資源簡介

課題 保存信息資源 課時 1課時
年級 三年級 教學(xué)環(huán)境
教學(xué)內(nèi)容分析
本課是義務(wù)教育信息科技課程資源三年級第三單元《暢游網(wǎng)絡(luò)世界》中的第 10 課，主要內(nèi)容包括在計算機和移動設(shè)備中保存信息資源的方法，以及合理保存和使用信息資源的原則。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握保存信息資源的實際操作技能，同時培養(yǎng)保護著作權(quán)的意識和合理使用信息資源的能力。
學(xué)情分析
三年級的學(xué)生對信息技術(shù)充滿好奇心，具備一定的計算機和移動設(shè)備操作基礎(chǔ)，但在保存信息資源方面可能缺乏系統(tǒng)的知識和規(guī)范的操作方法。他們需要引導(dǎo)來理解合理保存和使用信息資源的重要性，并學(xué)會遵守相關(guān)法律法規(guī)。
教學(xué)目標
一、知識與技能 掌握在計算機和移動設(shè)備中保存信息資源的方法，包括圖片和文字。 了解有關(guān)保存和使用信息資源的法律法規(guī)。 二、過程與方法 通過實際操作，提高學(xué)生保存信息資源的能力。 培養(yǎng)學(xué)生自主探究和解決問題的能力，學(xué)會在遇到問題時主動尋求幫助。 三、情感態(tài)度與價值觀 初步具備保護著作權(quán)的意識，尊重他人的勞動成果。 培養(yǎng)學(xué)生合理保存和使用信息資源的習(xí)慣，樹立正確的信息價值觀。
教學(xué)重難點
重點 難點
在計算機和移動設(shè)備中保存信息資源的具體操作步驟。 理解合理保存和使用信息資源的原則。 培養(yǎng)學(xué)生保護著作權(quán)的意識，并在實際操作中遵守相關(guān)法律法規(guī)。
教學(xué)方法
講授法、任務(wù)驅(qū)動法、小組合作法、實踐操作法。
教學(xué)過程設(shè)計
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動
導(dǎo)入新課 展示一些精美的圖片和有趣的文字，如美麗的風(fēng)景圖片、精彩的故事片段等。 提問學(xué)生：“同學(xué)們，你們覺得這些圖片和文字怎么樣？想不想把它們保存下來呢？” 引出問題：“在日常生活中，我們經(jīng)常會遇到一些喜歡的信息資源，比如好看的圖片、有用的文字等，那么我們應(yīng)該如何保存這些信息資源呢？” 觀察展示的圖片和文字，表達自己的感受。 思考教師的問題，積極回答。
設(shè)計意圖： 通過展示吸引人的圖片和文字，激發(fā)學(xué)生的興趣和保存信息資源的欲望。 以問題導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生思考保存信息資源的方法，自然地引出本節(jié)課的主題。
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動
講授新課 1.在計算機中保存信息資源 演示在計算機中保存圖片的操作步驟，同時講解每一步的操作要點和注意事項。 演示在計算機中保存文字的操作方法，包括選中文字、復(fù)制、粘貼到記事本并保存的過程。 布置任務(wù)：讓學(xué)生自己嘗試在計算機中保存一些圖片和文字資源。 2.在移動設(shè)備中保存信息資源 展示在移動設(shè)備中保存圖片和文字的操作步驟，如在圖片上長按選擇 “保存到手機”，選中文字后復(fù)制并粘貼到備忘錄等。 提問學(xué)生：“你知道圖片和文字保存在手機的什么位置嗎？” 布置任務(wù)：讓學(xué)生在移動設(shè)備中保存一些圖片和文字資源，并找到它們的保存位置。 3.合理保存和使用信息資源 講述小智想在作品中使用網(wǎng)上下載圖片的情境，引導(dǎo)學(xué)生討論應(yīng)該怎么做。 強調(diào)從網(wǎng)絡(luò)上保存的圖片和文字是原作者的勞動成果，我們應(yīng)該保護作者的著作權(quán)。 介紹保存信息資源時需要遵守的法律法規(guī)和網(wǎng)站規(guī)定，如遇到圖片加水印、文字無法復(fù)制等情況 認真觀看教師的演示，學(xué)習(xí)保存圖片和文字的操作方法。 自己動手操作，嘗試保存圖片和文字，并注意操作要點和注意事項。 認真觀看教師的展示，學(xué)習(xí)在移動設(shè)備中保存信息資源的方法。 動手操作，保存圖片和文字，并嘗試找到它們的保存位置。 參與討論，發(fā)表自己對小智使用網(wǎng)上下載圖片的看法和建議。 認真傾聽教師的講解，理解保護著作權(quán)的重要性。
可能是因為著作權(quán)受到保護，應(yīng)根據(jù)需要付費購買后下載。 引導(dǎo)學(xué)生討論如何合理保存和使用信息資源，總結(jié)出相關(guān)原則，如遵守法律法規(guī)、僅供學(xué)習(xí)參考使用、注明來源和出處等。
設(shè)計意圖： 通過教師的演示和講解，讓學(xué)生直觀地了解在計算機中保存信息資源的方法。 讓學(xué)生通過實際操作，鞏固所學(xué)知識，提高動手能力。讓學(xué)生掌握在移動設(shè)備中保存信息資源的方法，適應(yīng)不同設(shè)備的操作需求。
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動
課堂總結(jié) 總結(jié)在計算機和移動設(shè)備中保存信息資源的方法，再次強調(diào)操作步驟和注意事項。 強調(diào)合理保存和使用信息資源的重要性，回顧保護著作權(quán)的相關(guān)內(nèi)容。 提問學(xué)生：“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？有什么收獲？” 認真聽講，回顧本節(jié)課所學(xué)的知識和技能。 回答教師的提問，分享自己的學(xué)習(xí)收獲和體會。
設(shè)計意圖： 幫助學(xué)生梳理本節(jié)課的重點內(nèi)容，加深記憶。 了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時反饋和評價。
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動
拓展提升 布置任務(wù)：讓學(xué)生說一說將信息資源保存到本地設(shè)備中的優(yōu)點。 引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)保存和使用信息資源的法律法規(guī)，鼓勵他們課后進一步學(xué)習(xí)和了解。 思考并回答將信息資源保存到本地設(shè)備中的優(yōu)點，如方便隨時查看、不受網(wǎng)絡(luò)限制等。 課后自主了解有關(guān)保存和使用信息資源的法律法規(guī)，增強法律意識。
設(shè)計意圖： 拓展學(xué)生的思維，讓他們思考保存信息資源的更多好處。 培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和法律意識，提升他們的信息素養(yǎng)。
教學(xué)評價
在本節(jié)課的教學(xué)中，學(xué)生通過學(xué)習(xí)和實踐，掌握了在計算機和移動設(shè)備中保存信息資源的方法，了解了合理保存和使用信息資源的原則，初步具備了保護著作權(quán)的意識。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，例如在講解合理保存和使用信息資源的原則時，可能不夠深入，學(xué)生在實際操作中可能還會存在一些問題。在今后的教學(xué)中，我將加強這方面的教學(xué)，讓學(xué)生更加深入地理解和掌握相關(guān)知識。

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