資源簡介

9 .3文化強國與文化自信教案
一、教學目標
1. 知識與技能：理解文化強國戰略的內涵與意義，明確文 化自信對于國家發展的重要性。
2.過程與方法：通過案例分析，探究文化強國建設的實踐 路徑，學習如何增強文化自信。
3. 情感態度與價值觀：激發學生對文化強國的向往與追求， 培養堅定的文化自信和民族自豪感。
二、教學重點和難點
1. 教學重點：理解文化強國戰略的內涵與意義，明確文化 自信的重要性。
2. 教學難點：探究文化強國建設的實踐路徑，如何在現實 生活中增強文化自信。
三、教學過程 1.導入新課
展示中國近年來在文化領域取得的成就，如文化遺產保護、 文化產業發展、文化交流合作等，引發學生對文化強國戰略的興 趣。
提問學生：“你們認為什么是文化強國 為什么我們要建設 文化強國 ”激發學生的思考。
簡要介紹本節課的學習目標和內容，明確文化強國與文化自 信的關系。
2. 講解文化強國戰略的內涵與意義
解釋文化強國戰略的基本含義，包括文化產業的繁榮、文化 軟實力的提升、文化創新能力的增強等方面。
分析文化強國戰略對于國家發展的重要性，如提高國家綜合 國力、增強國際影響力、促進社會和諧穩定等。
舉例說明文化強國戰略在國內外的成功實踐，如中國傳統文 化的傳承與創新、中國文化的國際傳播等。
3. 探究文化強國建設的實踐路徑
分析文化強國建設的主要路徑，包括加強文化遺產保護、推 動文化產業發展、促進文化交流合作等。
講解如何加強文化遺產保護，包括立法保護、資金投入、社 會參與等方面。
探討如何推動文化產業發展，包括政策扶持、市場機制、人 才培養等方面。
引導學生思考如何促進文化交流合作，包括拓展文化貿易、 加強教育交流、推動民間交往等方面。
4. 分析文化自信的內涵與價值
解釋文化自信的含義，包括對本民族文化的認同、自豪和自 信。
分析文化自信對于個人成長和國家發展的重要性，如提升個 人精神風貌、增強民族凝聚力和向心力、促進國家繁榮發展等。
舉例說明如何增強文化自信，如學習傳統文化知識、參與文 化活動、傳播中華文化等。
第九課發展中國特色社會主義文化
(
思維導圖
)
(
文化發展的必然選擇
文化發展的基本路徑
發展中國特色社會主義文化
文化強國與文化自信
1.革命文化和社會主義先進文化的特點
2.中國特色社會主義文化發展道路的歷史必然性
1.堅定理想信念，堅持以人民為中心
2.立足時代之基，回答時代問題
3.融通不同資源，實現綜合創新
1.建設文化強國的具體要求
2.堅定文化自信
L3.
如何發展中國特色社會主義文化
)
【知識整合】
2個必然性：客觀必然性；歷史必然性。
3個路徑：堅定理念信念，堅持以人民為中心；立足時代之 基，回答時代問題；融匯不同資源，實現綜合創新。
5個關鍵：中華民族由衰微走向重振的重要轉折點，文化創 新和發展的關鍵，加強文化建設的必然要求，社會主義核心價值 觀的引領作用，把社會效益放在首位。
(
知識梳理
)
9.3文化強國與文化自信 1.建設文化強國(如何建設文化強國 )
(1)建設文化強國，要弘揚主旋律，傳播正能量。
大力發展先進文化，支持健康有益文化，努力改造或剔除落 后文化，堅決抵制、依法取締腐朽文化，是我們加強文化建設的 必然要求。(文化建設的基本要求)
【知識拓展】比較落后文化和腐朽文化
比較 落后文化 腐朽文化
區 別 含 義 不 同 帶有迷信、愚昧、 頹廢、庸俗等色彩 的文化 封建主義和資本主義的腐朽思 想、殖民文化、“黃賭毒”文化等
表 現 不 同 (1)政治思想上的腐朽文化，如封 建主義和資本主義腐朽思想、殖民 常常以傳統習俗 文化等 的形式表現出 (2)具有嚴重社會危害性、具有明 來，如常見的看相、顯的反人類、反社會、反科學特征 算命、測字、看風的邪教文化，如“法輪功”等 水等 (3)日常生活中的，對個人的身心 健康和發展具有嚴重危害性的文 化，如“黃賭毒”文化等
措 施 通過科學文化教 育，予以改造和剔 堅決抵制、依法取締
不 同 除
聯系 (1)都是糟粕文化，腐蝕人們的精神世界，侵蝕民族精 神，阻礙先進生產力發展，危害社會主義事業 (2)在我們社會主義國家仍然存在落后文化和腐朽文 化的原因相同
(2)建設文化強國，要培育和踐行社會主義核心價值觀。
要用社會主義核心價值觀凝魂聚力，發揮社會主義核心價值 觀對國民教育、精神文明創建、精神文化產品創作生產傳播的引 領作用，為中國特色社會主義事業提供源源不斷的精神動力和道 德滋養。
(3)建設文化強國，要提高人們的道德修養和科學文化修養。
①人民有信仰，國家有力量，民族有希望。
②要廣泛開展理想信念教育，引導人們樹立正確的歷史觀、 民族觀、國家觀、文化觀。
③要加強社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德教育， 大力弘揚中華傳統美德，激勵人們向上向善、孝老愛親，忠于祖 國、忠于人民。
④要弘揚科學精神，普及科學知識，弘揚時代新風。
【知識拓展】正確區分科學文化修養與道德修養
科學文化修養 道德修養
區 內 科學知識、文史 不斷提高思想道德認識、思想道德
別 容 知識、藝術欣賞 等方面 判斷水平，陶冶思想道德情感，養 成良好行為習慣，形成正確的世界 觀、人生觀、價值觀，樹立崇高理 想
方 式 自我教育、自我 自省、自律等方式 提高
聯系 科學文化修養與道德修養是相互促進的統一關系 (1)就人的整體素質而言，科學文化修養是基礎和前 提，道德修養是靈魂。科學文化修養的作用既表現在 物質方面，也表現在精神方面 (2)而從理論上講，一個人的科學文化修養與道德修 養是密切相關、相互促進的，良好的科學文化修養能 夠促進道德修養，加強道德修養能夠促進科學文化修 養
(4)建設文化強國，要推動文化事業和文化產業發展。
①建立健全把社會效益放在首位，社會效益和經濟效益相統 一的文化創作生產體制機制，繁榮發展社會主義文藝，大力發展 文化事業，加快發展現代文化產業，提高公共文化服務水平，提 升文化產品的質量。
②推進國際傳播能力建設，講好中國故事，展現真實、立體、 全面的中國，讓國外民眾深化對中國的認識，加深對中華文化的 認識和理解，展示中華文化獨特魅力。
【知識拓展】全面理解道德
①道德的含義：是調整人們之間以及個人與社會之間關系的 行為規范的總和
②道德如何發揮作用 依靠社會輿論以及人們的信念、習慣、 傳統和教育來起作用的精神力量。
③道德的特點：具有歷史性和繼承性
【知識拓展】正確區分“文化事業”和“文化產業”
文化事業 文化產業
區 含義不 同 是指以弘揚主旋律為目的 的文化活動及其產品，它 不以賺錢為目的。 產品具有創造性和公益性 是以營利為目的的文 化活動及其產品。 產品帶有消遣性、娛樂 性、益智性
生產目 的不同 生產公共產品，有公益性，生產商品，以營利為目 不以營利為目的； 的 。
資本來 源不同 國家或社會 企業
機構性 質不同 事業單位 企業單位
運營機 制不同 社會效益 經濟效益和社會效益
調控方 式不同 直接 間接
聯系 文化產業以文化事業為基礎，文化事業以文化產業 為支撐。發展文化事業和文化產業都要把社會效益 放在首位。
2.堅定文化自信
(1)堅持文化自信的原因 (為什么 )
①文化自信是一個國家、一個民族發展中更基本、更深沉、 更持久的力量。
②堅定文化自信，事關國運興衰，事關文化安全、事關民族 精神獨立性。
③沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華 民族偉大復興。
(2)文化自信不僅僅是對歷史發展某一階段優秀文化的自信， 也是對全部中華優秀文化的自信。
(3)堅持文化自信要求(如何堅持文化自信 )
①文化自信離不開經濟的發展和政治制度的完善。
我們堅持中國特色社會主義道路、理論和制度，社會主義民 主政治、經濟社會不斷發展，人民生活水平不斷提高，綜合國力 顯著增強，國際地位不斷提升，社會主義中國以前所未有的雄姿 屹立在世界東方。
中國特色社會主義偉大實踐取得的巨大成就，增強了我們文 化自信的底氣。我們要繼續大力發展社會主義經濟，完善社會主 義民主政治，不斷夯實文化自信的基礎。
②我們要堅定對中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先 進文化的自信。
③當代中國的文化自信，最根本的是對中國特色社會主義文 化的自信，特別是對習近平新時代中國特色社會主義思想的自信。
【知識拓展】文化自信的來源和表現
(1)文化自信的來源：文化自信，來自對時代發展潮流、 中國特色社會主義偉大實踐的深刻把握，來自對自身文化價值的 充分肯定、對自身文化生命力的堅定信念。
(2)文化自信的表現：這種文化自信，表現為對中華文化 發展前途充滿信心、對中國特色社會主義文化發展道路充滿信心、 對社會主義文化強國目標充滿信心。
5. 課堂小結與拓展
總結本節課的主要內容和重點，強調文化強國戰略和文化自 信的重要性。
引導學生回顧和總結本節課所學內容，思考如何在現實生活 中踐行文化強國戰略和增強文化自信。
布置課后作業：要求學生圍繞“如何在現實生活中踐行文化 強國戰略和增強文化自信”的主題，撰寫一篇短文或設計一份行 動計劃。
四 、教學方法和手段
1. 教學方法：講授法、案例分析法、討論法。
2. 教學手段：多媒體輔助教學(視頻、圖片等)、板書、教 學PPT等。
五、課堂練習、作業與評價方式
1. 課堂練習：通過案例分析題、討論題等方式檢驗學生對 文化強國戰略和文化自信的理解程度。
2.作業：完成上述關于“如何在現實生活中踐行文化強國 戰略和增強文化自信”的短文或行動計劃。
3. 評價方式：結合課堂表現、作業質量和小組討論的參與 度對學生進行綜合評價。
六 、輔助教學資源與工具
1. 多媒體教學資源：包含文化強國戰略的相關視頻、圖片、 案例等。
2. 教 學PPT: 詳細展示教學內容和案例分析。
七、結論
本節課通過學習文化強國戰略和文化自信的相關內容，使學 生深刻理解了文化在國家發展中的重要作用，并認識到文化自信 對于個人成長和國家發展的重要性。通過案例分析和討論活動， 培養了學生的觀察、分析和總結能力，同時也激發了他們建設文 化強國和增強文化自信的責任感和使命感。
八 、教學反思
在教學過程中，我注重通過多媒體教學資源展示文化強國戰 略的相關案例和實例，使學生能夠更加直觀地感受到文化在國家 發展中的重要作用。同時，我也注重引導學生進行思考和討論， 培養他們的辯證思維能力和創新能力。然而，在教學過程中，我 也發現部分學生對于文化強國戰略和文化自信的理解還不夠深 入，需要在后續的教學中進一步加強引導和解釋。此外，我也將 注重將理論知識與現實生活相結合，讓學生在實踐中更好地理解 和應用所學知識。
九、練習
1. 閱讀是獲取知識、增長智慧的重要方式，更是傳承文明、 提高國民素質的重要途徑。“深化全民閱讀活動”作為一項重要 舉措，被寫入黨的二十大報告。為此，我國政府加大對公共圖書 館、書店等文化設施的投入，為民眾提供良好的閱讀環境；舉辦 各類閱讀活動，激發民眾的閱讀興趣；推廣數字閱讀，創新閱讀 方式，滿足不同群體的閱讀需求。這些舉措( )
①旨在實現好、維護好、發展好人民的基本文化權益
②能夠加快發展現代文化產業，提高文化產品的質量
③說明人民是文化發展的主體，文化發展要依靠人民
④有利于加快構建更高水平的全民閱讀公共服務體系
A.①③B.①④C.②③D.②④
2. 近年來，文創和文旅被迅猛發展的個性消費和網絡科技 推向了最前臺。如馬踏飛燕玩偶、西湖十景團扇、北京故宮日歷 等，這些“出卷”的文創產品，準確把握了文化的內涵，緊扣各 地特有的歷史文化資源，給消費者提供了“可品嘗、可體驗、可 把玩”的文化遺產產品。文創產品“出圈”的原因在于( )
①推動中華優秀傳統文化與世界各族文化的交流和交往
②借助科技力量與網絡平臺，創新了文化遺產消費方式
③在繼承的基礎上發展弘揚歷史文化，更新其文化內涵
④激發了情感共鳴，喚醒消費者最深沉的文化自覺基因
A.①③B.①④C.②③D.②④
3. 網絡劇《我的阿勒泰》對散文進行了創新的影視化改編， 通過輕喜的故事風格、質樸療愈的影像，展示了阿勒泰的自然與 生活風貌、北疆的人文民俗和牧民們的樸素堅毅，一經播出即以 高品質姿態領跑國劇市場，收獲了海內外觀眾的廣泛好評。該片 的成功在于( )
A. 滿足市場需求，融通不同資源實現綜合創新 B. 立足時代之基，堅守中華民族的文化主體性 C. 集中體現了中華民族的整體風貌和精神特征 D. 以人民為中心，保障人民群眾基本文化權益
4.2024年4月6日，《求是》雜志發表習近平總書記《加 強文化遺產保護傳承弘揚中華優秀傳統文化》的重要文章。文章 強調，文物和文化遺產承載著中華民族的基因和血脈，是不可再 生、不可替代的中華優秀文明資源。加強文化遺產的保護傳承旨 在
A. 充分挖掘其經濟價值，創造經濟效益
B. 弘揚中華優秀傳統文化，增強文化自信
C. 增進文化交流借鑒，促進各民族文化融合
D. 堅持理論創新，推進馬克思主義中國化時代化
5.2024年全國兩會期間，習近平參加江蘇代表團審議時強 調：“要把博物館事業搞好。博物館建設要更完善、更成體系， 同時發揮好博物館的教育功能。”要發揮好博物館的教育功能， 是因為( )
①博物館事業具有凝心鑄魂的作用，有利于實現文化強國
②中華優秀傳統文化的傳承離不開文化載體
③大力發展文化產業，能更好地滿足人民群眾的基本文化權 益
④博物館事業可以為我們提供更充分的文化養料
A.①②B.①③C.②④D.③④
6. 閱讀材料，完成下列要求。
為紀念抗美援朝戰爭勝利70周年，中國首部戰爭史詩大片 《志愿軍：雄兵出擊》定檔2023年國慶，公映20天，收獲了 6.83億元的票房，口碑票房均佳。
該片首次以全景視角描繪了波瀾壯闊的抗美援朝戰爭，講述 了從如何決策出兵，到中國人民志愿軍入朝打響第一、二次戰役 這一階段的故事。該片不僅聚焦戰場，還將視角放寬，首次呈現 新中國外交戰場。大國博弈、外交對壘、殊死搏擊，讓觀眾感受 到了中國外交的艱辛和不屈精神。片中最后一場“松骨峰”阻擊 戰中志愿軍戰士們的英勇壯舉，原型就是著名作家魏巍當年寫下 的戰地通訊《誰是最可愛的人》中的三連戰士們。主創團隊高度 重視創作，通過藝術形式創新，視覺效果震撼，讓年輕人真正明 白“誰是最可愛的人”,極大地激發了觀眾的愛國主義熱情。觀 眾通過影片，進一步了解志愿軍將士的浴血奮戰，更加深刻感悟 今天幸福生活的來之不易。
結合材料，運用“發展中國特色社會主義文化”的知識，談 談《志愿軍：雄兵出擊》成功播出的啟示。
7.“白天上班、晚上學藝”。想當年，夜校曾是無數年輕人 掃盲、培訓的共同回憶。現如今，從非遺技藝到傳統手藝，從運 動健康到生活美學，夜校已經成為年輕人舒緩壓力、陶冶情操的 一片凈土。
2023年以來，“夜校”的搜索量同比增長980%。火熱數據， 更折射出夜校近年來主動求索、積極作為的成效。無論是將校址 由藝術館分散到各個社區，還是邀請各領域資深教師、業內專家 現場授課，不少夜校通過提升軟硬件條件，以期擴大自身的地域 覆蓋面、內容覆蓋面，進而提供更優質、更豐富的文化產品。
“非學歷化”特征促成了夜校的“去功利化”導向，讓廣大 學員可以摒棄傳統學業表現帶來的焦慮，更多享受學習過程本身。 在這里，一些曾經淡忘的愛好被重新喚起、過去放棄的興趣被再 次拾起。在“高效率文化”“優績文化”的日常工作生活之外，
開辟了一個沒有“內卷”和“內耗”的心理空間。
習近平指出：“未來的比較就是年輕人的比較。”推動青年夜 校高質量發展、從“走紅”到“走遠”。離不開政府管理引導， 相關各方社會化參與，作為有力支撐。創業者要想有所作為，也 需要拿出長期思維，在課程打磨、師資培育、資源協同等方面持 續深耕，打造出一批喜聞樂見的精品文化產品的同時，兼顧社會 公益和經濟效益間的平衡。
結合材料，運用“文化傳承與文化創新”的知識，闡述青年 夜校出現的時代意義。
參考答案：
1.B
【詳解】①④:啟動實施“全民健身場地設施提升行動”, 優化資源布局，擴大服務供給，讓體育健身和運動休閑成為普遍 的生活方式，旨在實現好、維護好、發展好人民群眾基本文化權 益，有利于加快構建更高水平的全民健身公共服務體系，①④正 確。
②:材料體現的是發展文化事業，而不是發展文化產業，② 不選。
③:材料未涉及人民是文化發展的主體，文化發展要依靠人 民，③不選。
故本題選B。 2.D
【詳解】①:中華優秀傳統文化與世界各族文化的交流和交 往在材料中沒有體現，①不符合題意。
②:文創和文旅被迅猛發展的個性消費和網絡科技推向了最 前臺。文創產品“出圈”的原因在于借助科技力量與網絡平臺， 創新了文化遺產消費方式，②正確。
③:文創產品創新了文化遺產消費方式，沒有更新文化內涵， ③錯誤。
④:馬踏飛燕玩偶、西湖十景團扇、北京故宮日歷等，這些 “出圈”的文創產品，準確把握了文化的內涵，緊扣各地特有的 歷史文化資源，給消費者提供了“可品嘗、可體驗、可把玩”的 文化遺產產品。文創產品“出圈”的原因在于激發了情感共鳴， 喚醒消費者最深沉的文化自覺基因，④正確。
故本題選D。 3.B
【詳解】A: 網絡劇《我的阿勒泰》是對散文創新的影視化 改編，展示了阿勒泰的自然與生活風貌、北疆的人文民俗和牧民 們的樸素堅毅，該片的成功體現了立足時代之基，堅守中華民族 的文化主體性，而材料未涉及融通不同資源實現綜合創新，A 不 符合題意。
B: 網絡劇《我的阿勒泰》是對散文創新的影視化改編，展 示了阿勒泰的自然與生活風貌、北疆的人文民俗和牧民們的樸素 堅毅，該劇一經播出獲得海內外觀眾的廣泛好評，這表明該片的 成功在于立足時代之基，堅守中華民族的文化主體性，B 符合題 意。
C:中華民族精神集中體現了中華民族的整體風貌和精神特 征，且在材料中沒有體現，C不符合題意。
D: 材料主要強調網絡劇《我的阿勒泰》成功的原因在于立 足時代之基，堅守中華民族的文化主體性，而材料并未涉及保障 人民群眾基本文化權益，D 不符合題意。
故本題選B。 4.B
【詳解】B: 文物和文化遺產承載著中華民族的基因和血脈， 是不可再生、不可替代的中華優秀文明資源。加強文化遺產的保 護傳承旨在弘揚中華優秀傳統文化，增強文化自信，B 符合題意。
A: 加強文化遺產的保護傳承旨在弘揚中華優秀傳統文化， 增強文化自信，而不是充分挖掘其經濟價值，創造經濟效益，A 錯誤。
C:材料強調加強文化遺產的保護傳承，不涉及增進文化交 流互鑒，促進各民族文化融合，C 與題意不符。
D:材料強調加強文化遺產的保護傳承，不涉及堅持理論創 新，推進馬克思主義中國化時代化，D 與題意不符。
故本題選B。 5.C
【詳解】①:要用社會主義核心價值觀凝魂聚力。博物館事 業具有凝心鑄魂的作用的說法夸大了其作用，①說法錯誤。
②④:要發揮好博物館的教育功能，是因為中華優秀傳統文 化的傳承離不開文化載體，博物館事業可以為我們提供更充分的 文化養料，②④說法正確。
③:發展文化事業能更好地滿足人民群眾的基本文化權益， 而不是文化產業，③說法錯誤。
故本題選C。
6. 立足時代之基。影片全景再現抗美援朝戰爭的崢嶸歲月， 發揮了宏大歷史題材創作應有的歷史擔當，具有鮮明的時代意義。 堅定理想信念。影片歌頌了志愿軍將士保家衛國的愛國主義精神 和英勇頑強的戰斗意志，弘揚了偉大的抗美援朝精神，極大地激 發了觀眾的愛國主義熱情。堅持以人民為中心。影片堅持以人民 為中心的創作導向，展現人民軍隊的英勇形象，為觀眾展現一幅 氣勢磅礴的歷史畫卷，滿足人民群眾的文化需求。堅定文化自信。 影片深入挖掘抗美援朝戰役中的中華優秀文化資源，傳承紅色基 因，創新藝術形式，突出革命文化創作的守正創新。
7.①文化具有引領風尚、教育人民、服務社會、推動發展 的功能。青年夜校不僅使青年習得新的技能、保持競爭優勢，還 能充盈精神世界，激發積極向上的生活態度和精神風貌，促進全 面發展。
②夜校提供了多元、高質的學習平臺，有利于提升全民族的 文明素養，提高社會文明程度，是建設全民終身學習的學習型社 會、學習型大國戰略的生動實踐。
③夜校“出圈”是城市公共文化服務的創新實踐，滿足人民 多樣化的學習需求，提升文化產品的質量，推動我國文化事業和 文化產業發展，培育文化自信。
④青年夜校的出現有利于使中華民族最基本的文化基因與 現代社會相協調，以喜聞樂見、具有廣泛參與性的方式，實現優 秀傳統文化創造性轉化、創新性發展。

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