資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 藝術 造型·美術 年級 一年級 學期 秋季
課題 第1課　新龜兔賽跑
教學目標
1．通過聽和看，認識烏龜和兔子的外形特點，并創編新龜兔賽跑的故事。 2．用四格漫畫、樹葉拼擺和繪制手翻書等方式，表現新龜兔賽跑的故事。 3．理解人不能驕傲自滿，做事要懂得謙虛和有恒心，認識到自身的優點和缺點，并能夠揚長避短，樹立正確的人生觀和價值觀。
教學內容
教學重點 用繪制手翻書的方式表現新龜兔賽跑的故事。 教學難點 如何在繪制的手翻書中表現龜兔的動態。
教學過程
工具材料 課件、多種形態的樹葉、粘膠、繪畫本等。
教學環節 教師活動 學生活動 教學意圖
情境導入 小朋友都知道龜兔賽跑的故事（出示板書：龜兔賽跑），你們知道為什么是烏龜贏了嗎？ 你很會分析，我們來看看它們是如何總結的，請小朋友來讀一讀。（PPT：出示圖片） 小兔子和小烏龜都發現了自己的不足，但小烏龜充分發揮了自己堅持不懈的長處，克服了爬得慢的不足，最終贏得了勝利。 小兔子勇敢地向烏龜提出了再次比賽的挑戰，這次會有怎樣的結果呢？讓我們一起走進《新龜兔賽跑》的故事。（PPT、板書：出示課題“新”） 看圖回答問題（答案：兔子在睡覺，烏龜在堅持）。 學生齊讀書中兔子和烏龜的總結語言。 1．設置情景，調動學生的聽力，激發學生的好奇心。 2．了解故事中龜兔輸贏的原因。 3．理解故事中關于毅力和堅持的意義。
環節一 探究龜兔的形體特點 第二次比賽又開始了，請你們預測一下比賽結果。 任務一：看學習任務單上的四張圖，分析誰會獲勝，為什么？利用了什么優勢？比賽還有哪些不同結局？為什么？ 聰明的你們已經發現在比賽中要有方法，要了解自己的長處，克服自己的短處，取長補短才能取得勝利。同時，也要注意遵守規則，一步一個腳印，踏踏實實地贏得勝利，才是真正的成長。 其實，小朋友們跟小白兔和小烏龜一樣，各有所長。根據你們對小白兔和小烏龜的分析，你們可以找出自己的長處和短處，思考如何在學習和生活中利用自己的長處？ 老師發現每個人都有自己擅長的學習領域和興趣愛好。小朋友們通過了解自己的長處和短處，可以選擇更適合自己的學習和生活方式，克服不足，發揮長處，成為更優秀的自己。 小組合作，交流討論，完成學習任務單。 小組代表分享匯報討論結果，其他小組補充或提出不同意見，進行交流。 學會找到自己的長處和短處，并在生活中和學習中取長補短。 1．通過觀察、分析、探究烏龜和小白兔的身體特點，了解它們的特長和短處，找出輸贏與它們身體特點的關系，拓展學生的思維，激發豐富的想象。 2．認識在成長的過程中，發現自己的優點和不足，做到揚長避短，是成長的一種表現。 3．通過分析自己的優點及短處，更全面地了解自己，并將學習與實際生活相結合。
環節二 任務二：用美術的方式表現新龜兔賽跑的故事 根據小朋友們的研究結論，創設第三次新龜兔賽跑的故事。我們可以用哪些美術形式來表現新龜兔賽跑的故事呢？請同學們在書上找一找，你能找到哪些形式？它們有什么特點？你的故事適合用哪種方式？請你們選擇喜歡的方式，創作新龜兔賽跑的故事。 請小朋友來分享一下你們的新龜兔賽跑的故事吧。 小朋友的故事真精彩，緊緊抓住了角色的特點，充分利用了它們的優勢，大膽發揮了自己的想象，故事非常生動有趣。 學生找到四格漫畫、樹葉拼擺。發現不同美術表現形式的特點。并選擇合適的方式進行故事創作。 1．學會觀察，了解樹葉貼畫的特點，并抓住動物的特征。 2．通過觀察了解拼擺動物的方法。 3．在繪畫和拼擺的過程中，抓住龜兔身體的形體特點，利用它們的長處和短處進行故事創編。
環節三 任務三：制作手翻書新龜兔賽跑的故事 小朋友們的故事很精彩，老師讓新龜兔賽跑的故事變成了動畫，是不是更有趣呢？（出示手翻書視頻）猜一猜，它們怎么動起來的？ 我們的眼睛具有一種特殊的“視覺暫留”現象，通過快速觀看多幅連續的畫面，可以創造出動態的視覺效果。這種美術作品叫手翻書。 想一起來做一做手翻書嗎？來看一看吧。（PPT：播放兔子動態、出示分解動作圖） 小朋友們的觀察能力真棒，這么快就發現了它們會動的原理。其實，它們的形象特點沒有變，主要是頭、四肢等與身體連接的位置在變化，就形成了動態效果。 制作手翻書時，要注意突出主角的形象特點，使其合理地動起來。 觀察視頻動圖等，發現手翻書小動畫動的原理和動作關鍵點。 小組交流討論，發現角色的肢體擺動和位置移動。 了解龜兔移動的原理，分析它們的動態特點。
環節四 任務四：創意實踐 其他班的小朋友也創作了不少手翻書，請看！你從中發現了什么問題？（出示學生作業） 畫面不連貫，動作不連續…… 小朋友們觀察得很仔細，下面我們一起看一下剛才視頻里的手翻書原圖，分組討論一分鐘，從圖中找到解決這些問題的答案（ppt：手翻書原圖）。 注意頁數不能少，前后畫面和物體動態變化不能過大，繪畫要注意固定位置…… 那么怎樣制作一本手翻書呢？跟著視頻學學吧！（PPT：播放微視頻）小組討論一分鐘，說說步驟和注意要點。 回答得非常完整。接下來，請根據剛才自己創編的新龜兔賽跑的故事，按照我們的創作步驟，運用剛才學到的手翻書繪畫方法，試著畫出新龜兔賽跑的手翻書吧（教師巡視指導）。 小組交流討論，找出手翻書小動畫動起來容易出現的幾大問題。 討論總結解決問題的方法： 1．構思故事 2．設計形象 3．分解動作 4．分頁繪畫 5．調整補充 學生完成作業。 1．根據觀察，了解手翻書的制作方法。 2．學會觀察事物、分析問題，并找到解決辦法。 3．學會創作思路和步驟。
拓展延伸 通過新龜兔賽跑的故事，我們創作了很多可愛的小烏龜、小兔子的形象，為我們的生活帶來了樂趣。有的同學運用更多的方式制作了這些形象，豐富了我們的學習和生活。一起來看看吧。（PPT：出示龜兔的文創產品） 新龜兔賽跑的故事還可以做成學習用品，讓我們加深對故事的理解。同學們可以課后嘗試制作。 新龜兔賽跑的故事給了我們許多智慧，讓我們明白在學習和生活中，要了解自身長處和短處，充分利用好優勢，才能更好地一步一步前進。 學會觀察新事物。 感受表現方式的多元化。
結果性評價
我會做：龜兔的外形特點。 我理解：新龜兔賽跑的寓意。 我會做：用樹葉拼畫表現龜兔的形象。 我分享：能講述新龜兔賽跑的故事。 我還想知道：樹葉還可以創作哪些藝術品。
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