資源簡介

(共17張PPT)
《覺醒年代》毛澤東雨中奔跑的片段
覺醒年代
——第12課 新文化運動
教學目標
1.通過自主學習圖片、史料，知道新文化運動興起的概況以及《新青年雜志》的發表。
2.通過探究史料，概括新文化運動的內容，初步理解新文化運動的意義。
3.通過學各階層挽救民族危亡的歷程，感悟知識分子以天下為己任的愛國情懷。
農民階層：太平天國運動
地主階級洋務派：洋務運動
資產階級維新派：戊戌變法
資產階級革命派：辛亥革命
？
近代挽救民族危亡的探索
特點：曲折
堅持不懈
知識分子：
新文化運動
壹
新文化運動的興起
我便覺得醫學并非一件緊要事，凡是愚弱的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客，病死多少是不必以為不幸的。 ---魯迅《吶喊》
魯迅
如果將中國比喻為一個病人，你是一個醫生，根據魯迅棄醫從文材料，診斷一下中國最大的病癥在哪里？
壹
新文化運動的興起
背景
知識分子認識到僅有政治制度變革不足以救中國，必須啟發國民新的倫理道德……進行一場思想文化領域的革新運動。
魯迅
自主學習
請閱讀教材P56-57的內容，完成表格的填寫。
新文化運動興起概況
時間
標志性事件
主要陣地
代表人物
壹
新文化運動的興起
1915年
1915年，陳獨秀在上海創辦《青年雜志》
北京大學和《新青年》
胡適、李大釗、魯迅等
第二卷更名《新青年》
人物掃描：蔡元培,浙江紹興人,中國近代著名民主革命家和教育家。蔡元培在1917年就任北京大學校長之后，著力營造“兼容并包”和“思想自由”的學術研究氛圍，聘請了一大批具有新思想的學者到北京大學任教，使得北京大學不僅成為人才鼎盛、學術興旺的全國最高學府，也成為中國新文化運動的大本營。（主要陣地之一）
蔡元培
壹
新文化運動的興起
男女平等、男女同校
貳
新文化運動的內容與意義
魯迅
內容一：揭露抨擊舊道德和舊文化
病癥
我翻開歷史一查，這歷史沒有年代，歪歪斜斜的每頁上都寫著“仁義道德”幾個字。我橫豎睡不著，仔細看了半夜，才從字縫里看出字來，滿本都寫著兩個字是“吃人” ——魯迅《狂人日記》
學習任務：閱讀材料，概括新文化運動的內容。
德先生
賽先生
民主
科學
貳
新文化運動的內容與意義
陳獨秀
病癥
醫生
舊道德
舊文化
口號
內容二：提倡民主與科學
胡適：近來一位朋友邀我做行政秘書，我不愿從政，請黃侃先生用文言文幫我寫一份電文。
黃侃：才疏學淺，恐難勝任，不堪從命。
胡適：用白話文可以“干不了，謝謝”
貳
新文化運動的內容與意義
胡適
內容三：倡導文學革命，提倡白話文
《文學改良芻議》
《文學革命論》
材料一：1920年9月4日劉半農創作《教我如何不想她》，推廣了“她”字的使用。
“天上飄著些微云，地上吹著些微風。啊，微風吹動了我頭發，教我如何不想她？目光戀愛著海洋，海洋戀愛著目光。...啊，西天還有些殘霞教我如何不想她？”
材料二 ： 反動軍閥污蔑新文化運動是“異端學說”、“洪水猛獸”，守舊派文人謾罵新文化運動的提倡者是“眾叛親離”，“人頭畜鳴”。
材料三 ： 《新青年》受到廣大青年知識分子的普遍歡迎，被譽為“青年界之金針”和青年的“良師益友”。青年得此，如清夜聞鐘，如當頭一棒。
材料四 ： “無論政治學術道德文章，西洋的法子和中國的法子，絕對是兩樣，斷不可調和遷就。”“若是決計革新，一切都應該采用西洋的新法子，不必拿什么國粹、國情的話來搗亂?！?br/>貳
新文化運動的內容與意義
探究學習
根據上述材料，分析新文化運動的影響？
新文化運動動搖了封建道德禮教的統治地位，使中國人民接受了一次民主與科學的洗禮
為隨后爆發的五四運動起了思想宣傳和鋪墊的作用
對于中國傳統文化的看法帶有一定的片面性
少年強，則國強
……
貳
新文化運動的內容與意義
詩歌頌中國
全體同學起立，誦讀《少年中國說》
小結
新文化運動
背景
時間
代表人物
陣地
口號
興起
內容
意義
牛刀小試
(2020北部灣經濟區8題)1920年春，北京大學首次招收9名女生入學旁聽，開創了中國國立大學男女同校的先例。這一社會進步主要得益于( )
A.戊戌變法 B.新文化運動 C.中國共產黨成立 D.第一次國共合作
2.(2023包頭)在《新青年》的推動下，宣傳新文化的刊物如雨后春筍般出現。進步青年還成立了新民學會，研討新知，探索救國救民的真理。據此可知，新文化運動（ ）
A.拉開了民主革命的序幕
B.改變了中國社會的性質
C.反映了近代工業的興起
D.起到了解放思想的作用
B
D
課后作業
利用課余時間，觀看《覺醒年代》，并且查找資料，為你最喜歡的角色人物寫一篇100字以內的介紹，在小組內分享。
謝謝聆聽
敬請批評指正！教學設計
課題：第12課 新文化運動
課型：新授
課時：1課時
一：教材分析
（一）教材本身
本課是人教版八年級上冊第四單元第12課的內容，本課分兩個子目，子目之間呈遞進趨勢，脈絡清晰。歷經了地主階級、資產階級的失敗，新文化運動掀起了思想解放的潮流，為新民主主義開端五四運動進行鋪墊，是中國近代史上的重要一課。
（二）教學目標
1.通過自主學習圖片、史料，知道新文化運動興起的概況以及《新青年雜志》的發表。
2.通過探究史料，概括新文化運動的內容，初步理解新文化運動的意義。
3.通過學各階層挽救民族危亡的歷程，感悟知識分子以天下為己任的愛國情懷。
（三）教學重難點
重點：新文化運動內容
難點：新文化運動的意義
二、學情分析
八年級的學生，正處于感性思維到理性思維的過渡階段，并且已有一年的學科學習經驗，有一定的歷史知識儲備和學習方法，可以設計一些邏輯性較強的學習任務。
三、教法與學法
情境教學法、史料分析法、表格歸納法、自主學習法、小組合作法。
四、教學過程
教師活動 學生活動 設計意圖
導入：《覺醒年代》視頻導入 觀看視頻，感受新文化運動期間中國的狀況 引起學生的學習興趣和愛國情懷
展示各階層挽救民族危亡的探索 學生思考就并回答探索結果如何，并且回答？處是什么探索 聯系舊的知識，并且感悟道路雖然曲折，但是中國人任然堅持不懈，感悟愛國精神。
展示魯迅像和魯迅棄醫從文的故事 學生閱讀并回答問題 創設情境，得出新文化運動興起的背景
布置自主學習任務請閱讀教材P56-57的內容，完成表格的填寫 自主學習填寫表格 提高學生提取歷史信息的能力
人物掃描：講授介紹蔡元培簡介以及他在北大創造的氛圍 學生聽 是學生明白北大成為陣地的原因
展示魯迅像和狂人日記節選 學生歸納新文化運動內容一 史料分析法，提高學生概括史料的能力
展示內容一作為病癥，引導學生回答 回答問題，形成知識推導圖，得出第二個內容 提高學生邏輯思維
展示文白之爭的故事 閱讀故事明白白話文的優勢 提高學生歸納歷史信息的能力
展示四則史料，布置學習任務 四個小組探究學習，請代表回答 提高學生史料分析和歷史解釋的能力
展示《少年中國說》詩詞 學生誦讀 是學生感悟時代責任，學習先輩以天下為己任的愛國精神。
小結
課堂作業 鞏固本課知識的同時，完成教學評價
課后作業 利用課余時間，觀看《覺醒年代》，并且查找資料，為你最喜歡的角色人物寫一篇100字以內的介紹，在小組內分享。（設計意圖：開放性作業，拓寬學生視野）
板書設計 設計意圖：給學生呈現清晰脈絡的知識

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