資源簡介

人教鄂版 三年級上冊 《小小建筑師》單元 17.設計制作建筑模型 教學設計
單元 《建筑中的結構》 課題 17.設計制作建筑模型 課時 1
核心 概念 13.工程設計與物化
學習內容及要求 13.1工程需要定義和界定 13.3工程是設計方案物化的結果 3～4年級 ①描述簡單的設計問題，包括材料、時間或成本等限制條件。 ④利用常用工具，對常見材料進行簡單加工處理。 ⑤知道制作過程應遵循一定的順序，制作簡單的實物模型；嘗試發現實物模型的不足，改進并展示。
教學目標 科學觀念（對客觀事物的總體認識） 科學思維（對客觀事物的認識方式） 探究實踐（科學探究能力 技術與工程實踐能力 自主學習能力） 態度責任（科學態度 社會責任）
科學觀念 能根據已有的材料設計一個建筑模型，并畫出設計圖。 科學思維 能根據設計圖進行制作，并在制作過程中及完成后進行相應的測試和調整。 探究實踐 想對自己或他人設計的想法模型等提出進行改進建議并說明理由。 態度責任 知道一些發明家的事跡，了解巧匠魯班的發明故事。
教學 重點 本課必須掌握的東西，如：科學原理需要掌握的，動手操作中需要掌握的等等。
能根據已有的材料設計一個建筑模型，并畫出設計圖。
教學 難點 學生難以掌握的東西，如：難理解什么？難操作什么？
想對自己或他人設計的想法模型等提出進行改進建議并說明理由。
教學 準備 教師：1.愛牛課件優化 教師：胡蘿卜、牙簽、冰棒棍若干根、等。剪刀、美工刀、膠水、重物若干。
學生：筆；學生活動手冊。
教學過程
教學 環節 教學活動 設計思路 教學備注
一、提出和聚焦問題 一、布置任務，交流想法 根據課業上的問題引起學生的思考和討論，通過前兩節課的活動，你們都了解了哪些關于建筑的知識，關于設計并制作建筑模型的任務，你們有了哪些新的想法？你們有信心完成設計和制作建筑模型的任務嗎？ 在本課的引入環節，教師要帶領學生回顧單元頁上提出的工程任 務－設計和制作一個建筑模型，并交流他們已經學習到的關于建筑的知識，思考如何將這些知識應用到設計建筑的任務中去。
二、展開科學實踐活動一：設計一個建筑 二、根據已有的材料設計建筑模型，畫出設計圖 出示所準備的材料，引導學生進行交流和思考，你們想設計并制作哪些建筑物？看一看我們能使用哪些材料呢？選擇你們所需的材料，根據材料設計你們的建筑物吧。 教師組織學生將他們的設計想法繪制成設計圖，你們討論好要設計一個什么樣的建筑物了嗎？為了更好的指導后面的制作過程，你們需要將設計想法繪制成設置圖。設計圖上可以畫出建筑物的外形并標注所需要的材料。 在學生設計之前，教師可向他們展示所準備的材料，以便學生能夠根據材料進行設計。不過要提醒學生的是，不需要使用到所有材料，他們可以根據設計想法選擇所需要的材料。 對學生來說，畫設計圖沒有動手制作活動那么有吸引力，因此學生可能不會那么積極。為了鼓勵學生更好地完成設計圖，教師可以規定只有完成設計圖的小組，才能領取材料進行制作活動。
三、展開科學實踐活動二：制作建筑模型 三、按照設計圖制作模型，展示模型，改進模型 組織學生領取材料，根據設計圖制作建筑模型，學生制作之前教師要說明幾點注意事項。 學生制作完成之后，教師組織他們對完成的建筑模型進行簡單的測試，測一測你們搭建的塔有多高，輕輕晃動桌面，看看你們的塔穩不穩定，試一試你們的橋能承載多少本書，將你們的測試結果和發現的問題記錄下來。 教師組織學生向全班展示制作的建筑，展示你們制作好的建筑，說說你們的測試結果分析它有哪些優勢和不足，其他同學對他們組的建筑物有什么想法，你們能提出哪些建議？ 組織學生根據大家提出的建議進行改進建筑，你們接受其他同學提出的建議嗎？請你們根據他人的建議以及自己的想法改進你們自己的建筑，將你們的改進方法記錄下來。 讓學生將最終完成的成品展示出來。 制作活動對學生來說是很有吸引力的，因此學生都會迫不及待地想要動手制作。教師在學生動手之前，一定要提醒學生相應的注意事項。 由于各組的設計想法不同，制作過程也不同，因此會出現制作完成的順序有先有后。教師可以組織先完成的小組對他們制作的建筑進行簡單的測試，測試建筑的穩定性和承重能力。如果在測試過程中他們發現了問題，可以讓他們把問題記錄下來并思考改進方法。接著，學生展示他們制作好的建筑模型，并用測試結果來說明它的優勢與不足，同時聽取其他人提出的建議。
四、拓展與應用 三、閱讀魯班故事，查找更多發明家的故事 組織學生閱讀課文，了解我國古代著名的工匠魯班的發明故事。 你們知道魯班是什么人嗎？他發明了哪些工具？他是怎樣發明的？課后找找其他發明家的故事，看看有什么發現。 最后，學生根據他人的建議，并結合自己的思考改進建筑模型。這也是工程設計的特點，不斷地改進，最終完成滿意的作品。 教師可以搜集一些關于魯班的故事，用以補充教學，讓學生通過閱讀了解到發明家們都善于在生活中發現問題，尋找靈感并勇于實踐，最終發明出造福于民的產品。
五、練一練 作業：用紙制作一個模型
六、 整理 老師指導學生進行材料的整理。 培養學生使用材料的好習慣。
七、板書設計 17.設計制作建筑模型 畫出設計圖——制作建筑模型——分析不足與優勢——提出改進

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