資源簡介

有多少點子
【學習目標】
一、能在解決問題的真實體驗中感受乘法的簡便性，獲得成功的體驗。
二、能從乘法意義的角度解釋乘法列式的理由。
【學習過程】
課前嘗試
一、我們上早操每排有3人，共4排，全班共有幾人？(可以有多種算法)
列式：________________ _________________
二、把加法算式改寫成乘法算式
3+3+3+3+3+3+3+3 乘法算式：______________
5+5+5+5+5+5+5+5 乘法算式：______________
課堂探究
一、在點子圖上老師的引導下玩一玩。
二、匯報情況。
加法算式： ______________
乘法算式：______________
小組內還可以多擺幾種形式，讓學生列出算式
課后檢測
一、分別在圖上圏出點子。
2×7=14 3×9=27
二、看圖列算式。
（1） 加法算式：___________
乘法算式：__________
讀作：( )乘( )
（2） 加法算式：________
乘法算式：______
讀作：( )乘( )
【作業布置】
一共有多少人？
加法算式：_____________ 乘法算式：_____________
一共有多少個瓶子？
加法算式：_____________ 乘法算式：_____________
【學習反思】

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