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(共29張PPT)
4.1 家 的 意 味
第四課 幸福和睦的家庭
授課教師：初中道法wjmls
部編版 道德與法治 七年級(jí) 上冊(cè) 第二單元 成長(zhǎng)的時(shí)空
目
錄
4.1家的意味
01
溫故知新
02
導(dǎo)學(xué)自學(xué)
06
作業(yè)布置
05
總結(jié)提升
03
新知講授
04
練習(xí)拓展
01 溫故知新
學(xué)習(xí)內(nèi)容、心態(tài)
努力學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)意義
2
3
1
3.2學(xué)習(xí)
成就夢(mèng)想
02 導(dǎo)學(xué)自學(xué)
在我們成長(zhǎng)的歷程中，父母、老師和朋友是重要的陪伴者和見(jiàn)證者。在與他們的交往中，我們學(xué)會(huì)人與人的相處之道。在集體生活中，我們不斷發(fā)展和完善自己，逐步走向成熟。
成長(zhǎng)的時(shí)空里有歡樂(lè)，也有煩惱。我們需要正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人與他人、個(gè)人與集體的關(guān)系，學(xué)會(huì)自我管理，學(xué)會(huì)理解寬容，增強(qiáng)合作意識(shí)，不斷成長(zhǎng)進(jìn)步。
02 導(dǎo)學(xué)自學(xué)
家，是我們最熟悉的地方。每個(gè)人自出生之日起，就持續(xù)接受著家庭的熏陶和長(zhǎng)輩的教導(dǎo)。家里有溫暖的牽掛、真切的關(guān)懷和守候，也有甜蜜的碰撞……家，對(duì)我們來(lái)說(shuō)到底意味著什么 我們能為建設(shè)幸福和睦的家庭做些什么
4.1 家 的 意 味
第四課 幸福和睦的家庭
授課教師：初中道法wjmls
部編版 道德與法治 七年級(jí) 上冊(cè) 第二單元 成長(zhǎng)的時(shí)空
核心
素養(yǎng)
健全人格：知道家庭的含義，了解家庭關(guān)系確立的情形，明白家庭的作用，增強(qiáng)熱愛(ài)自己的家庭、熱愛(ài)父母的情感。
責(zé)任意識(shí)：了解家風(fēng)、家訓(xùn)，知道優(yōu)秀家風(fēng)、家訓(xùn)蘊(yùn)含著中華傳統(tǒng)美德，不僅塑造個(gè)人品德，還塑造社會(huì)風(fēng)尚，增強(qiáng)責(zé)任感。
重
難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：家的豐富內(nèi)涵和對(duì)我們成長(zhǎng)的作用。
教學(xué)難點(diǎn)：家風(fēng)的傳承與踐行。
核心素養(yǎng)導(dǎo)航
要求：
1. 大字精讀，小字通讀
2. 圍繞目標(biāo)思考題找出答案
3.圈注關(guān)鍵字詞，并在疑難問(wèn)題上做標(biāo)記，教師進(jìn)行指正。
1.家庭的含義？（是什么）（P27）
2.家的作用（認(rèn)識(shí)）？（為什么）（P27—29）
3.父母是我們的第一任老師，我們?cè)诟改傅燃胰说难詡魃斫讨袑W(xué)習(xí)為人處世，扣好人生的“第一粒扣子”。（P28）
4.家庭關(guān)系確立的情形？（是什么）（P27）
5.優(yōu)良家風(fēng)的作用？（為什么）（P28）
02 自主學(xué)習(xí)
教師釋疑
1
師友釋疑
互助釋疑
2
活動(dòng)一：家庭含義、確立情形
生活觀察教材26頁(yè)
結(jié)合上述說(shuō)法和你的生活體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)“家”是什么。
思考


結(jié)合上述說(shuō)法和你的生活體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)“家”是什么。
思考
課堂筆記
1.家庭的含義？（是什么）（P27）
家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。
婚姻關(guān)系
血緣關(guān)系
收養(yǎng)關(guān)系
相關(guān)鏈接
(1)婚姻關(guān)系
(2)血緣關(guān)系
(3)收養(yǎng)關(guān)系
(4)再婚關(guān)系
我國(guó)家庭關(guān)系確立的情形：
課堂筆記
4.家庭關(guān)系確立的情形？（是什么）（P27）
①依照法定條件和法定程序結(jié)婚而組成的家 庭——男女結(jié)婚成家；
②因血緣關(guān)系組成的家庭——寶寶降生使家庭喜添新成 員；
③依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成的家庭——養(yǎng)子女與養(yǎng)父母成為一家 人；
④父或母再婚組建新的家庭——繼子女與繼父母也是一家人。
活動(dòng)二：家庭作用（認(rèn)識(shí)）
中國(guó)古代孟母三遷、岳母刺字、畫(huà)荻教子、近代梁?jiǎn)⒊退淖优裙适赂嬖V我們，家 長(zhǎng)擔(dān)負(fù)著教育后代的責(zé)任，家長(zhǎng)特別是父母對(duì)我們的影響很大，往往可以影響 一個(gè)人的一生。
講故事
結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)家庭對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的作用。
思考
結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)家庭對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的作用。
思考
(1)家庭是我們成長(zhǎng)的搖籃，是我們心靈的港灣和第一所學(xué)校。父母是我們最親的人，也是 我們的第一任老師，父母無(wú)微不至地關(guān)心愛(ài)護(hù)我們，使我們盡享家庭的親情和溫暖。
(2)家庭對(duì)子女的成長(zhǎng)起著重要的作用，家庭的生活教育環(huán)境、教育方式，家長(zhǎng)的文化素養(yǎng)， 影響著孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，可以說(shuō)孩子健康成長(zhǎng)反映家庭環(huán)境的一面鏡子。
你還知道哪些優(yōu)良家風(fēng) 與同學(xué)分享。
思考
你還知道哪些優(yōu)良家風(fēng) 與同學(xué)分享。
思考
(1)《顏氏家訓(xùn)》名言：積財(cái)千萬(wàn)，不如薄技在身。父母威嚴(yán)而有慈，則子女畏慎而生孝矣。 觀天下書(shū)未遍，不得妄下雌黃。幼而學(xué)者，如日出之光；老而學(xué)者，如秉燭夜行，猶賢乎瞑目 而無(wú)見(jiàn)者也。
(2)《朱子家訓(xùn)》名言：黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔；既昏便息，關(guān)鎖門(mén)戶(hù)，必親自檢點(diǎn)。 一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。宜未雨而綢繆，勿臨渴而掘井。自奉 必須儉約，宴客切勿留連。
(3)《誠(chéng)子書(shū)》名言：非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。
(4)《放翁家訓(xùn)》名言：訓(xùn)以寬厚恭謹(jǐn)，勿令與浮薄者游處。
(5)《包拯家訓(xùn)》名言：有犯贓濫者，不得放歸本家。
(6)《王陽(yáng)明家訓(xùn)》名言：幼兒曹，聽(tīng)教誨：勤讀書(shū)，要孝弟。學(xué)謙恭，循禮義。節(jié)飲食，戒游 戲。母說(shuō)謊，毋貪利。毋任情，母斗氣。母責(zé)人，但自治。能下人，是有志。能容人，是大 器。凡做人，在心地。心地好，是良士。心地惡，是兇類(lèi)。譬樹(shù)果，心是蒂。蒂若壞，果必 墜。吾教汝，全在是。汝諦聽(tīng)，勿輕棄。
課堂筆記
5.優(yōu)良家風(fēng)的作用？（為什么）（P28）
①家風(fēng)作為一種無(wú)形的力量，會(huì)融入家庭成員的血脈中，潛移 默化地影響家庭成員的價(jià)值觀念、性格特征、道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣等。
②優(yōu)良家風(fēng)引導(dǎo)我們向上向善，促進(jìn)家庭幸福和諧。
家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞
家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞。
家庭和睦則社會(huì)安定，家庭幸福則社會(huì)祥和，家庭文明則社會(huì)文明。
課堂筆記
2.家的作用？（為什么）（P27—29）
①家是生命的居所，是心靈的港灣。
②家是我們的第一所學(xué)校，是我們的修身之所。
③家是代代傳承、血脈相連的生活共同體。
④家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞。家庭和睦則社會(huì)安定，家庭 幸福則社會(huì)祥和，家庭文明則社會(huì)文明。
04 練習(xí)拓展
1.(河北唐山路北期末)下面漫畫(huà)“回家過(guò)年”生動(dòng)體現(xiàn)了春節(jié)回家團(tuán)聚是人們的期盼和情懷，“有錢(qián)沒(méi)錢(qián)，回家過(guò)年”,因?yàn)榧沂? )
①學(xué)習(xí)的主陣地 ②成長(zhǎng)的絆腳石
③身心的寄居所 ④溫暖的避風(fēng)港
B.②③A.①②C.①④ D.③④
D
2.中國(guó)思想家梁?jiǎn)⒊辛菏霞绎L(fēng)，以獨(dú)特的教育理念和教育方法，精心培養(yǎng)九個(gè)子女，有建筑學(xué)家梁思成、考古學(xué)家梁思永、火箭學(xué)家梁思禮等，譜寫(xiě)出“一門(mén)三院士，滿(mǎn)庭皆俊秀”的佳話(huà)。這個(gè)“滿(mǎn)庭皆俊秀”的家庭啟示我們( )
A.名門(mén)之后未來(lái)定能有所作為
B.父親是孩子成功的決定性因素
C.成功離不開(kāi)個(gè)人的努力奮斗 D.良好的家風(fēng)能激勵(lì)個(gè)人的成長(zhǎng)
D
04 練習(xí)拓展
3.(陜西商洛模擬)全國(guó)文明家庭代表黨群說(shuō)：“長(zhǎng)輩的身體力行、言傳身教，給我傳遞了中華民族孝老愛(ài)親、夫妻和睦、忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)?shù)募彝ッ赖拢瑤臀铱酆昧思彝バ腋５牡谝涣？圩印！彼陌l(fā)言表明( )
①家庭是我們的第一所學(xué)校，父母是我們的第一任老師
②家庭教育主要在于行動(dòng)，不需要言語(yǔ)交流
③良好的家風(fēng)有助于子女的健康成長(zhǎng)
④優(yōu)良的家庭文化值得繼承和發(fā)揚(yáng)
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
D
04 練習(xí)拓展
05 總結(jié)提升
家庭作用（認(rèn)識(shí)）
如何做有夢(mèng)想的少年
家庭含義
2
3
1
4.1家
的意味
重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)背誦
實(shí)踐
練習(xí)題
寫(xiě)做
課時(shí)練
第一題 第二題
06 作業(yè)布置
感
謝
聆
聽(tīng)
教師：初中道法wjmls
初中道法wjmls
2024年 新教材 部編版 道德與法治 七年級(jí)
實(shí) 踐 研 究2024—2025學(xué)年第一學(xué)期 七 年級(jí) 道德與法治 學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 4.1家的意味 第 1 課時(shí) 總課時(shí) 教 學(xué) 過(guò) 程 個(gè) 人 復(fù) 備
主備人 審核人 使用人 使用 時(shí)間 2.家的作用（認(rèn)識(shí)）？（為什么）（P27—29） 3.父母是我們的第一任老師，我們?cè)诟改傅燃胰说难詡魃斫讨袑W(xué)習(xí)為人處世，扣好人生的“第一粒扣子”。（P28） 4.家庭關(guān)系確立的情形？（是什么）（P27）5.優(yōu)良家風(fēng)的作用？（為什么）（P28） 要求： 大字精讀，小字通讀；2. 圍繞目標(biāo)思考題找出答案； 圈注關(guān)鍵字詞，并在疑難問(wèn)題上做標(biāo)記。三、互助釋疑 （一）師友釋疑（二）教師釋疑 活動(dòng)一：家庭含義、確立情形 教師：閱讀教材 P16 的“生活觀察”。 結(jié)合上述說(shuō)法和你的生活體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)“家”是什么。 學(xué)生： 教師點(diǎn)撥： 家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。 教師出示圖片，師生互動(dòng)講解家庭確立情形。 (1)婚姻關(guān)系(2)血緣關(guān)系(3)收養(yǎng)關(guān)系(4)再婚關(guān)系 課堂筆記： 家的含義？（是什么）（P15） 2.家庭確立的情形。 活動(dòng)二：家的作用（對(duì)家的認(rèn)識(shí)） 教師：中國(guó)古代孟母三遷、岳母刺字、畫(huà)荻教子、近代梁?jiǎn)⒊退淖优裙适赂嬖V我們，家 長(zhǎng)擔(dān)負(fù)著教育后代的責(zé)任，家長(zhǎng)特別是父母對(duì)我們的影響很大，往往可以影響 一個(gè)人的一生。 學(xué)生：故事分享。 教師：結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)家庭對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的作用。
核心 素養(yǎng) 教學(xué) 目標(biāo) 健全人格：知道家庭的含義，了解家庭關(guān)系確立的情形，明白家庭的作用，增強(qiáng)熱愛(ài)自己的家庭、熱愛(ài)父母的情感。 責(zé)任意識(shí)：了解家風(fēng)、家訓(xùn)，知道優(yōu)秀家風(fēng)、家訓(xùn)蘊(yùn)含著中華傳統(tǒng)美德，不僅塑造個(gè)人品德，還塑造社會(huì)風(fēng)尚，增強(qiáng)責(zé)任感。
教學(xué) 重點(diǎn) 家的豐富內(nèi)涵和對(duì)我們成長(zhǎng)的作用。
教學(xué) 難點(diǎn) 家風(fēng)的傳承與踐行。
課型 新授課 有無(wú)課件 有 其它準(zhǔn)備
教 學(xué) 過(guò) 程 個(gè) 人 復(fù) 備
一、溫故知新 回顧3.2學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想 二、導(dǎo)學(xué)自學(xué) （一）新課導(dǎo)入： 教師：在我們成長(zhǎng)的歷程中，父母、老師和朋友是重要的陪伴者和見(jiàn)證者。在與他們的交往中，我們學(xué)會(huì)人與人的相處之道。在集體生活中，我們不斷發(fā)展和完善自己，逐步走向成熟。成長(zhǎng)的時(shí)空里有歡樂(lè)，也有煩惱。我們需要正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人與他人、個(gè)人與集體的關(guān)系，學(xué)會(huì)自我管理，學(xué)會(huì)理解寬容，增強(qiáng)合作意識(shí)，不斷成長(zhǎng)進(jìn)步。家，是我們最熟悉的地方。每個(gè)人自出生之日起，就持續(xù)接受著家庭的熏陶和長(zhǎng)輩的教導(dǎo)。家里有溫暖的牽掛、真切的關(guān)懷和守候，也有甜蜜的碰撞……家，對(duì)我們來(lái)說(shuō)到底意味著什么 我們能為建設(shè)幸福和睦的家庭做些什么 （出示PPT） 學(xué)生：傾聽(tīng) 師生互動(dòng)，導(dǎo)入新課：《4.1家的意味》 （二）出示核心素養(yǎng)目標(biāo)和重難點(diǎn) 自主學(xué)習(xí)：完成教材內(nèi)容，對(duì)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單標(biāo)注、勾畫(huà)。（3分鐘） 1.家庭的含義？（是什么）（P27）
2024—2025學(xué)年第一學(xué)期 七 年級(jí) 道德與法治 學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)
教 學(xué) 過(guò) 程 個(gè)人復(fù)備 教 學(xué) 過(guò) 程 個(gè)人復(fù)備
學(xué)生思考回答。 教師點(diǎn)撥：(1)家庭是我們成長(zhǎng)的搖籃，是我們心靈的港灣和第一所學(xué)校。父母是我們最親的人，也是 我們的第一任老師，父母無(wú)微不至地關(guān)心愛(ài)護(hù)我們，使我們盡享家庭的親情和溫暖。 家庭對(duì)子女的成長(zhǎng)起著重要的作用，家庭的生活教育環(huán)境、教育方式，家長(zhǎng)的文化素養(yǎng)， 影響著孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，可以說(shuō)孩子健康成長(zhǎng)反映家庭環(huán)境的一面鏡子。 教師：播放舞臺(tái)劇《中國(guó)家風(fēng)—梁?jiǎn)⒊退木艂€(gè)兒女》 學(xué)生思考回答：你還知道哪些優(yōu)良家風(fēng) 與同學(xué)分享。 教師點(diǎn)撥： (1)《顏氏家訓(xùn)》名言：積財(cái)千萬(wàn)，不如薄技在身。父母威嚴(yán)而有慈，則子女畏慎而生孝矣。 觀天下書(shū)未遍，不得妄下雌黃。幼而學(xué)者，如日出之光；老而學(xué)者，如秉燭夜行，猶賢乎瞑目 而無(wú)見(jiàn)者也。 (2)《朱子家訓(xùn)》名言：黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔；既昏便息，關(guān)鎖門(mén)戶(hù)，必親自檢點(diǎn)。 一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。宜未雨而綢繆，勿臨渴而掘井。自奉 必須儉約，宴客切勿留連。 (3)《誠(chéng)子書(shū)》名言：非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。 (4)《放翁家訓(xùn)》名言：訓(xùn)以寬厚恭謹(jǐn)，勿令與浮薄者游處。 (5)《包拯家訓(xùn)》名言：有犯贓濫者，不得放歸本家。 (6)《王陽(yáng)明家訓(xùn)》名言：幼兒曹，聽(tīng)教誨：勤讀書(shū)，要孝弟。學(xué)謙恭，循禮義。節(jié)飲食，戒游 戲。母說(shuō)謊，毋貪利。毋任情，母斗氣。母責(zé)人，但自治。能下人，是有志。能容人，是大 器。凡做人，在心地。心地好，是良士。心地惡，是兇類(lèi)。譬樹(shù)果，心是蒂。蒂若壞，果必 墜。吾教汝，全在是。汝諦聽(tīng)，勿輕棄。 課堂筆記： 5.優(yōu)良家風(fēng)的作用？（為什么）（P28） 2.家庭的作用（對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)）？（學(xué)生背誦） ①家是生命的居所，是心靈的港灣。 ②家是我們的第一所學(xué)校，是我們的修身之所。 ③家是代代傳承、血脈相連的生活共同體。 ④家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞。家庭和睦則社會(huì)安定，家庭 幸福則社會(huì)祥和，家庭文明則社會(huì)文明。 四、練習(xí)拓展（見(jiàn)課件） 1.中國(guó)思想家梁?jiǎn)⒊辛菏霞绎L(fēng)，以獨(dú)特的教育理念和教育方法，精心培養(yǎng)九個(gè)子女，有建筑學(xué)家梁思成、考古學(xué)家梁思永、火箭學(xué)家梁思禮等，譜寫(xiě)出“一門(mén)三院士，滿(mǎn)庭皆俊秀”的佳話(huà)。這個(gè)“滿(mǎn)庭皆俊秀”的家庭啟示我們( D ) A.名門(mén)之后未來(lái)定能有所作為B.父親是孩子成功的決定性因素 C.成功離不開(kāi)個(gè)人的努力奮斗D.良好的家風(fēng)能激勵(lì)個(gè)人的成長(zhǎng) 五、總結(jié)提升（見(jiàn)板書(shū)）
六、 分層作業(yè)
板書(shū)設(shè)計(jì)
反思提升

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