資源簡介

人教版（2024）小學(xué)美術(shù)一年級上冊《寸草心》教學(xué)設(shè)計
一、教材分析
《寸草心》是人教版（2024）小學(xué)美術(shù)一年級上冊第二單元《奉獻最美》中的第 3 課。本課以 “感恩父母” 為主題，通過欣賞圖片、講述故事、詩歌朗誦等方式，引導(dǎo)學(xué)生感受父母之愛，然后讓學(xué)生用繪畫、手工等形式創(chuàng)作一幅表達對父母感恩之情的作品。
教材內(nèi)容包括欣賞父母與孩子的溫馨圖片、講述感恩父母的故事、朗誦有關(guān)感恩的詩歌、美術(shù)作品示例等。
學(xué)情分析：
一年級學(xué)生年齡小，對父母有著深厚的感情，但他們對感恩的理解還比較淺顯，需要通過具體的活動來引導(dǎo)。
學(xué)生在繪畫和手工方面有一定的基礎(chǔ)，但對于表達情感的作品可能會有一定的難度，需要教師給予適當?shù)闹笇?dǎo)。
一年級學(xué)生的注意力集中時間較短，需要通過生動有趣的教學(xué)活動來吸引他們的注意力。
二、設(shè)計理念
《寸草心》教學(xué)設(shè)計理念強調(diào)以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和創(chuàng)造力。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察自然，體驗生活，激發(fā)他們對美的感受和表達。教學(xué)過程中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生自由探索，運用多種材料和手法進行創(chuàng)作，從而提高他們的藝術(shù)實踐能力。同時，課程設(shè)計還應(yīng)融入傳統(tǒng)文化教育，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)的同時，了解和傳承中國優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。
三、教學(xué)目標
（一）知識與技能目標
欣賞父母與孩子的溫馨圖片，感受父母之愛。
學(xué)習(xí)用繪畫、手工等方法創(chuàng)作一幅表達對父母感恩之情的作品。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。
（二）過程與方法目標
通過欣賞、講述、朗誦、創(chuàng)作等活動，讓學(xué)生在體驗中學(xué)習(xí)美術(shù)知識和技能。
引導(dǎo)學(xué)生運用多種材料和方法進行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
（三）情感態(tài)度與價值觀目標
培養(yǎng)學(xué)生感恩父母、關(guān)愛他人的情感態(tài)度。
讓學(xué)生體會奉獻的美好，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。
四、教學(xué)重難點
（一）教學(xué)重點
欣賞父母與孩子的溫馨圖片，感受父母之愛，用繪畫、手工等方法創(chuàng)作一幅表達對父母感恩之情的作品。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。
（二）教學(xué)難點
如何引導(dǎo)學(xué)生表達自己對父母的感恩之情，使作品具有感染力。
培養(yǎng)學(xué)生感恩父母、關(guān)愛他人的情感態(tài)度。
五、教學(xué)準備
1、教師準備
收集各種父母與孩子的溫馨圖片、感恩父母的故事、詩歌等資料。
準備繪畫工具和材料，如彩筆、油畫棒、剪刀、膠水、卡紙、彩紙等。
制作教學(xué)課件。
2、學(xué)生準備
準備繪畫工具和材料，如彩筆、油畫棒、剪刀、膠水、卡紙等。
六、教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 師生互動 設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課 1. 播放一段父母與孩子在一起的溫馨視頻，讓學(xué)生感受父母之愛。
2. 提問：同學(xué)們，你們看到了什么？視頻中的父母和孩子在做什么？ 師：同學(xué)們，我們一起來看一段視頻，看看里面的父母和孩子在做什么。（播放視頻）
生：看到了父母和孩子在一起玩游戲、看書、吃飯等。
師：那你們覺得視頻中的父母和孩子之間的感情怎么樣？
生：很溫馨、很幸福。 通過播放視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生感受父母之愛，為后續(xù)的教學(xué)活動做鋪墊。
欣賞圖片 1. 展示各種父母與孩子的溫馨圖片，讓學(xué)生欣賞。
2. 提問：圖片中的父母和孩子在做什么？你覺得他們之間的感情怎么樣？ 師：現(xiàn)在我們來看一些父母與孩子的溫馨圖片，大家仔細觀察一下，圖片中的父母和孩子在做什么呢？（展示圖片）
生：有的在擁抱，有的在玩耍，有的在看書。
師：那你們覺得他們之間的感情怎么樣？
生：很溫暖、很有愛。 讓學(xué)生通過欣賞圖片，進一步感受父母與孩子之間的深厚感情。
講述故事 1. 講述一個感恩父母的故事，如《烏鴉反哺》等。
2. 提問：這個故事告訴我們什么道理？你平時是怎么感恩父母的？ 師：同學(xué)們，下面老師給大家講一個故事，故事的名字叫《烏鴉反哺》。（講述故事）
師：這個故事告訴我們什么道理呢？
生：要感恩父母，孝順父母。
師：那你平時是怎么感恩父母的呢？
生：我會幫媽媽掃地、擦桌子。
生：我會給爸爸捶背。 通過講述故事，引導(dǎo)學(xué)生明白感恩父母的道理，同時讓學(xué)生回憶自己平時感恩父母的行為，增強學(xué)生的感恩意識。
朗誦詩歌 1. 朗誦一首有關(guān)感恩的詩歌，如《游子吟》等。
2. 提問：這首詩歌表達了作者怎樣的情感？你從詩歌中體會到了什么？ 師：同學(xué)們，下面我們一起來朗誦一首有關(guān)感恩的詩歌，《游子吟》。（朗誦詩歌）
師：這首詩歌表達了作者怎樣的情感呢？
生：表達了作者對母親的感恩之情。
師：那你從詩歌中體會到了什么？
生：我體會到了母親的愛很偉大，我們要感恩母親。 通過朗誦詩歌，讓學(xué)生感受詩歌中所表達的感恩之情，進一步激發(fā)學(xué)生對父母的感恩之心。
創(chuàng)作作品 1. 引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、手工等方法創(chuàng)作一幅表達對父母感恩之情的作品。
2. 教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決創(chuàng)作中遇到的問題。 師：同學(xué)們，我們剛才欣賞了圖片、聽了故事、朗誦了詩歌，現(xiàn)在大家來用繪畫、手工等方法創(chuàng)作一幅表達對父母感恩之情的作品吧。大家可以先想一想自己要畫什么或者做什么。
生：我要畫一幅我和爸爸媽媽一起去公園玩的畫。
師：很好，那你可以先畫出公園的景色，再畫出你和爸爸媽媽。
生：我要做一個手工，送給媽媽。
師：這個想法很不錯，你可以用彩紙、剪刀等材料來做。 培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生通過美術(shù)創(chuàng)作的方式表達自己對父母的感恩之情。
作品展示與評價 1. 組織學(xué)生展示自己的作品，并介紹自己的創(chuàng)作思路。
2. 引導(dǎo)學(xué)生互相評價作品，提出優(yōu)點和不足之處。
3. 教師對學(xué)生的作品進行評價，肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意。 師：現(xiàn)在我們來展示一下自己的作品吧。誰先來介紹一下自己的作品？
生：我畫的是我和爸爸媽媽一起在海邊看日出，我想對爸爸媽媽說，我愛你們。
師：你的作品很有創(chuàng)意，顏色也很鮮艷。大家覺得他的作品有什么優(yōu)點呢？
生：畫得很像。
師：還有嗎？
生：畫面很溫馨。
師：那有什么不足之處呢？
生：可以再畫一些其他的東西，比如海鷗。
師：非常好，大家的評價都很有道理。我們再來看下一位同學(xué)的作品。 通過作品展示和評價，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和審美能力，同時也讓學(xué)生學(xué)會欣賞他人的作品。
課堂總結(jié) 1. 總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)感恩父母的重要性。
2. 鼓勵學(xué)生在生活中多關(guān)心父母，用實際行動表達對父母的感恩之情。 師：今天我們學(xué)習(xí)了《寸草心》這一課，大家都學(xué)到了什么呢？
生：我們知道了要感恩父母，要用實際行動表達對父母的愛。
師：非常好，父母對我們的愛是無私的，我們要學(xué)會感恩父母，在生活中多關(guān)心父母，用實際行動表達對父母的感恩之情。 通過課堂總結(jié)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，同時也培養(yǎng)學(xué)生感恩父母、關(guān)愛他人的情感態(tài)度。
七、板書設(shè)計
《寸草心》
父母之愛
感恩父母的故事和詩歌
創(chuàng)作作品表達感恩之情
作品展示與評價
八、教學(xué)反思
通過本節(jié)課的教學(xué)，我深刻體會到了情感教育在美術(shù)教學(xué)中的重要性。在教學(xué)過程中，我通過欣賞圖片、講述故事、朗誦詩歌等方式，引導(dǎo)學(xué)生感受父母之愛，激發(fā)學(xué)生對父母的感恩之情，然后讓學(xué)生用美術(shù)創(chuàng)作的方式表達自己的情感，取得了較好的教學(xué)效果。
在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在引導(dǎo)學(xué)生表達自己對父母的感恩之情時，部分學(xué)生的作品還不夠有感染力，需要我進一步啟發(fā)和引導(dǎo)。另外，在作品展示和評價環(huán)節(jié)，學(xué)生的評價還不夠全面和深入，需要我加強指導(dǎo)。
在今后的教學(xué)中，我將不斷改進自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，更好地將情感教育與美術(shù)教學(xué)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的情感素養(yǎng)和藝術(shù)表現(xiàn)力。

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