資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 藝術 造型·美術 年級 一年級 學期 秋季
課題 第4課　星辰大海
教學目標
知識與技能：了解我國科技的進步，知道紙飛機和小火箭的外形特征。 過程與方法：通過觀察、探索，掌握折疊紙飛機和制作彈射小火箭的方法。 情感態(tài)度與價值觀：知道紙飛機承載了我們強軍衛(wèi)國的夢想；了解人類對未知的探索精神。
教學內(nèi)容
教學重點 通過觀察、探索，掌握折疊紙飛機和制作彈射小火箭的方法，并書寫自己的夢想。 教學難點 讓學生明白，為什么生命很可貴，英雄們卻不惜犧牲自己。
教學過程　第1課時
工具材料 課件、彩紙。
教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 教學意圖
情景導入 播放視頻： 播放航空母艦飛機起飛、升空的片段，讓學生感受人民軍隊的強大。 揭示課題： 1．出示紙飛機。 師：讓這架“夢想號”飛機帶著我們共同的夢想，飛向藍天、飛向大海，去探索《星辰大?！钒?！ 2．出示課題“星辰大?！薄? 觀看視頻，聽老師的描述。 情景創(chuàng)設，激發(fā)學生的愛國熱情和民族自豪感。 導入課題。
環(huán)節(jié)一 折疊飛機 展示紙飛機，提出問題： 你們知道紙飛機是怎么折出來的嗎？ 探究學習： 1. 請學生代表展示拆分紙飛機，和大家一起探索紙飛機的折疊方法和順序。 2. 鼓勵學生嘗試利用折痕還原探索方法。 3. 出示步驟圖，激勵學生對照步驟圖折疊紙飛機。 4. 教師示范，講解細節(jié)，“邊對邊，角對角”回顧3課對折知識點。 學生思考，大膽表達。 學生代表展示拆分過程，其他學生觀察。 學生代表展示還原過程，其他學生觀察。 學生對照步驟圖嘗試折疊紙飛機。 學生回憶學過的對折手法。 引導學生觀察思考。 通過觀察，掌握折疊順序。 通過回憶，鞏固折紙技能。
環(huán)節(jié)二 書寫夢想 分別展示教師和學生的紙飛機。 提問：你折疊的紙飛機和老師折疊的紙飛機有什么不一樣的地方？ 指出可以有更多的折法和創(chuàng)新。 寫下夢想：引導學生發(fā)現(xiàn)教師在飛機上書寫的文字，鼓勵同學說說自己的夢想，并將它寫在自己的紙飛機上。 對比觀察。 思考并寫下自己的夢想。 通過觀察發(fā)現(xiàn)區(qū)別。 樹立遠大的理想。
拓展學習 鼓勵學生用多種方法折紙飛機，用紙飛機放飛夢想。 學有余力的同學可以掌握多種折紙方式。 將學到的內(nèi)容進行應用。
板書設計
第4課　星辰大海
教學過程　第2課時
工具材料 課件、彩紙、剪刀、膠棒等。
教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 教學意圖
情境導入 創(chuàng)設情境：出示“中國天宮空間站”的圖片。 播放紀錄片（《回顧中國空間站建設之路》），提問：你們覺得，咱們的空間站有哪些特點？ 小結：“天宮”空間站雄偉壯麗，是中國人民智慧的結晶，是我們每一位中國人的驕傲。 提問：你們知道這么壯麗的空間站是用來干什么的嗎？ 小結：宇宙里有太多的未知，人類對宇宙的探索表現(xiàn)了人類對未知事物探索的勇氣。 觀察圖片。 觀看視頻，讓學生對空間站產(chǎn)生直觀的感受。 學生回答： 壯麗，宏偉壯觀，巧奪天工，雄偉…… 學生回答：探索宇宙。 互相討論，得出結論。 設置問題，激發(fā)學生好奇心。 初步感受空間站的壯麗，增強民族自豪感。 引發(fā)學生思考，讓學生理解人類探索宇宙的精神。
環(huán)節(jié)一 制作火箭 出示小火箭。 老師講述：這是我的“探索”號小火箭，它會帶著我的好奇、勇敢去探索未知的宇宙。老師制作的小火箭由哪幾部分組成？ 教師示范拆分小火箭。 小結：小火箭由主體、整流罩、尾翼、紅星裝飾幾部分組成。 教師講解并示范制作方法： 1．根據(jù)火箭的形狀選擇紙杯作為小火箭的身體。 2．出示完成的整流罩，引導學生觀察和思考如何制作。 3．示范整流罩制作方法。 4．示范組裝小火箭。 5．制作尾翼 學生觀察老師拆分小火箭，記住小火箭的結構。 學生觀察學習小火箭制作方法。 引導學生觀察分析小火箭的形狀和構成部分。 引導學生積極思考制作方法。
環(huán)節(jié)二 如何彈射 提出問題：怎樣才能讓火箭升空？ 教師示范：展示彈射的過程，拆分彈射裝置，示范制作方法。 學生觀察分析，表述結論。 學生跟做。 通過觀察引起學生思考。
拓展學習 激勵學生大膽嘗試制作小火箭，嘗試更多的發(fā)射方式。 課后試玩小火箭。 將學習內(nèi)容進行應用。
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第4課　星辰大海
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