資源簡介

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第七課 用計算機寫作文
一、教材分析
（一）本節的作用和地位
《用計算機寫作文》是廣東教育出版社的廣東省小學課本《信息技術》三年級下冊第7課的內容，它是學習計算機應用的一個重要知識點，也是今后學習文章排版的基礎。主要內容是學習WPS文字的啟動和退出，WPS文字文檔的新建和工作窗口，拼音輸入法輸入和存檔。它是學生學習WPS文字承前啟后的一個教學內容，為接下來更加深入的學習打下基礎。
本節主要內容
本課內容主要分為兩個部分，第一部分是以學生自主探究、合作學習為主，圍繞“在WPS文字中輸入中文”的任務開展，在認識WPS文字軟件窗口、啟動輸入法和用拼音輸入法輸入單字過程中掌握新知，做到在“做中學”；第二部分是鞏固練習、情境應用，引導學生使用其他輸入法來進行中文輸入，舉一反三，實現知識的遷移，通過數據丟失的情境，讓學生明白掌握WPS文字的保存與退出的重要性。
學情分析
本課的授課對象是三年級學生，他們好奇心強、求知欲旺盛、易于接受新知識。在前面的學習過程中已經學會了打字的基礎指法和記事本的使用，使用個性色彩十足的WPS文字來進行中文輸入對此年齡段的學生具有很大的吸引力。但由于學生輸入中文的能力與水平跟學生本身拼音知識有緊密聯系，或與家庭有無電腦學習有關，所以學生水平存在一些差異。
三、教學目標
（一）知識與技能
1. 掌握WPS文字文件的啟動、保存和退出的方法。
2. 了解WPS文字窗口各主要部分的名稱。
3. 知道輸入法的切換方式。
4. 掌握用拼音輸入法輸入單字的方法。
（二）過程與方法
1. 通過自主閱讀課本，打開WPS文字；通過對比記事本的工作窗口和體驗“你說我填”的游戲，了解WPS文字的工作窗口，引導學生總結歸納出WPS窗口界面各區域的功能效果，提高學生的信息敏感度和信息價值判斷力，培養學生的信息意識。
2. 通過觀看微課視頻，掌握拼音輸入法的啟動和用拼音輸入法輸入單字的方法，幫助學生構建“輸入中文”的過程模型：將輸入的視覺或聽覺的中文拼音，通過輸入法映射到文字上，輸出對應正確的中文；通過自主探索“中文輸入小妙招”，讓學生在輸入和選擇文字時制定合適的策略，讓學生體會“有序分析，理清思路，大膽探索”的思維方式，培養學生的計算思維。
3. 通過觀看情境動畫，創設保存WPS文字的情境，掌握WPS文字文件的保存和退出方法，幫助學生理解數據保存的重要性，培養學生及時保存文件的好習慣。
（三）情感態度價值觀
1. 通過了解文字處理軟件在日常學習、生活中起到的方法作用，激發學生學習中文輸入法的熱情和興趣。
2. 通過自主探究，培養學生勤于思考、勇于嘗試、樂于表達的精神；通過學生的上臺展示，鍛煉學生的語言表達能力和操作能力。
3. 通過了解信息記錄方式的演進過程，培養學生對信息科技發展的理解和欣賞，從而更好地適應信息社會的需求，培養信息社會責任感。
四、重點和難點分析
（一）教學重點
（1）認識WPS文字窗口界面。
（2）掌握用拼音輸入法輸入單字的方法。
（3）掌握WPS文字軟件文件的保存操作。
（二）教學難點
（1）掌握用拼音輸入法輸入單字的方法。
（2）翻頁選擇輸入漢字。
（3）切換輸入法。
教學策略
本節課根據教材內容和學生的實際情況，采用“任務驅動”、“問題探究”和“啟發歸納”等教學方法，以任務和問題驅動學生多動手、多思考、多實踐。
本課知識點比較零散，為了避免引起學生的學習障礙，本課選取的范例是一首學生耳熟能詳的古詩——《詠鵝》，同時結合學生的生活學習實際，引導學生運用信息技術去幫助語文學習，加強信息技術與語文學科的整合。
本課范例簡潔而有代表性，在里面包含了“綠”字，“項”、“向”同音字。輸入“綠”字時引出本課知識點——使用智能拼音輸入法輸人ü時，用字母“V”代替；輸入“項”和“向”兩個同音字時，需要用到前后翻頁知識點。以“問題”為教學活動的起點，將使學生學會分享觀點、探究問題、互助合作，形成學習共同體，同時掌握本課重點，突破難點?；谥悄芷匆糨斎敕ㄍ陚涞墓δ芗氨憬莸氖褂梅椒?，本課引入智能拼音輸入法進行教學，希望通過拋磚引玉，引導學生能舉一反三，在學習一種拼音輸入法的基礎上，通過掌握輸入法的切換，了解其他拼音輸入法的使用方法，實現知識的遷移。為了幫助學生能不受漢語拼音水平掌握情況的影響，更快地掌握本課知識，在課中還安排了一些已注排音的字詞練習。
六、教學環境
網絡環境下的多媒體電腦教室。
七、教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計理念
課堂導入 趣味導入：同學們，今天老師帶來了兩個計算機作品，觀察對比一下，它們有什么不同之處？你更喜歡哪一個？揭示課題：這節課我們使用WPS文字進行輸入中文。 與教師互動，欣賞實例，發表自己的看法，明確本課主題任務。 通過對比，讓學生初步了解WPS文字軟件，激發學生的學習興趣。
探究新知探究新知 任務一：認識WPS文字。打開WPS文字學生通過閱讀課本，自主學習進入WPS文字的方法，請學生上臺進行操作演示。認識WPS文字工作窗口（1）結合課本P49頁，觀察WPS文字的工作窗口，并對比之前學習過的記事本的界面，哪些名稱是你熟悉的？（2）鞏固練習：邀請學生上臺試玩“你說我填”小游戲，將各部分名稱拖動到相應位置。邀請學生上臺試玩并回答問題，教師小結。嘗試輸入在WPS文字中輸入如圖所示的英文，每行末尾按一下回車鍵， 并說說與記事本輸入有何異同？ 學生觀看演示操作，結合課本操作步驟，打開WPS文字軟件。學生對比已學習過的記事本工作窗口，認識WPS文字的工作窗口。學生動手實踐操作，學生小組間討論幫助，共同完成任務。 通過自主閱讀課本，打開WPS文字；通過對比記事本的工作窗口和體驗“你說我填”的游戲，了解WPS文字的工作窗口，引導學生總結歸納出WPS窗口界面各區域的功能效果，提高學生的信息敏感度和信息價值判斷力，培養學生的信息意識。
任務二：輸入中文如何在WPS文字里輸入中文呢？方法很多。拼音輸入法是目前最適宜我們使用的一種中文輸入法，只要懂漢語拼音就能輸入中文。觀看微課視頻：如何使用拼音輸入法來輸入中文？使用拼音輸入法來輸入中文可以分為幾個步驟？對照拼音音節，輸入《詠鵝》古詩的一句：白毛浮綠水。并自主探究：如何使用鍵盤輸入綠（lǜ）？（L + v）如果輸入的字在列表排第一，除了按數字1，還可以按什么按鍵？ （空格鍵）使用拼音輸入法的時候，因為同音字多，當前頁沒辦法顯示全部相同拼音音節的文字，我們應該如何找到需要的文字？翻頁：在首頁中找不到時可“+”、“-”鍵前后翻頁查找，還有些是用“>”、“<”鍵來翻頁的，使用方法都大同小異。請學生上臺演示翻頁操作：輸入《詠鵝》的第二句中的2個同音字：xiàng xiàng曲 項 向 天 歌。完成《詠鵝》剩余詩句的輸入。輸入法有很多種，除了微軟拼音ABC輸入法，還有其他的輸入法嘛？（QQ拼音輸入法）使用方法與所學的輸入法是一樣的嗎？該怎么樣退出當前的輸入法呢？又如何切換其他的輸入法呢？輸入法小妙招：啟動或退出當前輸入法。切換選擇不同的輸入法。使用切換的QQ拼音輸入法嘗試課本P53頁試一試。 學生根據微課視頻的講解，總結歸納出使用拼音輸入法輸入中文的一般過程與方法。 遇到問題與同學討論，請教老師，完成詩句輸入，掌握2個輸入小技巧。 學生上臺演示操作步驟。學生完成《詠鵝》全部詩句的輸入。學生思考還有什么輸入法，應該如何退出和切換當前輸入法。學生切換為QQ拼音，完成試一試的文字輸入。 通過觀看微課視頻，掌握拼音輸入法的啟動和用拼音輸入法輸入單字的方法，幫助學生構建“輸入中文”的過程模型：將輸入的視覺或聽覺的中文拼音，通過輸入法映射到文字上，輸出對應正確的中文。通過自主探究輸入小妙招，初步掌握拼音輸入法，在輸入和選擇文字時制定合適的策略，讓學生體會“有序分析，理清思路，大膽探索”的思維方式，培養學生的計算思維。利用“試一試”的小練習，進一步熟悉輸入漢字的操作方法。同時舉一反三，在學習一種拼音輸入法的基礎上，了解其他拼音輸入法的使用方法，實現知識的遷移。
任務三：保存與退出觀看情境動畫：小明使用計算機幫媽媽輸入工作總結，已經輸入一大半，這時突然停電，小明還沒保存過文件呢！恢復供電后，小明輸入的內容還可以在計算機里找到嗎？保存與退出：閱讀本課P54頁，請學生上臺演示操作方法。 學生觀看并且思考。學生相互操作并檢查。 通過創設特定情境，幫助學生理解數據保存的重要性，培養學生及時保存文件的好習慣。
拓展升華歸納總結 了解信息記錄方式的演進過程總結歸納本節課學習的內容。 交流評價，談談自己的體會。 通過了解信息記錄方式的演進過程，培養學生對信息科技發展的理解和欣賞，從而更好地適應信息社會的需求，培養信息社會責任感
板書設計
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共18張PPT)
第七課-用計算機寫作文
欣賞與對比
觀察這兩個不同軟件編輯的古詩《詠鵝》，說一說它們有何不同之處？你更喜歡哪一個？
任務一、認識WPS文字
WPS Office 2019教育版，是由金山軟件股份有限公司自主研發的一款辦公軟件套裝，包含文稿編輯、電子表格和演示文稿的功能，其中WPS文字組件主要負責文稿編輯。
1.1打開WPS文字并認識窗口
說說熟悉的窗口名稱
雙擊
1.2“你說我填”小游戲
1.3嘗試輸入
what is your name
任務二、輸入中文
怎樣在WPS文字里面輸入中文呢？
拼音輸入
五筆輸入
手寫輸入
筆畫輸入
2.1輸入中文
輸入中文可以分為幾個步驟？
2.1輸入中文
對照拼音音節，輸入一句古詩：白 毛 浮 綠 水
bái máo fú lǜ shuǐ
第一步：啟動輸入法
第二步：輸入拼音
注意
“ü”用“v”代替
lǜ
輸入小妙招
（1）“白毛浮綠水”中的綠我該怎么拼出來呢？
（2）如果輸入的字在列表排第一，還可以按什么按鍵？
2.2翻頁
當列表找不到同音字怎么辦？
換頁-前進1頁
換頁
換頁-后退1頁
項、 向 是同音字
xiàng xiàng
切換輸入法
啟動、退出
輸入法小妙招
情境動畫
任務三、保存與退出
使用WPS文字進行輸入文稿時，如果我們中途有事需要離開，可以先把輸入的內容保存起來，以后再接著寫；如果完成了，可以點擊標題欄最右端的 退出WPS文字
上古時期“結繩記事”
雕刻記事
文字記錄
用科技記錄信息
《用計算機寫作文》
本課小結
打開和退出WPS文字軟件的方法；
WPS文字窗口各主要部分名稱；
拼音輸入法輸入單字的方法；
輸入法的切換方式；
WPS文字軟件文件的保存操作。
用計算機寫作文
使用WPS文字寫一篇小作文，可以寫本節課你學到了什么，也可以寫你的學習感受，或者是一篇簡短的小日記......
用計算機寫作文
一、認識WPS文字
二、輸入中文
三、保存與退出
打開WPS文字
認識工作窗口
“綠”、翻頁、退出輸入法、切換輸入法

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