資源簡(jiǎn)介

《“老字號(hào)”伴手禮》教學(xué)設(shè)計(jì)詳案
課題 《“老字號(hào)”伴手禮》
授課類型 新授課（√）復(fù)習(xí)課（ ）習(xí)題課（ ）活動(dòng)課（ ）其他（ ）
教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)要求 1.審美感知：學(xué)習(xí)了解泥塑藝術(shù)中的老字號(hào)，如天津泥人張、無(wú)錫惠山泥人、陜西鳳翔泥塑等，了解其題材、造型和色彩的特點(diǎn)。2.藝術(shù)實(shí)踐：小組合作，從民間藝術(shù)作品中提取相關(guān)元素，制作一款泥塑作品伴手禮。3.文化理解：能以伴手禮的形式表現(xiàn)和推廣泥塑，激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
教學(xué)重點(diǎn) 探究泥塑藝術(shù)，了解天津泥人張、無(wú)錫惠山泥人、陜西鳳翔泥塑等不同泥塑題材、造型、色彩方面的藝術(shù)特點(diǎn)，感受泥塑的藝術(shù)魅力。
教學(xué)難點(diǎn) 如何將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代審美相結(jié)合，設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)意的泥塑伴手禮。
教法 演示法、討論法、講授法、練習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法
學(xué)法 觀察法、自主學(xué)習(xí)法、學(xué)練結(jié)合法、合作學(xué)習(xí)法
教學(xué)亮點(diǎn) 1.貼近傳統(tǒng)文化，浸潤(rùn)學(xué)生心靈，感受泥塑藝術(shù)魅力。2.豐富的視頻與圖片課程資源，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生對(duì)本課的學(xué)習(xí)興趣。3.貼近地方傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生感覺(jué)老字號(hào)的魅力。
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
教學(xué)環(huán)節(jié)（預(yù)設(shè)時(shí)間） 教師活動(dòng)（包含有效導(dǎo)入、有效精講、有效訓(xùn)練等） 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課（3min） 今天這節(jié)課，大家將和老師一起走進(jìn)泥塑藝術(shù)的世界，大家知道何為泥塑嗎？我們先通過(guò)一個(gè)視頻了解一下。播放視頻，讓學(xué)生了解泥塑藝術(shù)。本節(jié)課我們?nèi)藗兂０涯嗨茏鳛槊袼锥Y儀的一種載體，通過(guò)泥塑表達(dá)對(duì)親朋好友的祝福和情感。板書課題：《“老字號(hào)”伴手禮》 學(xué)生認(rèn)真觀看并積極思考，跟著老師一起走進(jìn)泥塑藝術(shù)。感受泥塑的魅力。 吸引學(xué)生們對(duì)本課《“老字號(hào)”伴手禮》的學(xué)習(xí)興趣。
課堂發(fā)展（13 min）課堂發(fā)展（13 min） 活動(dòng)一：探究泥塑藝術(shù)探究天津泥人張、無(wú)錫惠山泥人和陜西鳳翔泥塑在作品題材、造型和色彩等方面有何特點(diǎn)？1.天津泥人張。題材 方面：以人物肖像、戲劇人物和民俗題材為主。造型方面 ：側(cè)重于肖像人物，多取材于民間故事和古典名著，風(fēng)格趨向靜中求動(dòng)、求變。色彩方面 ：用色敷彩典雅秀麗，追求解剖結(jié)構(gòu)，夸張合理，取舍得當(dāng)。 2.無(wú)錫惠山泥人。題材 方面：來(lái)源于民間，具有濃郁的民間色彩和地方民俗特色。 造型方面 ：擅長(zhǎng)挖掘人物的心理動(dòng)態(tài)和神態(tài)表情特征。色彩方面 ：色彩鮮艷富麗，運(yùn)用大紅、大綠、金黃等重彩來(lái)繪制，使整個(gè)泥塑異常艷麗喜慶。 3.陜西鳳翔泥塑。題材 方面：以民間美術(shù)為主，特別是以動(dòng)物造型。 造型方面 ：注重動(dòng)物形象的生動(dòng)性和故事情節(jié)的再現(xiàn)，以及人物形象的傳神表達(dá)。色彩方面 ：生動(dòng)活潑，通過(guò)不同的色彩搭配來(lái)表現(xiàn)作品的活力和情感表達(dá)。 4.歸納總結(jié)這三個(gè)優(yōu)秀泥塑藝術(shù)的異同點(diǎn)。 5.泥塑的價(jià)值。(1)泥塑藝術(shù)是中國(guó)民間藝術(shù)的一種深受民眾的喜愛(ài)。（2）成為中外文化交流的使者，深受的國(guó)家和人民的喜愛(ài)。 （3）為生活中增加了新的亮點(diǎn)。樸實(shí)、直觀、真實(shí)和更加的“零距離”。（4）每件作品均是手工制做，皆為孤品，世界上獨(dú)一無(wú)二的。 活動(dòng)二：傳承與創(chuàng)新 對(duì)于泥塑藝術(shù)的傳承與創(chuàng)新，我們中學(xué)生可以做那些事情？ 1.傳承方面一是學(xué)習(xí)傳統(tǒng)技法，掌握泥塑制作的基本功。二是了解泥塑藝術(shù)的歷史背景和文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和理解。三是參與創(chuàng)作實(shí)踐，通過(guò)親手制作泥塑作品來(lái)體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力，加深對(duì)泥塑藝術(shù)的情感認(rèn)同。2.創(chuàng)新方面一是融入現(xiàn)代元素：在泥塑創(chuàng)作中嘗試融入現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念、新材料或新技術(shù)，創(chuàng)作出具有時(shí)代特色的泥塑作品，為傳統(tǒng)藝術(shù)注入新的活力。二是結(jié)合地域文化：關(guān)注本土文化特色，將地域文化元素融入泥塑創(chuàng)作中，創(chuàng)作出具有地域特色的泥塑作品，展現(xiàn)傳統(tǒng)文化的多樣性和豐富性。三是發(fā)揮創(chuàng)意想象，進(jìn)行個(gè)性化的泥塑創(chuàng)作嘗試，不拘泥于傳統(tǒng)形式和內(nèi)容，探索泥塑藝術(shù)的新領(lǐng)域和新方向。 學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)天津泥人張的知識(shí)，先自主探究后，再教師小結(jié)，總結(jié)其藝術(shù)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)無(wú)錫惠山泥人與陜西鳳翔泥塑的知識(shí)。通過(guò)圖片自主探究其藝術(shù)特點(diǎn)，后教師小結(jié)。深入了解其不同的特征。通過(guò)對(duì)三種泥塑藝術(shù)的分析，感受不同地域的文化特色。感受泥塑的重要價(jià)值，懂得積極去學(xué)習(xí)與傳承。思考我們中學(xué)生如何對(duì)泥塑藝術(shù)進(jìn)行傳承與創(chuàng)新，我們可以做哪些事情。思考我們?nèi)绾螌?duì)泥塑進(jìn)行傳承。思考如何對(duì)泥塑藝術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新。使用什么新材料與當(dāng)?shù)氐奈幕厣l(fā)揮創(chuàng)意想象。 通過(guò)這幾種老字號(hào)泥塑的細(xì)致解讀，讓學(xué)生了解泥塑藝術(shù)，懂得通過(guò)送泥塑表達(dá)對(duì)親朋好友的祝福和情感。讓學(xué)生了解不同泥塑藝術(shù)的特點(diǎn)，感受泥塑的價(jià)值與魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)泥塑的學(xué)習(xí)興趣。聯(lián)系學(xué)生生活，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力。注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神與創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。
課堂創(chuàng)作（15 min） 活動(dòng)三：創(chuàng)意實(shí)踐1.對(duì)泥塑藝術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新。從民間藝術(shù)品中提取相關(guān)元素制作一款泥塑伴手禮。2.播放泥塑制作視頻，總結(jié)泥塑制作的方法。3.提問(wèn)學(xué)生還可以用那些美術(shù)形式來(lái)表現(xiàn)“老字號(hào)”泥塑元素的形象？引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)利用多種素材進(jìn)行伴手禮的制作。4.美術(shù)課堂練習(xí)：學(xué)生利用美術(shù)材料進(jìn)行作品創(chuàng)作。從民間藝術(shù)品中提取相關(guān)元素制作一款泥塑伴手禮。美術(shù)材料和表現(xiàn)形式內(nèi)容不限。學(xué)生創(chuàng)作時(shí)，教師巡堂指導(dǎo)，幫助有困難的同學(xué)。5.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：一是構(gòu)圖安排；二是創(chuàng)意想法；三是文化內(nèi)涵；四是色彩搭配。 學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)制作泥塑伴手禮的方法。在傳統(tǒng)民間藝術(shù)作品中提取元素，將其進(jìn)行組合創(chuàng)新，創(chuàng)作新的伴手禮。學(xué)生們動(dòng)手實(shí)踐，進(jìn)行創(chuàng)作，同學(xué)要注意操作安全。同時(shí)要注意保護(hù)教室的環(huán)境衛(wèi)生。創(chuàng)作過(guò)程中要注意創(chuàng)意表達(dá)，使作品既有藝術(shù)感又有文化內(nèi)涵。遇到問(wèn)題積極向教師尋求幫助。 通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。讓學(xué)生們感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。深化認(rèn)知，學(xué)以至用，通過(guò)實(shí)踐來(lái)鍛煉學(xué)生的創(chuàng)作能力。
課堂評(píng)價(jià)（5 min）課堂小結(jié)與拓展（2 min） 請(qǐng)完成優(yōu)秀的同學(xué)介紹自己的作品。再請(qǐng)其他同學(xué)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)議的重點(diǎn)在創(chuàng)意思路、文化內(nèi)涵、藝術(shù)創(chuàng)作等方面。學(xué)生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)，最后總結(jié)。回顧本節(jié)課的泥塑知識(shí)點(diǎn)，并進(jìn)行課后拓展，了解本地的泥塑藝術(shù)，感受傳統(tǒng)文化之美，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。 介紹自己的作品。學(xué)生們相互交流意見(jiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，最后教師小結(jié)。思考泥塑藝術(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，拓展本地泥塑知識(shí)。 采取促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)方式，通過(guò)評(píng)價(jià)使教學(xué)相長(zhǎng)。擴(kuò)展學(xué)生們的視野，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)與文化自信。
作業(yè)布置 將課堂上未完成的部分利用課余時(shí)間完成。 板書設(shè)計(jì) 《“老字號(hào)”伴手禮》1.探究泥塑藝術(shù)2.傳承與創(chuàng)新3.創(chuàng)意實(shí)踐
教學(xué)反思 本課《老字號(hào)伴手禮》旨在通過(guò)了解老字號(hào)泥塑作品與泥塑創(chuàng)作，讓學(xué)生體驗(yàn)傳統(tǒng)手工藝的魅力，并培養(yǎng)其創(chuàng)新思維與動(dòng)手能力。反思此課，我認(rèn)為在引導(dǎo)學(xué)生了解泥塑文化及伴手禮意義方面做得較為充分，但在實(shí)際創(chuàng)作過(guò)程中，部分學(xué)生對(duì)泥塑技巧掌握不夠熟練，導(dǎo)致作品完成度不高。未來(lái)教學(xué)中，我需更加注重技法指導(dǎo)，可增設(shè)示范環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)泥塑技巧。同時(shí)，也應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，讓伴手禮更具個(gè)性與特色。總之，本課有收獲也有不足，我將持續(xù)優(yōu)化教學(xué)方法，提升教學(xué)效果。
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