資源簡介

《認(rèn)識自己》教案
一、核心素養(yǎng)目標(biāo)
政治認(rèn)同：
1. 認(rèn)同正確認(rèn)識自己對于個(gè)人成長和社會(huì)發(fā)展的重要性，樹立正確的價(jià)值觀。
2. 增強(qiáng)對國家和社會(huì)的責(zé)任感，努力成為有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代公民。 健全人格：
3. 培養(yǎng)學(xué)生積極客觀地認(rèn)識自己，促進(jìn)自我成長和發(fā)展。
4. 引導(dǎo)學(xué)生樹立自信，正確對待自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，形成健康的人格。 責(zé)任意識：
5. 讓學(xué)生明白認(rèn)識自己是一種責(zé)任，能夠?qū)ψ约旱男袨楹瓦x擇負(fù)責(zé)。
6. 培養(yǎng)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)和社會(huì)中正確認(rèn)識自己的位置和作用，勇于承擔(dān)責(zé)任。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：
1. 正確認(rèn)識自己的意義。
2. 認(rèn)識自己的途徑。 難點(diǎn)：
3. 如何正確對待他人的評價(jià)。
4. 在生活實(shí)踐中不斷深化對自己的認(rèn)識。
三、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入新課
1. 提問：同學(xué)們，你們有沒有想過自己是一個(gè)怎樣的人 你們對自己的了解有多少
2. 講述故事：晉朝時(shí)，有一位叫周處的強(qiáng)壯青年在鄉(xiāng)里橫行霸道。一天，他見一位老人在糧倉邊唉聲 嘆氣，便問何故。老人說：“鄉(xiāng)里三害，南山猛虎，長橋蛟龍，再加上你，禍害鄉(xiāng)里，擾亂民生。”周 處決心除掉三害，他殺猛虎，屠蛟龍，自己則外出求學(xué)，注意品德修養(yǎng)，最終成為國家的棟梁。
3. 提問：周處是通過什么途徑認(rèn)識自己的 這對我們有什么啟示 周處通過他人評價(jià)來認(rèn)識自己。
啟示我們要正確對待他人的評價(jià)，他人的評價(jià)是我們認(rèn)識自己的一面鏡子，有助于我們形成對自己更 為客觀、完整、清晰的認(rèn)識。
(二)講授新課
1. 正確認(rèn)識自己的意義
提問：我們?yōu)槭裁匆_認(rèn)識自己
正確認(rèn)識自己，準(zhǔn)確把握自己的稟賦和特性，有助于我們增強(qiáng)自信，促進(jìn)自我發(fā)展，促進(jìn)與他人的交 往，正確處理個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，從而更好地認(rèn)識和改造外部世界。
展示內(nèi)容：畫一畫，請同學(xué)們畫一畫自己的自畫像。你得自畫像被同學(xué)猜出來了嗎 提問：通過這個(gè)活動(dòng)，你對自己有了哪些新的認(rèn)識
學(xué)生可能會(huì)回答：更加了解自己的外貌特征、性格特點(diǎn)等。
展示內(nèi)容：足球場上，小剛說：“我的球技最棒，你們都不如我，應(yīng)該由我來當(dāng)隊(duì)長。”小斌的球技 雖然比你差點(diǎn)兒，但是大家都愿意讓他來當(dāng)隊(duì)長。
提問：你如何看待小剛對自己的認(rèn)識 這樣的認(rèn)識會(huì)給他帶來怎樣的影響
小剛對自己的認(rèn)識過于自負(fù)，只看到了自己的優(yōu)點(diǎn)，沒有看到自己的不足。這樣的認(rèn)識會(huì)讓他難以與 他人合作，影響他的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)發(fā)展。
2. 認(rèn)識自己的途徑
從生理、心理、社會(huì)等方面來認(rèn)識自己
展示內(nèi)容：從生理方面認(rèn)識自己，從身體特征和生理狀況來認(rèn)識自己，如自己的身材、相貌、體能、 性別等；從心理方面認(rèn)識自己，可以從個(gè)性心理特征來認(rèn)識自己，如性格、氣質(zhì)等；從社會(huì)方面認(rèn)識自己， 可以從在群體中的關(guān)系來認(rèn)識自己，如自己在家庭或班級中的角色等。
提問：請同學(xué)們結(jié)合自己的實(shí)際情況，說說你是如何從這些方面認(rèn)識自己的
學(xué)生回答：從生理方面，我知道自己的身高、體重等；從心理方面，我覺得自己性格開朗；從社會(huì)方 面，我在班級中是一名學(xué)生。
通過自我評價(jià)來認(rèn)識自己
提問：你對自己的評價(jià)是怎樣的 你認(rèn)為自我評價(jià)有什么作用
學(xué)生回答：我覺得自己有優(yōu)點(diǎn)，也有不足。自我評價(jià)可以讓我們更加了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而更 好地發(fā)展自己。
通過他人的評價(jià)來認(rèn)識自己
展示內(nèi)容：如今在年輕人的社交圈里，MBTI 測試成為不少年輕人的社交標(biāo)簽。
提問：MBTI 測試有什么用
MBTI 測試可以幫助我們更深入地了解自己的個(gè)性特點(diǎn)和行為模式，從而更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢和應(yīng)對 挑戰(zhàn)；發(fā)現(xiàn)自己的潛在問題和發(fā)展方向，從而更好地進(jìn)行個(gè)人成長和提升；通過了解自己和別人的 MBTI 類 型，可以更好地理解和溝通，減少溝通障礙和誤解；幫助我們了解自己適合的職業(yè)類型和職業(yè)發(fā)展方向， 從而更有針對性地制定職業(yè)規(guī)劃；幫助團(tuán)隊(duì)成員了解彼此的個(gè)性差異和工作風(fēng)格，從而更好地協(xié)作和配合， 提高團(tuán)隊(duì)績效。
展示內(nèi)容：欣賞視頻《父子騎驢》。
提問：結(jié)合視頻談?wù)勅绾握_對待他人的態(tài)度與評價(jià)
我們要客觀冷靜地對待他人的評價(jià)，既不盲從也不輕視。正確對待他人的評價(jià)是走向成熟的表現(xiàn)。
3. 正確對待他人的評價(jià)
提問：不同的人對“我”的評價(jià)各不相同，究竟哪一個(gè)才是真正的“我”
講述：他人的評價(jià)是我們認(rèn)識自己的一面鏡子，但有時(shí)他人的評價(jià)可能并不準(zhǔn)確或全面。我們要學(xué)會(huì) 分析他人的評價(jià)，從中吸取有益的部分，同時(shí)也要保持自己的獨(dú)立思考和判斷。
舉例：比如，有的同學(xué)可能會(huì)因?yàn)閯e人說他學(xué)習(xí)不好而感到沮喪，但他可以反思自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài) 度，努力改進(jìn)，而不是完全否定自己。
4. 在生活實(shí)踐中認(rèn)識自己
提問：在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、人際交往等生活實(shí)踐中，你對自己有了哪些新的認(rèn)識
講述：學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、人際交往等生活實(shí)踐，能夠讓我們更加了解自己的優(yōu)勢和不足，不斷證明自己、 檢視自己，對自己的認(rèn)識更加準(zhǔn)確，自我形象也更加清晰。
舉例：在學(xué)習(xí)中，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)科優(yōu)勢和薄弱環(huán)節(jié)；在勞動(dòng)中，我們可以鍛煉自己的動(dòng)手能 力和團(tuán)隊(duì)合作精神；在人際交往中，我們可以了解自己的溝通能力和人際關(guān)系處理能力。
(三)課堂小結(jié)
引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容：正確認(rèn)識自己的意義、認(rèn)識自己的途徑、正確對待他人的評價(jià)以及在生 活實(shí)踐中認(rèn)識自己。強(qiáng)調(diào)認(rèn)識自己是一個(gè)不斷發(fā)展的過程，我們要通過多種途徑不斷深化對自己的認(rèn)識， 從而更好地發(fā)展自己，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
(四)隨堂練習(xí)
1. (2024 ·黑龍江綏化 · 中考真題)有人說：“要想了解自己，最好問問別人。”這句話體現(xiàn)出認(rèn)識 自己的途徑是()
A. 自我觀察 B. 自我分析
C. 他人評價(jià) D. 自我評價(jià) 答案：C
解釋：“要想了解自己，最好問問別人。”這句話表明他人的評價(jià)是我們認(rèn)識自己的一個(gè)重要途徑，通
過他人的評價(jià)，我們可以更全面地了解自己。
2. (2024 ·天津 · 中考真題)老師說我學(xué)習(xí)用功，家長認(rèn)為我貪玩好動(dòng)；同學(xué)說我熱情開朗，鄰居認(rèn) 為我不善言談……面對他人的評價(jià)，我應(yīng)()
A. 用心聆聽，照單全收 B.迷失自我，無所適從
C. 客觀分析，勇于面對 D.置若罔聞，平靜拒絕 答案：C
解釋：面對他人的評價(jià)，我們應(yīng)該客觀分析，既不盲從也不輕視。用心聆聽他人的評價(jià)，從中吸取有 益的部分，同時(shí)也要勇于面對自己的不足，努力改進(jìn)。
(五)板書設(shè)計(jì)
1. 正確認(rèn)識自己的意義
有助于增強(qiáng)自信，促進(jìn)自我發(fā)展
促進(jìn)與他人的交往，正確處理個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系 更好地認(rèn)識和改造外部世界
2. 認(rèn)識自己的途徑
從生理、心理、社會(huì)等方面來認(rèn)識自己
通過自我評價(jià)來認(rèn)識自己
通過他人的評價(jià)來認(rèn)識自己 3. 正確對待他人的評價(jià)
客觀冷靜，既不盲從也不輕視 是走向成熟的表現(xiàn)
4. 在生活實(shí)踐中認(rèn)識自己
更加了解自己的優(yōu)勢和不足
對自己的認(rèn)識更加準(zhǔn)確，自我形象更加清晰 (六)教學(xué)反思
在本節(jié)課的教學(xué)中，通過故事、案例分析、小組討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，深入 思考認(rèn)識自己的重要性和途徑。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出了較高的積極性和參與度，能夠結(jié)合自己的實(shí)際情 況進(jìn)行思考和發(fā)言。但在教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，比如部分學(xué)生在對待他人評價(jià)時(shí)，還存在 過于敏感或過于忽視的情況，需要進(jìn)一步引導(dǎo)他們正確對待他人的評價(jià)。此外，在課堂時(shí)間的把握上還需 要更加精準(zhǔn)，確保每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都能夠充分展開。在今后的教學(xué)中，將進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)對學(xué)生 的引導(dǎo)和關(guān)注，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識自己，促進(jìn)他們的健康成長。

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