旗儀式時的基本禮儀規范。 3．教師小結：國旗是我們祖國的象征，尊重和愛護國旗是熱愛祖國的表現，是小學生應該遵守的禮儀規范。 4．教師過渡：在升旗儀式中，伴隨國旗升起，我們還會聽到音樂，你知道這是什么歌嗎？為什么在升旗儀式時要奏唱國歌呢？讓我們一起走進“國歌紀念館”，了解國歌的歷史吧！
板塊二： 探訪“國歌紀念館”，了解國歌歷史 第一站：國歌嘹亮廳 1．聽一聽。教師播放國歌，提問：你還在哪些地方聽過國歌？當聽到這熟悉的歌聲時，你有什么感覺？（建議教師到“中國政府網”下載國歌的音頻或視頻資源。） 2．說一說。學生分享觀看奧運會頒獎典禮時奏唱國歌等情境的心情和感受。 3．教師小結：國歌和國旗都是國家的象征，在許多重要的場合，人們都要奏唱國歌。 第二站：國歌誕生廳 1．聽一聽。國歌是怎么來的呢？讓我們一起聽一聽有關國歌誕生的故事。 2．說一說。從國歌誕生的故事中你知道了什么？ 3．聽一聽。（播放國歌）傾聽國歌，你的腦海中浮現了怎樣的畫面？（學生交流） 4．聽一聽。當你再次聽到國歌時，你又有怎樣的感受呢？ 5．教師小結：國歌體現了我們中國人勇往直前、團結一致戰勝困難的民族精神。每一次國歌響起的時候，都仿佛在告訴我們每一個人都要勇敢地“前進！前進！進！”
板塊三： 體悟國歌精神，涵育愛國情懷 第三站：國歌力量廳 1．教師講述人們在抗震救災過程中，齊聲唱響國歌，以凝聚人心、鼓舞士氣的故事。 2．教師提問：人們為什么要齊唱國歌呢？ 3．教師小結：國歌嘹亮，給人們帶來力量，鼓舞著人們戰勝困難，奮勇向前。 4．生活中，你還見過人們在哪些場合奏唱國歌，表達愛國情感？ 5．教師小結：國歌能夠帶給我們力量和希望，我們奏唱國歌表達對祖國的熱愛，國歌也激勵我們勇往直前，戰勝困難。
板塊四： 學習禮儀規范，尊敬熱愛國歌 第四站：國歌禮儀廳 1．教師提問：奏唱國歌的時，候我們應該怎么做呢？ 2．學生觀察升旗儀式，并表達奏唱國歌時的禮儀有哪些。 3．學習奏唱國歌禮儀。 （1）邀請學生進行示范，其他同學點評糾正。 （2）教師點評奏唱國歌禮儀的要點： ①表情嚴肅不嬉鬧。 ②歌詞正確聲音響。 ③著裝得體有精神。 ④立正站好不走動。 （3）學生練習跟唱國歌。 4．教師小結：奏唱國歌的時候，我們應當懷著激動、自豪的心情，聲音響亮，表情嚴肅，舉止莊重。 5．情境討論：奏唱國歌的時候大家聲音都很響亮，有人不張嘴唱，可以嗎？ 6．學生表達觀點和理由。 7．教師小結：我們奏唱國歌弘揚愛國主義精神，每個人都應該認真奏唱國歌。
板塊五： 課堂總結 教師總結：從大家莊重的注目禮、嘹亮的歌聲中，可以感受到你們對國歌的尊重和對祖國的熱愛。每一位同學都能夠遵守奏唱國歌的禮儀。恭喜大家成功獲得“規范章”一枚！
板塊六： 延伸拓展， 遵守校園生活規范 遵守奏唱國歌儀式的規范是我們步入小學生活的必修課，在小學生活中還有很多規范需要我們去遵守，讓我們嚴格要求自己，做一名守規范的小學生。
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