資源簡介

8 .2文化交流與文化交融教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識與技能：理解文化交流與文化交融的概念，了解文 化交流的途徑和形式，掌握文化交融的原因和影響。
2.過程與方法：通過案例分析、小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué) 生的觀察分析能力、批判性思維能力和團隊協(xié)作能力。
3. 情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生樹立開放包容的文化態(tài)度， 尊重文化多樣性，推動不同文化間的交流與融合。
二、教學(xué)重點和難點
1. 教學(xué)重點：文化交流與文化交融的概念，文化交流的途 徑和形式，文化交融的原因和影響。
2. 教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解文化交流與文化交融 的復(fù)雜性和動態(tài)性，培養(yǎng)學(xué)生的文化批判意識。
三、教學(xué)過程 1.導(dǎo)入新課
展示一段介紹不同國家文化交流的短視頻，引起學(xué)生對文化 交流的興趣。
提問學(xué)生：“你們認(rèn)為文化交流對于國家和社會有什么意義 你們有過哪些文化交流的經(jīng)歷 ”引導(dǎo)學(xué)生分享個人經(jīng)歷，為新 課做好鋪墊。
簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。 2.講解文化交流的概念與途徑
定義文化交流，解釋其含義和意義，強調(diào)文化交流在促進文 化多樣性、增進相互理解中的作用。
列舉文化交流的途徑和形式，如旅游、教育、媒體、藝術(shù)等， 并通過實例進行說明。
分析文化交流中的文化差異和沖突，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到文化差 異是文化交流中的常態(tài)，需要通過理解和尊重來克服。
3. 探究文化交融的原因與影響
定義文化交融，解釋其含義和表現(xiàn)形式，強調(diào)文化交融在推 動文化發(fā)展、豐富人類文化寶庫中的作用。
分析文化交融的原因，如全球化趨勢、科技進步、人口遷移 等，并通過實例進行說明。
探討文化交融的影響，包括積極影響(如促進文化創(chuàng)新、推 動社會進步)和消極影響(如文化同質(zhì)化、文化沖突加劇等), 引導(dǎo)學(xué)生全面認(rèn)識文化交融的雙面性。
第八課學(xué)習(xí)借鑒外來文化的有益成果
(
思維導(dǎo)圖
)
1.文化具有民族性
文化的民族性與多性 2.文化具有多樣性
3.區(qū)分文化多樣性與文化多元化
(
1.文化交流
)學(xué)習(xí)借鑒外來文化的有益成果
文化交流與文化交融
-2文化交融
1.面向世界、博采眾長
正確對待外來文化
L2. 立足國情、交流互鑒
【知識整合】
理解1個價值：文化多樣性的價值。
明確1個意義：文化交流互鑒的意義。
把握3個要求：文化多樣性；文化交流、文化交融；對待外 來文化。
(
知識梳理
)
8.2文化交流與文化交融 1.文化交流與文化發(fā)展
(1)文化交流的意義：文化交流，構(gòu)成了文化發(fā)展的重要動力。 各民族文化之間的差異和交流會對不同民族文化的發(fā)展和創(chuàng)新
產(chǎn)生重要的推動作用。
有利于中華文化在世界的傳播，從而促進世界人民了解中國和 中國文化。
有利于我國吸收其他民族和國家先進的文化成果，從而促進中
華文化的發(fā)展和創(chuàng)新。
有利于擴大中華文化在國際上的吸引力和影響力，提高我國的 文化競爭力，增強我國的綜合國力。
有利于尊重文化多樣性，促進世界文化的繁榮。
【特別提醒】文化發(fā)展的重要動力是：文化交流
(2)文化交流的原則：求同存異、取長補短
(3)如何進行文化交流，推動文化發(fā)展
①堅持求同存異、取長補短的原則，積極推進不同民族文化 的交流，推動人類文化的發(fā)展。
②我們應(yīng)該維護各國各民族文明多樣性，加強相互交流、相 互學(xué)習(xí)、相互借鑒，而不應(yīng)該相互隔膜、相互排斥、相互取代。
具體措施
(1)我們應(yīng)該維護各國各民族文化多樣性，加強相互交流、 相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，而不應(yīng)該相互隔膜、相互排斥、相互取代。
(2)態(tài)度、原則：尊重世界文化的多樣性，既要認(rèn)同本民族 文化，又要尊重其他民族文化，堅持求同存異、取長補短的原則。
(3)途徑：創(chuàng)新文化傳播方式，通過商業(yè)貿(mào)易、人口遷徙， 教育等多種方式進行文化交流。
(4)手段：借助現(xiàn)代文化傳播手段，充分利用報刊、廣播、 電視、網(wǎng)絡(luò)等大眾傳媒進行文化交流。
(5)面向世界，博采眾長，積極推進不同民族文化的交流、 借鑒與融合，堅持以我為主、為我所用。
(6)反對：“守舊主義”和“封閉主義”,“民族處無主義” 和“歷史虛無主義”。
【特別提醒】文化多樣性、文化交流、文化發(fā)展的關(guān)系
①文化多樣性是文化交流的前提。文化交流是文化發(fā)展的 重要動力。
②尊重文化多樣性有利于促進文化交流，推動世界文化的 繁榮和發(fā)展。
③開展文化交流有利于維護世界文化的多樣性，文化因交 流而多彩。
【特別提醒】
①文化交流不等于文化輸出和文化滲透。文化交流屬于褒義 詞，文化輸出和文化滲透是貶義詞。
②文化交流不等于文化認(rèn)同和趨同，認(rèn)同的的對象只能是本 民族的文化，文化趨同說法錯誤。
③文化多樣性是文化交流的前提。
2.文化交融與文化發(fā)展
(1)文化交融是如何促進文化發(fā)展的
①文化交融推動文化的發(fā)展。文化因交流而多彩，文化因交 融而豐富。一個民族的文化成就，既是本民族人民勞動智慧的結(jié) 晶，也融入了其他民族文化的有益成果；它不僅屬于這個民族， 而且屬于整個世界。
②人類通過文化交融，積極借鑒別國別民族思想文化的長處 和精華，為本國本民族文化的豐富發(fā)展汲取豐富營養(yǎng)，增強本國 本民族文化的自尊、自信、自立，也為世界文化發(fā)展繁榮作出了 貢獻。
③推進人類文化交融，是讓世界變得更加美麗、各國人民生 活得更加美好的必由之路。
文化交融與文化發(fā)展的意義
對文化 發(fā)展 通過文化交流，各民族文化之間可以相互學(xué)習(xí)、借鑒、 博采眾長，促進本民族文化的創(chuàng)新與發(fā)展，促進世界文 化的繁榮
對經(jīng)濟 發(fā)展 文化與經(jīng)濟相互影響、相互交融。通過文化交流，可以 促進國際貿(mào)易的發(fā)展，實現(xiàn)經(jīng)濟上的互利共贏
對國際 政治 文化與政治相互影響。通過文化交流，可以促進國家間 的相互理解，減少隔閡，增進共識，促進世界和平
(2)文化不僅屬于本民族，而且屬于整個世界。
正確認(rèn)識和把握文化的民族性與世界性的關(guān)系
文化是世界的 文化是民族的
含 不同民族文化之間存在 各民族文化之間存在著差異，有
義 共性和普遍規(guī)律 自己的文化個性和特征
原 世界各民族的社會實踐 各民族間經(jīng)濟的和政治的、歷史
因 有其共性，有普遍的規(guī)律 的和地理的等多種因素的不同
聯(lián) 系 ①文化的民族性與世界性的關(guān)系是個別與一般、特殊與普遍 的關(guān)系，它們反映了世界各種文化的差異性和統(tǒng)一性的辯證 關(guān)系 ②任何一種文化，都是世界性與民族性的統(tǒng)一。文化的世界 性存在于文化的民族性之中，并通過文化的民族性表現(xiàn)出來。
如果失去了文化的民族性，文化的世界性也就不存在了
③民族性與世界性具有相對性，它們在一定條件下能夠相互 轉(zhuǎn)化
(
要反對割裂文化的個性與共性的錯誤傾向。只看到不同民族
文化之間的差異，而看不到共性和普遍規(guī)律，就否定
了不同
民族文化之間交流、借鑒與融合的基礎(chǔ)；只看到各民族文化
傾
之間的共性，而看不到存在的差異，就否定了各民族文化的
向
獨特價值，也否定了不同民族文化之間交流、借鑒與融合的
必要性
錯
誤
)
【注意】比較文化交流與文化交融
關(guān)系 文化交流 文化交融
(
別
) 區(qū) 界定 表現(xiàn) 不同 文化交流是彼此間文化 的相互溝通，互通文化 的有無，促進文化豐富 與發(fā)展。也就是通過一 定的方式(語言、報刊、 網(wǎng)絡(luò)等)使得文化得以 傳播。 文化交融強調(diào)的是不同文 化的你中有我，我中有你， 彼此滲透，難分你我。文化 交融更多的是指推出融匯 多種文化特質(zhì)的新文化的 過程。
側(cè)重 不同 文化交流側(cè)重的是把一 種文化發(fā)揚光大，傳播 文化交融側(cè)重的是不同民 族文化間相互借鑒、取長
開來，讓更多的受眾知 道、理解的過程。 補短的過程。是在文化交 流、借鑒的基礎(chǔ)上，推出 融匯多種文化特質(zhì)的新文 化的過程。
發(fā)展 的 狀態(tài) 不同 文化交流發(fā)生的是量 變。 文化交融發(fā)生的是質(zhì)變。
意義 不同 文化交流促進了文化自 文化交融的意義在于不同 身的發(fā)展，也促進了經(jīng) 地域、不同民族的文化相 濟、政治、社會的發(fā)展。互交融，從而共同推動世 文化交流間接促進文化 界文化創(chuàng)新。 發(fā)展 文化交融本身就是文化發(fā) 展與創(chuàng)新。
聯(lián)系 二者又是相互聯(lián)系、密不可分的。文化交流是文化 交融的前提、基礎(chǔ)，文化交融是文化交流的升華、發(fā) 展。所有的文化交融都是建立在文化交流基礎(chǔ)上的。
【知識拓展】如何推動文化交融
(1)積極借鑒別國別民族思想文化的長處和精華，增強本 國本民族文化的自尊、自信、自立；
(2)堅持以我為主，為我所用；
(3)對待文化多樣性的態(tài)度：既要認(rèn)同本民族文化，又要尊
重其他民族文化，相互借鑒，求同存異，共同促進人類文明繁榮進 步。
4.小組討論：文化交流與文化交融的案例分析
分組討論一個具體的文化交流與文化交融案例(如絲綢之路、 世博會等),分析案例中文化交流的形式、文化交融的過程和影 響。
各組分享討論成果，展開全班交流，鼓勵學(xué)生提出自己的觀 點和見解。
教師點評并總結(jié)學(xué)生的觀點，強調(diào)在文化交流與文化交融中 應(yīng)持開放包容的態(tài)度，尊重文化多樣性，推動不同文化間的和諧 共生。
5. 課堂小結(jié)與拓展
總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)文化交流與文化交融的重要性 和價值。
引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中積極參與文化交流與文化 交融活動，為推動不同文化間的和諧共生貢獻力量。
布置課后作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我眼中的文化交流 與文化交融”的短文，分享自己的理解和體會。
四 、教學(xué)方法和手段
1. 教學(xué)方法：講授法、案例分析法、小組討論法。
2. 教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué)(視頻、圖片等)、板書、教 學(xué)PPT等。
五、課堂練習(xí)、作業(yè)與評價方式
1. 課堂練習(xí)：通過案例分析題、討論題等方式檢驗學(xué)生對 文化交流與文化交融的理解程度。
2.作業(yè)：完成上述關(guān)于“我眼中的文化交流與文化交融” 的短文作為課后作業(yè)。
3.評價方式：結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量和小組討論的參與 度對學(xué)生進行綜合評價。
六 、輔助教學(xué)資源與工具
1. 多媒體教學(xué)資源：包含文化交流與文化交融相關(guān)的視頻、 圖片、案例等資料。
2. 實物展示：如有條件，可展示與不同國家文化交流相關(guān) 的實物或紀(jì)念品。
七、結(jié)論
本節(jié)課通過講解文化交流與文化交融的概念、途徑、原因和 影響等方面內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生深入理解了文化交流與文化交融的復(fù) 雜性和動態(tài)性。通過小組討論和案例分析等活動，培養(yǎng)了學(xué)生的 觀察分析能力、批判性思維能力和團隊協(xié)作能力，同時也增強了 他們的文化意識和跨文化交際能力。
八、教學(xué)反思
在教學(xué)過程中，我注重通過案例分析、小組討論等方式激發(fā) 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在解釋文化交流與文化交融的復(fù)雜性 和動態(tài)性時，我盡量使用生動的案例和實例進行說明，幫助學(xué)生
更好地理解和掌握知識。然而，在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些需要 改進的地方，如可以進一步拓展學(xué)生的國際視野，引入更多不同 國家文化交流的案例；同時，也應(yīng)加強對學(xué)生的文化批判意識和 跨文化交際能力的培養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)設(shè) 計和教學(xué)方法，努力提升教學(xué)質(zhì)量和效果。
九 、練習(xí)
1.2024年中央一號文件提出，“繁榮發(fā)展鄉(xiāng)村文化”“加 強鄉(xiāng)村優(yōu)秀傳統(tǒng)文化保護傳承和創(chuàng)新發(fā)展”“促進‘村BA’、 村超、村晚等群眾性文體活動健康發(fā)展”。這表明( )
①文化發(fā)展是經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)
②文化交流是文化發(fā)展的動力
③先進文化具有推動發(fā)展的功能
④文化振興是鄉(xiāng)村振興的重要內(nèi)容
A.①②B.①③C.②④D.③④
2. 憑借飄曳的衣裙、飛舞的彩帶而凌空翱翔的“飛天”是 敦煌莫高窟眾多精美壁畫中的代表。“飛天”的形象起源于印度 的古神話，隨著佛教一同傳入中國，由古印度文化、西域文化和 中原文化共同孕育而成。“飛天”形象的產(chǎn)生說明( )
①只要融合不同文化就能實現(xiàn)文化發(fā)展
②不同文化交流互鑒能推動文化的發(fā)展
③文化多樣性是文化發(fā)展的源泉
④尊重文化多樣性能實現(xiàn)世界文化繁榮
A.①②B.①③C.②④D.③④
3.2023年舉行的杭州亞運會如同一座橋，讓活躍在某一地 區(qū)的特色項目走進大眾視野。亞運會的武術(shù)、藤球、板球、柔術(shù)、 克柔術(shù)等5個項目分別代表了東亞、東南亞、南亞、中亞和西亞 的地域特色。這些項目的設(shè)置( )
①可以讓不同文化以體育為媒交流互鑒
②能夠推動亞洲文化在交流中融合趨同
③體現(xiàn)了亞洲文化兼收并蓄、相互認(rèn)同
④詮釋著亞洲體育、亞洲文化多元之美
A.①②B.①④C.②③D.③④
4.2023年12月22日，第78屆聯(lián)合國大會協(xié)商一致通過 決議，將春節(jié)(農(nóng)歷新年)確定為聯(lián)合國假日。春節(jié)正式成為聯(lián) 合國假日，充分展現(xiàn)了中華文明的傳播力影響力，將有力促進世 界不同文明的交流互鑒，積極體現(xiàn)聯(lián)合國倡導(dǎo)的多元、包容文化 價值理念。這( )
①有利于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展
②旨在促進文化交流交融，滿足世界人民的各種文化需求
③有利于促進文化與經(jīng)濟融合發(fā)展，彰顯中華文化自信自強
④表明中華傳統(tǒng)文化是中華民族的突出優(yōu)勢，是最深厚的文 化軟實力
A.①③B.①④C.②③D.②④
5.“古墟幾度忍霜風(fēng)，西學(xué)東漸難自雄。近年漢節(jié)頻渡海， 青梅煮酒共從容。”從絲路沿線到非洲海濱，從亞洲蒙古高原到 中美洲熱帶雨林，自1998年中國的文物保護隊伍第一次走出國 門與他國聯(lián)合考古以來，越來越多的國家出現(xiàn)了中國考古人的身 影。這一考古模式的意義是( )
①構(gòu)建中國風(fēng)格的考古學(xué)，延伸中華民族歷史軸線
②為研究人類文明演進提供實證資料，破解歷史奧秘
③推動各國尊重彼此文化，以考古成果演繹人類歷史
④促進學(xué)術(shù)交流、人文交流，保護、傳承人類文化遺產(chǎn)
A.①②B.①③C.②④D.③④
6. 閱讀下列材料，完成下列要求。
2023年杭州亞運會以體育為載體，品文化之韻，發(fā)文化之 聲，傳文化之美。開幕式上不僅充分展示了中華文化的魅力，還 以多元文化為主題，展現(xiàn)了亞洲各國的文化多樣性和獨特魅力， 通過傳統(tǒng)藝術(shù)表演、現(xiàn)代科技手段的運用以及傳統(tǒng)文化技術(shù)的展 示，為觀眾們呈現(xiàn)了一場精彩絕倫的文化盛宴。各國代表團身著 民族特色服飾入場，盡情展示本國文化風(fēng)采，共同組合成鮮明的 亞洲之風(fēng)，展示了亞洲多元文化的特點，也為各國提供了文化交 流互鑒的舞臺，推動亞洲文化朝著更加兼收并蓄、博采眾長、充 滿活力的方向發(fā)展。“中國特色、亞洲風(fēng)采、精彩紛呈”的杭州 亞運會開幕式驚艷億萬觀眾。
結(jié)合材料，運用“文化交流與文化交融”的知識，說明杭州 亞運會對促進亞洲文明交流互鑒的意義。
7. 閱讀材料，完成下列要求。
杭州亞運會期間，蓮花、篆刻、杭繡、點茶和浙派古琴等中 國傳統(tǒng)文化元素讓各國選手印象深刻。從詩句中走來“小青荷” (諧音“親和”)志愿者，以青春之名講好中國故事，傳遞人文精 神，讓文化在交流與交融中綻放光芒。開幕式上數(shù)字火炬手驚艷 全球，借助高科技手段，集中體現(xiàn)了東方美學(xué)，彰顯了體育和文 化融合的別樣精彩。亞運村文化小屋和文化市集的各種交流活動 引人駐足。運動員、技術(shù)官員、記者們紛紛體驗八段錦、猜字甲 骨文、觀看皮影戲、購買竹編剪紙。
體育兼具共通性和兼容性，是促進中華文明與亞洲各國文明 交流互鑒的重要橋梁，可以傳播更多的共同價值，彰顯人類社會 的共同理想和美好追求。
結(jié)合材料，運用文化交流與文化交融的知識，說明加強體育 交流對推動文明互鑒的意義。
參考答案： 1.D
【詳解】①:經(jīng)濟發(fā)展是文化發(fā)展的基礎(chǔ)，①錯誤。
②:材料未體現(xiàn)文化交流，②不符合題意。
③:發(fā)展鄉(xiāng)村文化助力鄉(xiāng)村振興體現(xiàn)了先進文化具有推動發(fā) 展的功能，③正確。
④:中央一號文件強調(diào)發(fā)展鄉(xiāng)村文化，是因為文化振興是鄉(xiāng) 村振興的重要內(nèi)容，④正確。
故本題選D。 2.C
【詳解】①:文化有優(yōu)秀和糟粕、先進和落后之分，因此融 合不同文化未必能夠?qū)崿F(xiàn)文化發(fā)展，①錯誤。
②④:敦煌“飛天”形象的產(chǎn)生說明了不同文化交流互鑒能 推動文化的發(fā)展，尊重文化多樣性能實現(xiàn)世界文化繁榮，②④符 合題意。
③:社會實踐是文化發(fā)展的源泉，③錯誤。 故本題選C。
3.B
【詳解】①④:杭州亞運會設(shè)置了具有不同地域特色的體育 項目，豐富了亞運會的競賽內(nèi)容，以體育為媒推動了不同文化之 間的交流互鑒，詮釋著亞洲體育、亞洲文化的多元之美，促進了 亞洲文化的共同繁榮，①④符合題意。
②:亞運會有利于推動不同民族文化的交流，但“文化融合 趨同”說法錯誤，②排除。
③:應(yīng)是認(rèn)同本民族文化，尊重其他民族文化，“相互認(rèn)同” 說法錯誤，③排除。
故本題選B。
4.A
【詳解】①③:春節(jié)正式成為聯(lián)合國假日，充分展現(xiàn)了中華 文明的傳播力影響力，將有力促進世界不同文明的交流互鑒，積 極體現(xiàn)聯(lián)合國倡導(dǎo)的多元、包容文化價值理念，這有利于中華優(yōu) 秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，有利于促進文化與經(jīng)濟融 合發(fā)展，彰顯中華文化自信自強，①③符合題意。
②:材料強調(diào)的是春節(jié)正式成為聯(lián)合國假日，充分展現(xiàn)了中 華文明的傳播力影響力，有利于促進世界不同文明的交流互鑒， 而不是旨在促進文化交流交融，而且“滿足世界人民的各種文化 需求”夸大了其作用，②錯誤。
④:中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的突出優(yōu)勢，是最深厚的 文化軟實力，而不是“中華傳統(tǒng)文化”,④錯誤。
故本題選A. 5.C
【詳解】①:材料中聯(lián)合考古指向中國考古人到其他國家去 考古，并不能延伸中華民族歷史軸線，①錯誤。
②④:從絲路沿線到非洲海濱，從亞洲蒙古高原到中美洲熱 帶雨林，自1998年中國的文物保護隊伍第一次走出國門與他國 聯(lián)合考古以來，越來越多的國家出現(xiàn)了中國考古人的身影。這一 考古模式的意義是為研究人類文明演進提供實證資料，促進學(xué)術(shù) 交流、人文交流，保護、傳承人類文化遺產(chǎn)，破解歷史奧秘，②④ 符合題意。
③:考古成果可以幫助我們探尋、研究人類社會歷史，但并 不能演繹歷史，③錯誤。
故本題選C。
6.①文化交流構(gòu)成了文化發(fā)展的重要動力。杭州亞運會為亞 洲各國搭建了文化交流互鑒的舞臺積，極推進不同民族文化的交 流，有助于亞洲各國人民更深入地了解彼此的文化和傳統(tǒng)，增進 互信。②文化交融推動文化發(fā)展，文化因交融而豐富多彩。各國 可以通過杭州亞運會這個不同文明交流互鑒的重要橋梁，積極借 鑒別國別民族文化的長處和精華，為本國本民族文化的發(fā)展汲取 豐富營養(yǎng)，也為共同推動亞洲文化的發(fā)展作出貢獻。
7.①一個民族的文化成就不僅屬于這個民族而且屬于整個 世界。作為區(qū)別于其他民族的獨特標(biāo)識中國傳統(tǒng)文化元素，通過 杭州亞運會讓各國選手印象深刻。②文化交流構(gòu)成了文化發(fā)展的 重要動力，杭州亞運會作為重大的國際體育盛會，通過豐富多彩 的交流活動，讓文化得到展示，也對人類文化的發(fā)展起到推動作 用。③文明因交流而多彩，因交融而豐富。體育兼具共通性和兼 容性是促進中華文明與世界文明交流互鑒的重要橋梁，可以豐富 世界文化，彰顯人類社會的共同理想和美好追求。

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