資源簡介

浙美版一年級上冊第4課《畫畫我的老師》
一、教學目標
圖像識讀
引導學生觀察老師的外貌特征、神態和動作，提高對人物形象的識別能力。
通過欣賞不同風格的人物繪畫作品，提升對圖像的理解和分析能力。
美術表現
學生能夠用繪畫的形式表現自己心中老師的形象，準確地描繪出老師的外貌特點和個性特征。
運用色彩、線條等美術語言來表達對老師的情感。
審美判斷
學生對自己和同學的作品進行欣賞和評價，培養審美眼光，區分作品的優劣。
感受不同表現方式下老師形象的美，提高對美的感知和判斷能力。
創意實踐
鼓勵學生發揮想象力，為老師設計獨特的形象或場景，展現創意和個性。
嘗試用不同的材料和繪畫方法進行創作，培養創新精神和實踐能力。
文化理解
了解教師在教育中的重要作用和意義，體會師生之間的情感。
通過繪畫老師，感受不同文化背景下對教師的尊重和敬愛之情。
二、教學重難點
重點
準確地描繪出老師的外貌特征和個性特點。
用美術語言表達對老師的情感。
難點
如何抓住老師的主要特征進行表現，避免千篇一律。
如何在作品中體現出創意和獨特性。
三、教學方法
觀察法、討論法、示范法、實踐法、欣賞法。
四、教學過程
導入新課
播放一段關于老師的視頻或講述一個與老師有關的溫馨故事，引發學生對老師的情感共鳴。
提問學生：“你們最喜歡的老師是誰？為什么喜歡他 / 她？” 引出課題 “畫畫我的老師”。
觀察與討論
請一位老師到課堂上，讓學生觀察老師的外貌特征、神態和動作。
組織學生進行小組討論，分享自己觀察到的老師的特點，如發型、五官、穿著等。
知識講解
結合學生的討論，講解如何用繪畫的方法表現人物的外貌特征。
例如，用圓形、方形等基本形狀概括老師的頭部和身體，用線條描繪出老師的五官和發型，用色彩表現老師的服裝和氣質。
強調要抓住老師的主要特征進行表現，突出個性。
示范制作
教師進行示范，用繪畫的方式表現一位老師的形象。
邊畫邊講解繪畫步驟和注意事項，如先畫出老師的輪廓，再添加細節和色彩，最后可以用一些裝飾元素來豐富畫面。
學生實踐
學生根據自己對老師的觀察和感受，選擇繪畫材料和工具，開始創作 “畫畫我的老師”。
教師巡視指導，鼓勵學生大膽表現，發揮創意。
展示評價
學生將自己的作品展示在教室中，進行互相欣賞。
請幾位學生介紹自己的作品，分享創作思路和對老師的情感。
教師進行點評，從畫面內容、人物表現、色彩運用、創意等方面給予評價，肯定學生的努力和進步，同時引導學生學會欣賞他人的作品。
課堂總結
回顧本節課的主要內容，強調用繪畫表達對老師的敬愛之情的重要性。
鼓勵學生在日常生活中多關注老師，尊重老師，與老師建立良好的師生關系。
布置作業
讓學生回家后把自己的作品送給老師，并對老師說一句感謝的話。
五、教學反思
在教學過程中，要注重引導學生觀察老師的細節，激發學生對老師的情感。同時，要給予學生充分的創作自由，鼓勵他們發揮想象力和創造力。在評價環節，要以鼓勵為主，讓學生感受到自己的努力和進步得到了認可。通過這節課的學習，不僅提高了學生的美術素養，還培養了學生的感恩之心和尊師重道的品德。

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