資源簡介

(共30張PPT)
馬克思主義哲學
辯證唯物主義
歷史唯物主義
辯證
唯物論
唯物
辯證法
認識論
回答如何認識這個世界（第四課）
主要講實踐、認識、真理的主要內容
回答世界的狀態怎么樣（第三課）
主要講聯系、發展、矛盾的主要內容
回答世界的本質是什么（第二課）
主要講物質、意識、規律的主要內容
社會歷史觀
回答人類社會起源、本質與發展（第五課）
(社會存在 社會意識 社會規律 社會歷史主體）
人生價值觀
回答個人價值與社會價值的關系（第六課）
(價值觀 價值判斷 價值選擇 人生價值）
6.1 價值與價值觀
第六課 實現人生的價值
衣服
書籍
筆記本
照相機
全家福
太陽鏡
文具
食物
身份證
常備藥
手機
政治復習提綱
情境假設：地球即將面臨危機，如果你是少數能移民到W星球（氣候及地理環境與地球相似）的人，只能帶一樣東西你會準備帶哪些物品？
雜交水稻種子
一、價值
1.含義：哲學意義上，指客體對主體的積極意義，即一事物所具有的能夠滿足主體需要的積極功能和屬性。
營養價值
文學價值
醫療價值
育人價值
物的屬性
人的需要
注意：
①價值既可以是物質方面的，也可以是精神方面的。
②物的屬性和人的需要是構成價值的不可缺少的兩個方面。
③哲學意義上的價值與具體領域的價值是共性與個性的關系。
2017年，馬達加斯加官員特意到湖南長沙把一張面值2萬阿里亞里的紙幣贈送給袁隆平院士，因為這張紙幣上印有一幅雜交水稻的圖案，以此向中國水稻專家們表示感謝，強調雜交水稻對該國幫助巨大。
雜交水稻之父——袁隆平
袁隆平獲得的榮譽稱號包括：
首屆國家最高科學技術獎得主 ：2000年，袁隆平因其在雜交水稻領域的杰出貢獻，獲得了國家最高科學技術獎。
中國工程院院士 ：1995年，袁隆平被選為中國工程院院士。
沃爾夫農業獎 ：2004年，袁隆平獲得了沃爾夫農業獎。
美國國家科學院外籍院士 ：2006年，袁隆平成為美國國家科學院外籍院士。
改革先鋒稱號 ：2018年，袁隆平被授予“改革先鋒”稱號。
共和國勛章 ：2019年，袁隆平被授予“共和國勛章”。
未來科學大獎生命科學獎 ：2018年，袁隆平獲得未來科學大獎生命科學獎。
袁隆平院士人生價值大嗎？判斷的標準是什么？
1.含義：人的價值在于通過自己的活動滿足社會、他人和自己的需要，但主要在于對社會的貢獻。
2.特點：人既是價值的創造者，也是價值的享受者。
人的價值：
人的屬性
他人、社會的需要
滿足
滿足
人生價值包含兩層含義：人的價值是社會價值和自我價值的統一
①價值的創造者：個人對社會的貢獻——社會價值（貢獻）
②價值的享受者：社會對個人的承認——自我價值（索取）：如獲得報酬、
得到物質或精神獎勵等
二、人的價值
3.對人的價值的評價
①歸根到底是看他的貢獻
②最根本的是對社會發展和人類進步事業的貢獻
思考：是不是只有偉人、“有錢人”才能做出貢獻，實現自身的價值？
作為學生的你現在可以怎樣為社會作貢獻呢？
人的價值原理及方法論
【原理內容】
人的價值在于創造價值，在于對社會的責任和貢獻，人既是價值的創造者，又是價值的享受者。對一個人的價值的評價歸根到底是看他的貢獻，最根本的是對社會發展和人類進步事業的貢獻。
【方法論】
要求我們把人的社會價值和自我價值統一起來，在對社會的貢獻中實現自身的價值。
小結1：
湖南考生鐘芳容在高考中取得了676分的成績，名列湖南省2020年高考文科第四名。鐘芳容決定選擇自己喜歡的北大考古專業，在網上引起了熱議。
網友1：高考成績怎么好，女孩應該選擇熱門，來錢多且快的專業就讀。
網友2：考古專業冷門，沒有性價比，畢業可能找不到工作。
網友3：女孩自私，作為留守兒童，上大學的主要目的應該是掙大錢改善家庭經濟狀況。
網友4：一個女孩為什么選擇考古這條不太好走的道路，又苦又累。
網友5：她完全有權利選擇自己喜歡的專業。
說一說：你怎樣看待網友的評論？
思考：評論與評論的背后實質是什么的正面交鋒？
獻身考古 希望能找到心靈歸處
世上惟有一個真理：便是忠實于人生，并且熱愛人生。
——羅曼羅蘭
三、價值觀及其導向作用
1.價值觀的含義：人們在認識各種具體事物價值的基礎上，形成的對事物價值的總的看法和根本觀點。
提示：婚姻觀、就業觀、家庭觀、學業觀、飲食觀，等等，都屬價值觀。
B、價值觀作為一種社會意識，由社會存在決定。
注意：
A、對于同一事物，人們的價值觀往往有差異。
C、價值觀有正確與錯誤之分。
價值 價值觀
（客觀的）
（主觀的）
價值觀（不同）
認識和評價（不同）
錯誤—失敗
行為選擇（不同）
正確—成功
認識世界
改造世界
二、價值觀的導向作用
2、價值觀的導向作用 P73
(1)價值觀對人們認識和改造世界的活動具有重要的導向作用。
①價值觀影響人們對事物的認識和評價。
②價值觀影響人們改造世界的活動，影響人們的行為選擇。
看問題
做事情
導向作用（影響）≠決定作用
(2)價值觀是人生的重要向導（雙重作用）。
正確的價值觀對人生具有積極的導向作用，錯誤的價值觀對人生具有消極的導向作用。
(3)價值觀承載著一個民族和國家的精神追求,體現著一個社會評判是非曲直的標準。
(對民族和國家來說，最持久、最深層的精神力量是全社會共同認可的核心價值觀。)
1、社會主義核心價值觀的基本內容（是什么）
國家層面：富強、民主、文明、和諧
社會層面：自由、平等、公正、法治
個人層面：愛國、敬業、誠信、友善
基本內容的意義:社會主義核心價值觀的基本內容，回答了我們要建設什么樣的國家、建設什么樣的社會、培育什么樣的公民的重大問題，為培育和踐行社會主義核心價值觀提供了基本遵循。
四、培育和踐行社會主義核心價值觀
2、培育和踐行社會主義核心價值觀的原因（為什么）
(社會主義核心價值觀的意義)
①社會主義核心價值觀是當代中國精神的集中體現，凝結著全體人民共同的價值追求；
②社會主義核心價值觀既體現了社會主義本質要求，繼承了中華優秀傳統，也吸收了世界文明有益成果，體現了時代精神。
3、弘揚社會主義核心價值觀的要求（怎么辦）
①要使社會主義核心價值觀的影響像空氣一樣無所不在、無時不有；
②使社會主義核心價值觀與人們日常生活緊密聯系起來，在落細、落小、落實上下工夫；
③使社會主義核心價值觀內化為人們的精神追求，外化為人們的自覺行動。
④廣大青年：一要勤學，二要修德，三要明辨，四要篤實。
小結2：價值觀的導向作用
【原理】
價值觀對人們認識和改造世界的活動有重要的導向作用；價值觀是人生的重要向導。價值觀承載著一個民族和國家的精神追求,體現著一個社會評判是非曲直的標準。
【方法論】
要重視價值觀的導向作用，樹立正確的價值觀，克服錯誤的價值觀；
培育和踐行社會主義核心價值觀，倡導社會主義集體價值觀。
哲學上的價值
人的價值含義、特點、評價標準
價值與
價值觀
人的價值
價值觀及其導向作用
培育和踐行社會主義核心價值觀
價值觀的含義
價值觀的導向作用
基本內容（內涵）---是什么
培育和踐行的意義---為什么
培育和踐行的要求---怎么辦
認識、改造世界
人生的重要向導
民族、國家和社會
易錯易混
1.人的需要決定著事物的價值。
解析：事物的價值取決于人的需要和事物的屬性兩個因素，而不是單純人的需要。
2.獲得的回報越多，人生價值越大。
解析：人生的真正價值在于對社會的責任與貢獻，主要看對社會的貢獻。
3.有人認為，人的價值就在于為團體作出的貢獻。
解析：對一個人的價值的評價最根本的是對社會發展和人類進步事業的貢獻。團體利益未必與社會和人類利益一致，甚至沖突，為團體作出貢獻的人，未必有益于社會和人類。
4.價值觀實質上是一種社會意識。
5.價值觀決定人們的行為選擇。
解析：導向、影響
√
運用價值觀的知識，說明甘祖昌的一生是如何體現不忘初心、一心為民的共產黨員情懷的。
開國將軍甘祖昌，參加過井岡山斗爭、五次反“圍剿”、長征、抗日戰爭、解放戰爭，榮獲過八一勛章、獨立自由勛章、解放勛章。
長征路上，甘祖昌和同村戰友約好，革命成功后，一起回家搞建設，讓鄉親們過上好日子；革命勝利后，曾經的誓言讓他心中的鄉愁越釀越濃。1957年8月，他主動辭去軍隊領導職務，秉持“共產黨人不能享清福，要艱苦奮斗一輩子”的信念，舉家回到家鄉沿背村務農，他把70%的工資捐給了家鄉的建設事業，有關部門按照規定要給他蓋房配車，被他一一拒絕。他領著鄉親們修水利，建電站，架橋梁，綠化荒山，改造冬水田…一項項利民工程幫助村民擺脫貧窮、走向富裕。1986年，甘祖昌病逝，留給妻子和兒女的唯一遺產是三枚勛章。
參考答案：【僅供參考】
（1）價值觀是人生的重要導向，對人們認識認識世界和改造世界具有重要的導向作用：影響人們對事物的認識和評價，影響人們的行為選擇，影響改造世界的活動。
（原理邏輯）
（2）甘祖昌從革命到建設，都不忘初心，淡泊名利，始終牢記為百姓的幸福生活而奮斗的使命；（影響人們對事物的認識和評價）
（3）他辭去領導職務，為了信念回鄉務農。（是人生的重要導向）
（4）他帶領鄉親擺脫貧窮、走向富裕。（影響人們行為選擇，影響改造世界）
1.一片秋葉隨風飄落，宣告了其自然生命的終結。有人突發奇想，用現代工藝把葉子鑲嵌在陶罐上，葉子獲得了第二次生命，陶罐也因彩葉依偎而煥發出新的生機和光彩。新產品備受消費者青睞，取得了“1＋1>2”的良好效果。這一事例說明(　　)
①秋葉和陶罐的價值隨著關系的改變而改變　
②新價值的創造改變了秋葉和陶罐的屬性　
③觀念創新實現了秋葉和陶罐價值的增值　
④秋葉和陶罐的價值取決于其自身屬性和人的需要
A．①③　　　　 B．②③ C．①④ D．②④
C
練習
2.漫畫《平衡》給我們的啟示是(　　)
①有多少貢獻，就應有多少索取　
②有多少索取，才應做多大貢獻　
③人的價值就在于創造價值　
④評價一個人的價值主要看他的貢獻
A．①③ B．②④
C．①④ D．③④
D
3.青年處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣扣錯了，剩余的扣子都會扣錯。從哲學上看，這里強調青年要扣好人生的“第一粒扣子”，是因為（ ）
A.一切工作都應該從關鍵部分出發
B.價值判斷是在價值選擇的基礎上作出的
C.價值觀對人生實踐具有重要的導向作用
D.社會提供的客觀條件是實現人生價值的前提
C
4.以身許國，無怨無悔。他從科學攀登中收獲快樂，從培育后人中收獲滿足，從奉獻國家中收獲幸福，與中華人民共和國風雨同舟70載，完美解答了自己的“人生等式”。時代楷模陳俊武的“人生等式”(　　)
①彰顯了中華民族的共同價值追求
②進一步提升了公民科學文化修養
③符合全體社會成員奉行的道德規范
④體現了社會主義核心價值觀的要求
A．①② B．②③
C．①③ D．③④
D
5.任何社會都呼喚正能量，一個社會總是既有正能量，也有負能量，但真正推動社會前進的一定是正能量，集聚社會正能量就需要培育和踐行社會主義核心價值觀。這主要說明(　　)
①價值觀有正確與錯誤、先進和落后之分　
②價值觀本質上是一種社會意識，是對社會存在的反映
③正確的價值觀可以轉化為服務于社會的力量　
④社會主義核心價值觀符合社會發展規律和人民利益
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
D
6. “人不信于一時，則不信于一世。”誠信并不遙遠，誠信就在身邊，實踐每一句諾言，不遲到，不說空話，不作弊，讓誠信融入我們的學習，讓誠信滲入我們的生活。培育和踐行誠信意識的哲學依據是(　　)
①誠信是人生價值的主要內容
②正確的價值觀規定個人沿正確人生道路前進
③價值觀影響人們的行為選擇和生活方式
④誠信是社會主義核心價值觀個人層面的價值準則
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
D
7.（2019年江蘇卷，33）“軟世代”是近年來出現的青年群體，意指在發達的消費社會，一些年輕人缺乏進取心和意志力，甚至寧愿宅在家里打游戲、啃老，也不愿意出去工作，整個人的身心都綿軟無力。如果讓你去勸導他們，下列道理比較合適的是（　 ）　　
①人生的真正價值在于對社會的責任和貢獻
②脫離社會的“個人奮斗”是不可能實現的
③走出自我的小天地，才能擁有真正的幸福
④實現人生價值必須利用社會提供的物質條件
A.①②　 　B.①③　　 C.②④　　 D.③④
材料反映一些年輕人缺乏進取心和意志力，甚至寧愿宅在家里打游戲、啃老，說明他們沒有砥礪自我，沒有奮斗，沒有認識到人生的真正價值不是自我享受，而是對社會的責任和貢獻，①③符合題意。
B
8.（2020·新課標I）2019年3月18日，習近平在學校思想政治理論課教師座談會上強調，青少年階段是人生的“拔節孕德期”。最需要精心引導和栽培；要給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一粒扣子。因為（ ）
①青年學生的價值觀決定于其行為選擇
②青年學生的價值觀一旦形成就會穩定不變
③價值觀教育是青年學生健康成長的必修課
④正確價值觀是青年學生走好人生道路的重要向導
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
D

展開更多......

收起↑