資源簡介

(共22張PPT)
（義務教育版）四年級
全一冊
第6課
古往今來話編碼
學習目標
激趣導入
學習活動
思考-討論
課堂練習
課堂小結
拓展與提升
單元主題
單元主題
單元名稱 課名稱 核心內容
第二單元 用編碼描繪世界 第6課　古往今來話編碼 編碼表示信息的目的和作用。
第7課　數據編碼隨處見 編碼長度與信息量，唯一標識的意義，使用編碼建立數據間的內在聯系。
第8課　編碼管理我知道 編碼在社會中的管理意義， 準確性與可讀性的兼顧。
第9課　二維碼伴我生活 編碼的容錯性，編碼的安全使用。
第10課　數據錯誤及時驗 數據校驗的目的和意義，校驗碼是通過既定規則計算得來的。
學習目標
激趣導入
同學們，你們知道“烽火傳軍情”的故事嗎？
學習活動
學習活動
活動1：探究烽火臺背后的故事
一
學習活動
一、探究烽火臺背后的故事
烽火臺是古代用來傳遞信息的工具。“烽火傳軍情”是古代戰爭中一種重要的通信方式，用于傳遞敵情信息。
學習活動
一、探究烽火臺背后的故事
優點：編碼簡單，傳遞快速，易于理解。
缺點：能傳遞的信息不多，有時無法確保重要信息被準確接收。
學習活動
活動2：認識生活中常見的編碼
二
學習活動
二、認識生活中常見的編碼
紅綠燈采用顏色編碼的方式，將紅、黃、綠三種顏色分別與交通規則相關聯，使得交通信號更加直觀和易于理解，有助于維持交通秩序。例如，紅色表示禁止行人或車輛通行，綠色表示允許行人或車輛通行，黃燈表示警示作用。
學習活動
二、認識生活中常見的編碼
思考-討論
請思考，為什么這些緊急電話都采用三位數編碼？
二、認識生活中常見的編碼
學習活動
活動3：理解公路標志牌上的編碼
三
學習活動
三、理解公路標志牌上的編碼
上網查找資料，了解公路標志牌上所示的編碼含義。如方向、目標地點、公路編號等。
1、編碼的主要目的是？（ B ）
A、讓信息變得更大
B、使信息可以被計算機理解和處理
C、增加信息的復雜度
D、使信息難以理解
課堂練習
單選題
2、在電子書閱讀器上，文字以特定的顏色呈現，這主要得益于哪種編碼技術？（ B ）
A、視覺編碼
B、色彩編碼
C、圖像編碼
D、音頻編碼
課堂練習
單選題
3、在電腦游戲中，角色的移動和動作是如何被表示和傳遞的？（ D ）
A、使用圖形編碼
B、使用文本編碼
C、使用聲音編碼
D、使用控制編碼
課堂練習
單選題
課堂小結
拓展與提升
SOS 為什么能作為曾經的國際通用緊急呼救信號？
提示：SOS 是莫爾斯電碼的編碼方式，不是任何單詞的縮寫，特點是三短三長三短。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine中小學教育資源及組卷應用平臺
第6課 古往今來話編碼 教學設計
課題 古往今來話編碼 單元 第二單元 學科 信息科技 年級 四年級
教材分析 【學情分析】本單元是認識編碼的起始單元，旨在引導學生了解信息的呈現和傳遞方式，合理使用編碼表示信息，建立唯一標識的意識。在本模塊中，編碼可以理解為按照約定進行的規范性描述，實現對現實世界中的人、物等的形式化表示，實現精準的數字化管理。四年級的學生對編碼有很多直觀感受，知道學號、商品上的條形碼、公民身份號碼都屬于編碼的范疇，但很少有學生能將編碼與其目的關聯起來。本單元基于學生視角，從學生的日常生活和常見的信息科技應用場景出發，旨在引導學生了解信息多樣的表示和傳遞方式，讓學生知道可以通過數字、漢字、字母等編碼表示信息，了解編碼長度與所包含信息量之間的關系，認識編碼的價值，知道編碼的目的是作為唯一標識、建立數據間的內在聯系，以便數字設備識別和準確管理。【內容結構】
學習目標 1. 信息意識：通過典型的應用場景，體會編碼中蘊含的信息，知道可以使用數字、漢字、字母等編碼表示信息，且應用場景不同，編碼規則也不同。2. 計算思維：結合身邊的真實情境，了解條形碼、二維碼等編碼在生活中的應用，認識數據編碼的目的，理解數據編碼是保持信息社會組織與秩序的科學基礎。3. 數字化學習與創新：通過觀察生活中真實案例，知道如何使用編碼建立數據間的內在聯系，便于數字設備進行識別和管理，了解編碼長度與所包含信息量之間的關系。4. 信息社會責任：通過分析編碼在生活中的簡單應用，認識到在學習和生活中安全使用編碼的重要性，理解數據校驗的目的和意義。
重點 編碼的形式及編碼蘊含的信息。
難點 編碼的目的和作用。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
激趣導入 【提問】同學們，你們知道“烽火傳軍情”的故事嗎？ 思考、注意 引發學生思考，吸引學生的注意力。
學習活動 【學習活動1】一、探究烽火臺背后的故事烽火臺是古代用來傳遞信息的工具。“烽火傳軍情”是古代戰爭中一種重要的通信方式，用于傳遞敵情信息。優點：編碼簡單，傳遞快速，易于理解。 缺點：能傳遞的信息不多，有時無法確保重要信息被準確接收。【學習活動2】二、認識生活中常見的編碼紅綠燈采用顏色編碼的方式，將紅、黃、綠三種顏色分別與交通規則相關聯，使得交通信號更加直觀和易于理解，有助于維持交通秩序。例如，紅色表示禁止行人或車輛通行，綠色表示允許行人或車輛通行，黃燈表示警示作用。想一想：請思考，為什么這些緊急電話都采用三位數編碼？【學習活動3】三、理解公路標志牌上的編碼上網查找資料，了解公路標志牌上所示的編碼含義。如方向、目標地點、公路編號等。 聽講、思考、討論 教師通過講授課程內容，向學生傳授知識。學生通過聽講和觀察，學習基礎知識。另外，通過提問的方式引發學生思考，培養其思考和解決問題的能力。
課堂練習 思考并回答 培養學生分析問題及語言表達能力；根據學生的答題情況實時掌握其知識的掌握情況。
課堂小結 知識回顧 對課堂知識進行總結和梳理，幫助學生更好地理解和掌握所學內容。
拓展與提升 【作業布置】SOS 為什么能作為曾經的國際通用緊急呼救信號？提示：SOS 是莫爾斯電碼的編碼方式，不是任何單詞的縮寫，特點是三短三長三短。 接收并記錄作業 讓學生通過課外作業的形式復習、鞏固所學內容，強化對所學知識的掌握。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)

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