資源簡介

4.1 尊重他人
一、核心素養目標
1.政治認同：理解尊重的含義，認識到尊重對個人和社會的價值和意義，懂得自 尊與尊重他人是相互聯系、密不可分的；
2.責任意識：理解尊重的含義，認識到尊重對個人和社會的價值和意義，懂得自 尊與尊重他人是相互聯系、密不可分的
3.健全人格：幫助學生樹立自尊自信的心態，同時也能尊重他人的獨特性和 差異性，建立良好的人際關系，促進自身的健康成長
二、教學重難點
重點：尊重是交往的起點； 難點：尊重從我做起。
三、教學過程
(一)熱點導入
熱點導入：莫雷加德講述球衣的故事
莫雷加德分享了男單決賽中和樊振東的幕后故事，"男單決賽那一天，我很想穿 著我們祖國藍色的球衣比賽，但是決賽當天我也只帶了藍色一套球衣，而樊振東 正好也是藍色球衣，但是按照比賽規則我們必須穿不同顏色的球衣。正當我站在 那里不知如何是好的時候，樊振東主動走過來對我笑著說道，"我可以穿紅色球 衣的。
比賽結束后，兩人互換了球衣。樊振東準備了兩件球衣，一件自己穿，另一件送 給了莫雷加德而莫雷加德在送給樊振東自己的藍色短袖后，迫不及待地穿上了樊 振東給他的紅色短袖。
樊振東在社交媒體上分享了與莫雷加德互換球衣的照片，并用 “Great competitor and friend"來形容對方，這不僅是對對手的尊重，也是對友誼的珍 視。本節課我們走進《尊重他人》
(二)新課講授
目標導學一：尊重是交往的起點
1、多媒體呈現圖片
思考：你如何評價圖片中人物的行為
提示：沒有尊重他人的權利和人格 教師追問：什么是尊重
◆含義：尊重即尊敬、重視。
◆尊重他人的表現：尊重他人的人格、權利等。
教師提問：為什么要尊重他人 你能說出生活中尊重他人的行為嗎 (學生暢所 欲言)
◆ 尊重他人是一個人內在修養的外在體現
2、多媒體呈現案例：
2008年9月，杭州圖書館新館對所有人免費開放，有些乞丐、拾荒者進門 看書，對他們，圖書館唯一的要求是先把手洗干凈。
為此，有讀者找到館長，說讓乞丐和拾荒者進館是對其他讀者的“不尊重”,
會擾亂圖書館秩序。館長回答：“…………… ”
思考：假設你是館長，你會做出什么決定 為什么
提示：需要被尊重。每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。
3、多媒體呈現央視公益廣告《多一份理解/多一份尊重》 思考：(1)前后兩次處理方式有什么不一樣
(2)這對社會的發展有何作用
提示：尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會 的特征。 尊重可以促進社會進步，提高社會文明程度。
目標導學二：尊重是從我做起
1、多媒體呈現案例：
(1)小東打算放學后去參觀美術館。放學鈴聲一響，他就起身準備出發。這時， 同學小萌拿著數學試卷過來向他請教一個問題。
(2)語文課堂上，小新上課發言時，因緊張導致口吃嚴重，課后，有幾個同學 在背后笑話他。
(3)小明的舅舅興致勃勃地談前一天晚上看過的電影，小明卻并不感興趣。 結合教材P34頁：如果遇到類似情境你會怎么做
(1)幫助小萌解決問題后，改天再去美術館。
(2)認真耐心的聽小新回答完問題，課后對笑話小新的同學進行勸說
(3)雖不感興趣，也會認真地聽舅舅講述。
教師追問：以上做法啟示我們如果做到尊重他人
提示：積極關注、重視他人。考慮他人的感受，認真對待他人，給與他人應有的、 適當的關注。
2、多媒體呈現案例：
A為社會作出巨大貢獻的人值得我尊重
B無論是陌生的人還是熟識的人，我都會尊重他 C我尊重那些自立自強的人!
D我特別尊重言而有信的人!
教師提問：你如何看待他們的觀點 你還有哪些看法
提示：②平等對待他人。我們每個人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人 要求我們發自內心地尊重他人人格，對所有的人一視同仁。社會生活中，我們不 能以家境、身體等方面的原因而輕視、歧視他人。
3、多媒體呈現案例：
小軍和小明是同桌，一次數學測試的試卷發下來，小軍考了92分，他急忙 問小明考了多少，小明沒有告訴他。
課間時間，小軍偷偷看了小明的試卷，原來他只考了58分。小軍于是很驕 傲的對小明說：“哈哈，原來你考了個不及格啊。”
思考：聽到小軍的話，小明是什么感受
提示：沒有考慮小明的感受，小明感到沒有受到尊重，難過
思考：這個故事啟示我們，在與他人相處的時候要注意什么
提示：學會換位思考，設身處地的為他人著想，不把自己的意志強加給他人，包 容他人，像尊重自己一樣尊重他人
4、多媒體呈現案例：
19世紀末，美國西部的密蘇里有一個壞孩子，他偷偷地向鄰居家的窗戶 扔石頭，還把死兔子裝進桶里送到學校的火爐里燒烤，弄得臭氣熏天。他9歲那 年，父親娶了繼母，父親告訴她要好好注意這孩子。繼母好奇地走近這個孩子。 當她對孩子有了了解之后說：“你錯了，他不壞，而且很聰明，只是他的聰明還 沒有得到發揮。”孩子特別感動，因為在這之前，大家都覺得他是個壞孩子，在 母親的引導下，這孩子的聰明找到了發揮的地方，后來成了美國當代著名的企業 家和思想家。這個人就是戴爾 ·卡內基。
思考：戴爾卡耐基的故事中啟示我們應該如何尊重他人
學會欣賞他人。我們要善于發現他人的潛質和特長，真誠地欣賞和贊美他人的優
點和閃光點，給予他人積極的評價。
四、板書設計
尊重是交往的 起點
尊 重 他 人
尊重從我做起
尊重的含義和種類
每個人都是有尊嚴的個體
為什么要 尊重他人
尊重使社會生活和諧融洽
如何尊重 他人 積極關注，重視他人 平等對待他人 學會換位思考 學會欣賞他人
五、教學反思：
通過這節課的學習，我們知道尊重他人的原因的做法，了解了尊重是交往的 起點，對自己、對他人及對社會都發揮著重要作用；因此我們要學會尊重他人， 積極關注、重視他人；平等對待他人；學會換位思考；學會欣賞他人。共同創 造文明的社會生活。

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