資源簡介

標題 2024-2025學年統(tǒng)編版八年級上冊道德與法治 《預防犯罪》教學設(shè)計
核心 素養(yǎng) 目標 政治認同：在日常生活和社會活動中自覺踐行社會主義核心價值觀。 道德修養(yǎng)：維護公共秩序，講社會公德，愛護公共財物，在公共生活中做一 個文明的社會成員。 法治觀念：了解法律對個人生活、社會秩和國家發(fā)展的作用。認識違法行為 及其法律責任，理解犯罪的特征及后果，主動預防未成年人犯罪。 健全人格：養(yǎng)成自尊自信的人生態(tài)度。
教學 重點 如何加強自我防范，遠離犯罪
教學 難點 犯罪的基本特征及刑罰的種類有哪些
教學過程
導入 五名犯罪嫌疑人多次打砸車窗盜竊財物，作案上百起，作案金額已經(jīng)達到上 百萬元。 民警表示“他們幾個已經(jīng)達到瘋狂作案的地步，基本上每天晚上都作案。” 思考：查閱刑法，分析視頻中行為的性質(zhì)和應(yīng)該承擔的法律責任。
授新課 探究一了解罪與罰 《刑法》第二百六十四條【盜竊罪】 盜竊公私財物，數(shù)額較大的，或者多次盜竊、入戶盜竊、攜帶兇器盜竊、扒 竊的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并處或者單處罰金； 數(shù)額巨大或者有其他嚴重情節(jié)的，處三年以上十年以下有期徒刑，并處罰金； 數(shù)額特別巨大或者有其他特別嚴重情節(jié)的，處十年以上有期徒刑或者無期徒 刑，并處罰金或者沒收財產(chǎn)。 展示圖片：2020年某日，徐某某因與他人發(fā)生爭執(zhí)，先后將廚房用具兩次 拋擲樓下，溧陽市法院審理認為，此行為構(gòu)成高空拋物罪，
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思考：查閱刑法，分析圖片中行為的性質(zhì)和應(yīng)該承擔的法律責任。 提示：依照《刑法》判決被告人徐某某犯高空拋物罪，判處有期徒刑6個月， 并處罰金2000元。 材料：2017年10月，“豫章書院”被曝涉嫌非法拘禁學生。學校停辦，理 事長、校長及3名教師被控非法拘禁罪，案件經(jīng)過重審，5名被告人認罪認 罰，法庭擇期宣判。 男子因感情糾紛非法拘禁案：一男子因感情糾紛非法剝奪女友人身自由，并 實施毆打。法院以非法拘禁罪判處該男子有期徒刑六個月。
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非法拘禁
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思考：查閱刑法，分析案例中行為的性質(zhì)和應(yīng)該承擔的法律責任。 提示：非法拘禁他人或者以其他方式非法剝奪他人人身自由的，處三年以下 有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權(quán)利。具有毆打、侮辱情節(jié)的，從重處 罰。 據(jù)以上三則案例，思考刑法的內(nèi)容及作用 內(nèi)容：它明確規(guī)定了什么行為是犯罪，以及對犯罪應(yīng)當判處什么樣的刑罰 作用：刑法是懲治犯罪保護國家和人民利益的有力武器。 今日說法：民警表示“他們幾個已經(jīng)達到瘋狂作案的地步，基本上每天晚上 都作案。——嚴重的社會危害性 五名犯罪嫌疑人多次打砸車窗盜竊財物，作案上百起，作案金額已經(jīng)達 到上百萬元。——刑事違法性 五名犯罪嫌疑人多次盜竊他人財物被刑拘。——應(yīng)受刑罰處罰性 思考：犯罪的基本特征 學生： 教師：嚴重的社會危害性——最本質(zhì)特征 刑事違法性—————犯罪的法律標志 應(yīng)受刑罰處罰性———必然法律后果 相互聯(lián)系，不可分割，構(gòu)成區(qū)分罪與非罪的標準。 刑罰分為主刑和附加刑： 主刑：管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑 附加刑：罰金、剝奪政治權(quán)利、沒收財產(chǎn)、驅(qū)逐出境 判斷正誤并說明理由。 (1)違法就是犯罪。 理由：違法不一定犯罪，犯罪一定違法。只有觸犯了刑法才是犯罪。 (2)只有犯罪才需要承擔法律責任。 理由：無論是一般違法行為還是犯罪，都要承擔相應(yīng)的法律責任， (3)刑事違法性是犯罪的最本質(zhì)特征。 理由：嚴重社會危害性是犯罪的最本質(zhì)特征。 (4)違法行為必然會受到刑罰處罰。 理由：不一定，只有嚴重違法行為(犯罪)才會受到刑罰處罰. 探究二加強自我防范 觀看視頻：今日說法少年的你 思考1:小杰走上犯罪道路的原因是什么 初一輟學，父母忙于工作且溺愛孩子，不明逃課后的去向——家庭：家庭保 護不到位，家長教育觀念和方法不當，家庭關(guān)系不和諧 結(jié)交社會上的一幫朋友，一起“拉車門”賺錢——學校：學校保護不到位， 德育管理欠缺 經(jīng)常逃學打游戲，不顧學校和家長勸阻，索性輟學——社會：普法力度不夠，
影響未成年健康成長的因素依然存在 嘗到甜頭后就開始砸車玻璃盜竊，達到瘋狂作案的程度——自身：自制力差， 辨別是非能力弱有不良行為又不及時改正 思考2:青少年應(yīng)如何加強自我防范、預防犯罪 學生： 教師：①我們作為社會成員，要珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪。 ②預防犯罪，需要我們杜絕不良行為。(此處可用杜絕，特別注意) ③我們應(yīng)增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。 ④我們要從小事做起，避免沾染不良習氣，自覺遵紀守法，防患于未然。
板書 設(shè)計 預 防 犯 罪 犯罪 的基 本特 征 刑法 的種 類 加強 自我 防范 (
嚴重社會危害性
)(最本質(zhì)的特征) 刑事違法性 (法律標志)
應(yīng)受刑罰處罰性 (必然法律后果) 有期徒刑、無期徒刑、死刑
主刑：管制 拘役
附加刑：罰金 剝奪政治權(quán)利、沒收財產(chǎn)、驅(qū)逐出境
① 珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪
② 杜絕不良行為 ③ 增強法治觀念，依法自律
課堂 檢測 1.《中華人民共和國刑法》第十七條規(guī)定，已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當負 刑事責任。因不滿十六周歲不予以刑事處罰的，責令他的家長或者監(jiān)護人加 以管教；在必要的時候，也可以由政府收容教養(yǎng)。這樣的規(guī)定() A.意味著我們年齡小可以實施犯罪行為 B.表明未成年人不需要對自己的行為負責 C.表明未成年人無論做出怎樣的行為都會免除刑罰處罰 D.并不意味著我們年齡小就可以任意實施犯罪行為 2.2017年1月24日，山東省濟南市中級人民法院對被告人龐某、孫某非法 經(jīng)營疫苗案開庭審判，認定被告人龐某等人犯非法經(jīng)營罪判處有期徒刑十五 年，并沒收個人全部財產(chǎn)。龐某等人的行為() A.具有嚴重社會危害性，應(yīng)受到刑罰處罰 B. 違法要承擔相應(yīng)的民事責任 C.只是不道德的行為，應(yīng)該受到輿論的譴責 D.是行政違法行為，應(yīng)受到行政制裁 3.中學生李某平時成績較好，但是虛榮心強，追求名牌。在家庭難以滿足 其欲望的情況下，便多次尋找機會偷拿同學的錢財，后來竟?jié)撊雽W校計算機 室，竊得價值2萬余元的設(shè)備，后被抓獲。人民法院以盜竊罪判處李某有期 徒刑三年。這一案例警示我們() A.一般違法與犯罪應(yīng)受的處罰是相同的 B.犯罪要承擔法律責任，一般違法行為不需要承擔法律責任 C.預防違法犯罪，必須從杜絕不良行為做起 D.違法就是犯罪，犯罪就是違法 4.趙某為防盜在自家的圍墻上架設(shè)電網(wǎng)，對此事人們有不同的看法，其中正 確的是( )
①趙某私設(shè)電網(wǎng)是一種犯罪行為，應(yīng)由公安機關(guān)處以刑罰 ②趙某私設(shè)電網(wǎng)是他的權(quán)利，別人無權(quán)干涉 ③趙某私設(shè)電網(wǎng)是一種違法行為，如果沒有造成嚴重后果，應(yīng)承擔行政責任 ④趙某私設(shè)電網(wǎng)如果造成嚴重后果，構(gòu)成犯罪，則應(yīng)當承擔刑事責任 A.①②③④B.①②③C.①②D.③④ 5.《中華人民共和國刑法》第十七條第三款規(guī)定“已滿十四周歲不滿十八 周歲的人犯罪，應(yīng)當從輕或者減輕處罰。”對于這條法律規(guī)定下來理解不正 確的是() A.未成年人受到國家法律的特殊保護B.犯罪要受到法律懲罰 C.未成年人犯罪比成年人犯罪代價小D.未成年人應(yīng)當遠離違法犯罪 6.不少同學真歡上網(wǎng)打游戲，個別同學為籌錢去盜竊，搶動，做出了違法犯 罪的事情，受到處罰。預防犯罪，需要() A.有足夠的勇氣，主動承擔責任B.把自己的行為限制在違紀的范圍內(nèi) C.從杜絕不良行為做起 D.鉆法律的空子，避免自己受罰

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