資源簡介

浙美版一年級上冊第3課《快樂課間》
一、教學目標
圖像識讀
學生能夠觀察和識別課間活動的場景和人物動態，理解不同活動的特點。
通過欣賞與課間活動相關的美術作品，提高對圖像的分析和解讀能力。
美術表現
學會用繪畫、手工等形式表現快樂的課間活動，準確地描繪人物的動作和表情。
運用色彩、線條等美術語言來營造歡樂的氛圍。
審美判斷
對自己和同學的作品進行欣賞和評價，區分作品的優劣，提升審美眼光。
感受課間活動的美，培養對美好生活的熱愛。
創意實踐
鼓勵學生發揮想象力，設計獨特的課間活動場景或游戲，豐富作品內容。
嘗試用不同的材料和方法進行創作，培養創新精神和實踐能力。
文化理解
了解課間活動在校園文化中的重要性，體會其對學生身心健康的積極影響。
感受不同地區、不同學校課間活動的文化差異。
二、教學重難點
重點
生動地表現課間活動的場景和人物動態。
運用合適的美術語言傳達出快樂的氛圍。
難點
準確把握人物的動作和表情，使畫面富有感染力。
發揮創意，設計新穎的課間活動內容。
三、教學方法
觀察法、討論法、示范法、實踐法、欣賞法。
四、教學過程
導入新課
播放一段課間活動的視頻，讓學生回憶課間的快樂時光。
提問學生：“課間你們都喜歡做什么活動呢？為什么喜歡這些活動？” 引出課題 “快樂課間”。
觀察與討論
展示一些課間活動的圖片，引導學生觀察人物的動作、表情和活動場景。
組織學生進行小組討論，分享自己最喜歡的課間活動以及在活動中的感受。
知識講解
結合學生的討論，講解如何用美術語言表現人物的動作和表情。
例如，用流暢的線條表現人物的奔跑、跳躍等動作，用夸張的表情表現人物的快樂情緒。
介紹如何運用色彩來營造歡樂的氛圍，如選擇鮮艷的顏色表現熱鬧的場景。
示范制作
教師進行示范，用繪畫的方式表現一個課間活動場景。
邊畫邊講解繪畫步驟和注意事項，如先確定畫面的構圖，再描繪人物的動作和表情，最后添加背景和色彩。
學生實踐
學生根據自己的回憶和想象，選擇繪畫、手工等形式創作一幅 “快樂課間” 的作品。
教師巡視指導，鼓勵學生大膽表現，發揮創意。
展示評價
學生將自己的作品展示在教室中，進行互相欣賞。
請幾位學生介紹自己的作品，分享創作思路和感受。
教師進行點評，從畫面內容、人物表現、色彩運用、創意等方面給予評價，肯定學生的努力和進步。
課堂總結
回顧本節課的主要內容，強調用美術記錄生活中的美好瞬間的重要性。
鼓勵學生在課間積極參與各種活動，享受快樂的校園生活。
布置作業
讓學生回家后和家長一起回憶他們小時候的課間活動，并用繪畫或故事的形式記錄下來。
五、教學反思
在教學過程中，要充分激發學生的興趣和想象力，讓他們積極參與到創作中。同時，要關注學生的個體差異，給予不同程度的指導和鼓勵。在評價環節，要注重培養學生的審美能力和自信心，讓他們學會欣賞他人的作品，發現自己的優點和不足。通過這節課的學習，讓學生更加熱愛校園生活，提高美術素養。

展開更多......

收起↑