資源簡介

標題 2024-2025學年統編版七年級上冊道德與法治 《交友的智慧》教學設計
核心 素養 目標 政治認同：樹立誠信、友善理念，踐行社會主義核心價值觀。道德修養：懂得 朋友間的基本道德要求，學會感恩身邊的朋友健全人格：樹立正確的交友觀 念，提升處理交友問題的能力。 責任意識：學會建立友誼，呵護友誼，升華友誼。
教學 重點 交友的智慧有哪些。
教學 難點 交友要有原則
教學過程
導入 教師：同學們，大家好!在開始我們今天的新課之前，我想先問大家一個問 題：你們覺得朋友在我們的生活中扮演著怎樣的角色呢 是不是覺得有朋友 的日子總是充滿歡笑和溫暖呢 學生：(等待學生回應，可以請幾位同學分享一下他們與朋友之間的趣事或 感受。) 教師：沒錯，朋友確實是我們生活中不可或缺的一部分。他們能在我們快樂 時分享喜悅，在我們困難時給予幫助。但是，大家有沒有想過，如何才能交 到真正的朋友呢 又該如何維護這份珍貴的友情呢 這就是我們今天要探 討的主題——《交友的智慧》。希望通過這節課的學習，大家都能成為交友 的小達人，擁有更多真摯的友誼!
授新課 漫畫欣賞：
(
變味的友誼
看在它的面子上，以后
我們就是好朋友了。
)
思考： (1)為什么說漫畫中的“友誼”變味了 (2)真正的友誼應有哪些“味道” 學生： 教師：(1)友誼是一種心靈的相遇。漫畫中的“友誼”建立在金錢的基礎上， 不是真正的友誼。 (2)志趣相投，才能走到一起，成為朋友。朋友間要互相鼓勵，互相切磋， 互相勸勉，共同進步。(前提) 小鵬的困惑(一) 同齡人小鵬，在交友方面有些困惑。這些困惑讓小鵬特別苦惱，因此他把自 己的困惑與苦惱貼在了網上，希望得到大家的幫助： 我這個人有點內向，不擅長與人交際。進入初中后，新班級、新同學，不知 道怎么才能交到朋友。心理總感覺主動找別人交朋友有些不好意思，或許有 些膽小。希望大家幫我支支招，我想結交些朋友，我該怎么做呢! 思考：請你給小鵬支支招，怎樣才能交到新朋友
(
游戲ing
)提示：熱情 小鵬的困惑(二) 聽了大家給我的建議后，我鼓起勇氣主動和班級里面和我有共同愛好的小剛 打招呼，可是小剛的性格開朗，他的朋友似乎很多，他對我的感覺讓我覺得 不冷不熱的，我有點灰心了。我還要主動和他交往嗎 思考：你認為小鵬還要繼續主動與人交往嗎 提示：真誠 筆記：交友需要真誠和熱情。 ①人與人之間不會自然而然地產生友誼，友誼是用心培育的結果。 ②敞開心扉，主動表達，熱情待人，朋友才不會彼此錯過。 ③我們只有抱著真誠和熱情的態度與他人交往，才會獲得真摯的友誼。 小剛的“好友”(一) 小剛開朗的性格，不僅給他在班級中交到了諸多好友，而周末他也會在網上 和“朋友”交流，游戲。但是，這一天...... 天吶 (
好的，
我已經
充
完
了。你
把我拉
黑了
)我被騙了嗚嗚，損 失 了 4 5 0 0 元 。 思考：從中你能得到什么啟示 學生： 教師：交友需要慎重選擇。 ①與品德高尚的人交朋友，有助于我們走好成長之路。 ②無論是現實生活中的交友還是網上交友，我們都應學會理性辨別，做到慎 交友、結好伴。 小剛的“好友”(二) 昨天，我就發現小剛不對勁，眉頭緊鎖，下課發呆。憑我對他的了解背定是 出了什么事。放學時我向他打聽，他支支吾吾不肯說。我決定今天一定要問 個明白，看怎么做能幫助他。沒想到，我剛問了幾句，他就不耐煩地說：“你 不要再問了，我不想說?！笨此@樣，我非常生氣! 思考：朋友之間需要保持一定的距離嗎 “我”該怎么做呢 “我”和小剛還能繼續做朋友嗎 學生： 教師：(1)當朋友需要我時，我會認真傾聽，給予幫助；當朋友不想說時，我 不會追問，會給朋友留有一些私人空間。 (2)能，但是我們要明白，每個人都是獨立的個體，每個人都有自己的 隱私，呵護友誼，需要學會尊重對方，要給朋友一些空間，把握好彼此的界 限和分寸。 筆記：關心和尊重朋友
①在朋友需要的時候，以行動向朋友表達關心和支持。 ②關心朋友也要尊重對方，把握好彼此的界限和分寸，可以給予朋友積極合 理的建議，但不要替朋友做決定。 小剛的“好友”(三) 小剛在各位好朋友的開導下，小剛終于又逐漸恢復了熱情洋溢的樣子，我替 他感到開心?？墒牵瑳]過幾天，我就發現他最近在接觸外班的一些“搗蛋鬼”, 我擔心他重蹈覆轍 ， 想找他談談 ， 但他卻以我干預他的私事 ， 和我吵了起 來...... 思考：我們的友誼還能繼續嗎 學生： 教師：要學會處理朋友之間的矛盾和沖突。發生矛盾和沖突時，我們可以 一 起協商，尋找彼此能夠接受的解決方式。 ①保持冷靜。在做決定前先想辦法穩定自己的情緒。必要時，可以采取冷處 理的方式 。 ②坦誠交流。否認問題的存在，只會導致誤解和怨恨。與朋友坦誠討論，給 朋友也給自己 一 個解釋的機會。 ③換位思考。不要只顧表達自己的想法，試著從對方的角度看問題。 ④及時處理。時間拖得越久，問題越難解決。 ⑤勇擔責任。如果自己錯了，真誠地說 一 聲“對不起”;如果對方錯了，向 自己道歉，我們也要能夠諒解對方。 小鵬的困惑(三) 聽隨著時間的流逝 ， 我和我同桌小川也成了好朋友 。 可有時候 ， 這 端游青葉給我帶來了諸多困擾：
上課時，小川總是和我說話。 小川認為我只能是“他”的好朋小川和別人鬧矛盾，約我 友，不允許我與其他朋友交往。一起去教訓那人。
思考：作為小川的好朋友，“我”會怎么做 我們應該為朋友做任何事情嗎 學生： 教師：交友要把握交友的原則。 ①友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。 ②當朋友做錯事，甚至誤入歧途時，我們要堅持正確立場、不隨波逐流，并 積極予以規勸，幫助朋友及時改正錯誤。 幫 一 幫：雖然我用剛才提到的交友智慧交到了不少好朋友，可是我感覺還是 有些人不太喜歡我，我接下來要怎么辦 我們不可能和所有的人都成為朋友，但是我們應學會以誠待人，同多數人和 睦相處，努力構建和諧的人際關系。
板書 設計 交 友 的 智 慧 需要真誠和熱情 需要慎重選擇 學會關心和尊重對方 講原則
課堂 檢測 1.小君發現小紅非常有趣，性格開朗，朋友也很多。她幾次主動跟小紅接 近，但感覺小紅對自己不是很熱情，對此小君應該( ) ①嘗試失敗，必須放棄 ②微笑面對，真誠待人 ③持續努力，不要氣餒 ④尋找與小紅共同之處 A.①②③B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.人之相識，貴在相知，人之相知，貴在知心?！薄耙岳嘟?，利盡則散； 以勢相交，勢去則傾；惟以心相交，方成其久遠矣。”這兩句古語共同強調 ( ) ①友誼是平等的、雙向的 ②友誼是心靈的相遇，是志同道合 ③友誼需要雙方以誠相待 ④與朋友交往，要用心去關懷對方 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.如圖《友誼小船乘風破浪》,啟示我們對待同學間的友誼要( ) ①敞開心扉，主動交流 ②相互學重，真誠相行 ③關懷對方，呵護友誼 ④精心養護，包容一切 A.①②③ B.①②④ C.①③④D.①②③④ 3.當你與同學、朋友發生矛盾沖突時，正確的處理方法是( ) ①主動溝通，寬容大度，化解矛盾 ②和他解釋，解釋不通就再也不理睬他了 ③先冷靜下來，搞清楚事情的原委，再用恰當的方法化解沖突 ④請老師和自己的家長來找同學理論
A.①②B.①③ C.②④ D.①④ 5.有人說：“能結交到親密的朋友是一種幸福，而擁有一個對自己有深刻而 良好影響的朋友則是人生的幸運?！毕铝芯渥优c上述材料體現的觀點相符的 是 ( ) ①友直，友諒，友多聞，益矣 ②投我以木瓜，報之以瓊據 ③水至清則無魚，人至察則無友 ④與君遠相知，不道云海深 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 6.與朋友同行的路，有時并不平坦，友誼需要精心呵護。下列做法有利于呵 護友誼的是 ①小芳經常為好友解答學習中的疑難問題 ②每當小剛發現本好書，都會分享給好友 ③小明總能從好友身上找到值得自己學習的閃光點 ④小峰為取得好成績，從不向同學分享自己的學習資料 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

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