資源簡(jiǎn)介

第一單元 第二章 認(rèn)識(shí)細(xì)胞
本章教學(xué)分步實(shí)施——教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
第一節(jié) 學(xué)習(xí)使用顯微鏡
本節(jié)作業(yè)設(shè)計(jì) 10 / 36
【基礎(chǔ)性作業(yè)】
1.玻片上寫有“p”字母,在顯微鏡視野中看到的物像是（ ）
A.d B.q C.b D.p
2.顯微鏡視野中有氣泡，位置如右圖，可將其移出視野的操作是
A.擦拭目鏡
B.移動(dòng)裝片
C.換低倍物鏡
D.調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋
（第2題圖）
下圖是顯微鏡的4個(gè)鏡頭，若要在視野中看到較多的細(xì)胞，目鏡和物鏡的最佳組合是
（第3題圖）
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
4.某同學(xué)利用顯微鏡觀察玻片時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中有一污點(diǎn)，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器和移動(dòng)載玻片后污點(diǎn)沒(méi)有動(dòng)，則該污點(diǎn)最可能在
A．目鏡上 B．物鏡上 C．載玻片上 D．反光鏡上
【拓展性作業(yè)】
5.小組合作收集顯微鏡技術(shù)發(fā)展或應(yīng)用的資料，制作小報(bào)，并進(jìn)行展示和交流。
參考答案
1.【答案】A
【設(shè)計(jì)意圖】本題考查顯微鏡目鏡下觀察到的物像是
倒立相反的像。
2.【答案】
【設(shè)計(jì)意圖】本題考查顯微鏡的操作。
3.【答案】
【設(shè)計(jì)意圖】考察顯微鏡放大倍數(shù)的計(jì)算。
4.【答案】A
設(shè)計(jì)意圖：本題考查顯微鏡下污點(diǎn)位置的排查。
5.【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】
（1）從跨學(xué)科角度：體現(xiàn)顯微鏡的原理與發(fā)展融合了生物、物理等多個(gè)學(xué)科的知識(shí)。
（2）從推動(dòng)科技新進(jìn)展角度：體現(xiàn)在當(dāng)今醫(yī)療、法證等領(lǐng)域的應(yīng)用。
【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)發(fā)展之間互促的關(guān)系。提升學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作，獲取信息、分類、歸納、科學(xué)表達(dá)的能力。
第二節(jié) 植物細(xì)胞
本節(jié)作業(yè)設(shè)計(jì)
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【基礎(chǔ)性作業(yè)】
1.用顯微鏡觀察植物細(xì)胞時(shí)，所觀察的材料必須是薄而透明的，其原因是（ ）
A.不易污染物鏡 B.便于染色 C.能讓光線透過(guò) D.便于操作
2.觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞時(shí)，下列現(xiàn)象與原因分析錯(cuò)誤的是 （ ）
（第2題圖）
圖1中的裝片出現(xiàn)大量氣泡——蓋蓋玻片環(huán)節(jié)操作不當(dāng)
圖2中未觀察到細(xì)胞——標(biāo)本不夠薄而透明
圖3中未觀察到細(xì)胞核——光源亮度不足
圖4中細(xì)胞膜看不清楚——細(xì)胞膜很薄且緊貼于細(xì)胞壁內(nèi)側(cè)
3.圖①﹣④為制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片操作過(guò)程示意圖，操作順序正確的是 （ ）
（第3題圖）
A.①②③④ B.③④①② C.③④②① D.④②①③
4.月季是北京市市花，其結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是 （ ）
A.細(xì)胞 B.組織 C.器官 D.系統(tǒng)
5.紅心火龍果富含花青素。生活中可將紅心火龍果榨汁，用于面食染色。這些花青素最可能存在于 （ ）
A.液泡 B.線粒體 C.細(xì)胞膜 D.細(xì)胞核
【拓展性作業(yè)】
6.觀察周邊環(huán)境中的植物，你還想觀察哪種植物的細(xì)胞？請(qǐng)選擇合適的取材方式，制作臨時(shí)裝片進(jìn)行觀察，使用科學(xué)的繪圖方法描述觀察到的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)，并向班級(jí)同學(xué)展示匯報(bào)。
參考答案
1.【答案】 C
【設(shè)計(jì)意圖】考查顯微觀察樣品的要點(diǎn)，考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和發(fā)散，對(duì)科學(xué)思維有一定的培養(yǎng)。
2.【答案】 B
【設(shè)計(jì)意圖】考查植物細(xì)胞臨時(shí)裝片制作方法，主要考查學(xué)生的分析、判斷能力，重點(diǎn)培養(yǎng)科學(xué)思維與科學(xué)探究的能力。
3.【答案】 C
【設(shè)計(jì)意圖】考查植物細(xì)胞臨時(shí)裝片的操作順序，考查基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。
4.【答案】 A
【設(shè)計(jì)意圖】考查植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，利用身邊常見(jiàn)的花創(chuàng)設(shè)試題情境，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維。
5.【答案】 A
【設(shè)計(jì)意圖】考查植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考查，并利用生活中常見(jiàn)的水果的不同用法，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活的意識(shí)。
6.【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】
（1）臨時(shí)裝片制作效果好，無(wú)氣泡、細(xì)胞堆疊、視野模糊不清等現(xiàn)象，觀察效果好。
（2）能準(zhǔn)確描述觀察到的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)，并使用科學(xué)繪圖方法記錄、描述。
（3）匯報(bào)科學(xué)準(zhǔn)確、清晰簡(jiǎn)練。
【設(shè)計(jì)意圖】
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，并學(xué)會(huì)從生物學(xué)角度觀察世界、認(rèn)識(shí)世界。在實(shí)際選材中體會(huì)多樣的植物細(xì)胞臨時(shí)裝片制作方法，在匯報(bào)中培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力，在與同學(xué)交流中認(rèn)同植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的多樣性與統(tǒng)一性。
第三節(jié) 動(dòng)物細(xì)胞
本節(jié)作業(yè)設(shè)計(jì)
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【基礎(chǔ)性作業(yè)】
1.制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，將載玻片擦拭干凈，隨后滴加
A．清水 B．碘液 C．酒精 D．生理鹽水
2.人體肌肉細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞和口腔上皮細(xì)胞的形態(tài)不同，但基本結(jié)構(gòu)卻一樣。動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括
A.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)
B.細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
C.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
D.細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
3.人的口腔上皮細(xì)胞吸水會(huì)漲破，而洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞吸水不會(huì)漲破，出現(xiàn)這種差異的原因是人的口腔上皮細(xì)胞沒(méi)有
A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞膜 C．液泡 D．細(xì)胞核
4.紅豆杉被譽(yù)為植物中的“大熊貓”，它與大熊貓都具有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
A．細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞壁
B．細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
C．細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡
D．細(xì)胞膜、細(xì)胞核、葉綠體
【拓展性作業(yè)】
5.閱讀教材“科學(xué)家的故事”欄目中“細(xì)胞學(xué)說(shuō)”的相關(guān)內(nèi)容，小組內(nèi)分享交流該學(xué)說(shuō)的主要觀點(diǎn)，嘗試討論細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立對(duì)生物學(xué)發(fā)展的重要意義。
參考答案
1.【答案】D
【設(shè)計(jì)意圖】考查動(dòng)物細(xì)胞臨時(shí)裝片制作方法。
2.【答案】C
【設(shè)計(jì)意圖】考查動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。
3.【答案】A
【設(shè)計(jì)意圖】考查動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的不同點(diǎn)。
4.【答案】B
【設(shè)計(jì)意圖】考查動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)。
5.【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】
（1）能書面或口頭方式分享科學(xué)史的閱讀成果，針對(duì)他人提出的問(wèn)題能進(jìn)行交流。
（2）主動(dòng)參與討論，能進(jìn)行獨(dú)立思考和判斷，提出自己的見(jiàn)解。
【設(shè)計(jì)意圖】
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程，更好的理解“細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位”這一概念的重要意義，同時(shí)幫助學(xué)生提高交流和表達(dá)的能力。
第四節(jié) 細(xì)胞的生活
本節(jié)作業(yè)設(shè)計(jì)
【基礎(chǔ)性作業(yè)】
1.在下列圖示中，將與植物綠色部位細(xì)胞中能量轉(zhuǎn)化有關(guān)的結(jié)構(gòu)補(bǔ)全完整。
（第1題圖）
【拓展性作業(yè)】
2.閱讀資料：
人類新生命發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵細(xì)胞。受精卵發(fā)育的最初幾天，組成胚胎的細(xì)胞尚未成熟，它們的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能完全相同，其中每一個(gè)細(xì)胞都可以發(fā)育為胎兒體內(nèi)所有類型的細(xì)胞。很長(zhǎng)一段時(shí)間里，人們普遍認(rèn)為分化成熟的細(xì)胞不能再回到未成熟、多功能的狀態(tài)。發(fā)育生物學(xué)家約翰 格登卻提出假設(shè)：成熟、已分化的細(xì)胞可以返回到未成熟、多功能的階段。1962年，他用蛙做了細(xì)胞核移植實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果如下圖所示。約翰 格登通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)及其后續(xù)的一系列細(xì)胞核移植實(shí)驗(yàn)，證實(shí)了自己的假設(shè)。1997年，通過(guò)“核移植”技術(shù)誕生的小羊多利，進(jìn)一步證明了約翰 格登的假設(shè)。人們也將通過(guò)“核移植”技術(shù)進(jìn)行繁殖的過(guò)程稱為“克隆”。
（1）約翰 格登的蛙細(xì)胞核移植實(shí)驗(yàn)中得到的青蛙Ⅲ，更像青蛙Ⅱ，做出此判斷的依據(jù)是什么？
（2）此實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明了什么？
（第2題圖）
【實(shí)踐性作業(yè)】
3.有觀點(diǎn)認(rèn)為克隆技術(shù)是對(duì)自然規(guī)律的挑戰(zhàn)和破壞，而另一些人則認(rèn)為克隆技術(shù)是科技進(jìn)步的體現(xiàn)，有助于解決人類面臨的諸多問(wèn)題。你如何看待這兩種觀點(diǎn)？請(qǐng)查閱資料后給出你的觀點(diǎn)，并闡述理由，不限字?jǐn)?shù)。
參考答案
1.【答案】葉綠體 線粒體
【設(shè)計(jì)意圖】本題考查葉綠體和線粒體是綠色植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器。
2.【答案】（1）圖中青蛙Ⅲ，更像青蛙Ⅱ，判斷的依據(jù)是：青蛙Ⅲ的細(xì)胞核來(lái)自青蛙Ⅱ，細(xì)胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳。
（2）此實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明：成熟、已分化的細(xì)胞可以返回到未成熟、多功能的階段。
【設(shè)計(jì)意圖】本題考查細(xì)胞核控制細(xì)胞的發(fā)育和遺傳，訓(xùn)練學(xué)生的閱讀資源并讀取信息能力。
3.【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】
（1）支持克隆技術(shù)是科技進(jìn)步的體現(xiàn)觀點(diǎn)，充分陳述理由或證據(jù)支撐觀點(diǎn)；
（2）認(rèn)為是對(duì)自然規(guī)律的調(diào)整和破壞的觀點(diǎn)，充分陳述理由或證據(jù)支撐觀點(diǎn)。
【設(shè)計(jì)意圖】收集與細(xì)胞研究有關(guān)的科學(xué)資料或研究成果，進(jìn)行交流和分享，提升實(shí)踐能力。
本章作業(yè)設(shè)計(jì)
1.用顯微鏡觀察人口腔上皮細(xì)胞時(shí)，下列四種鏡頭組合中看到細(xì)胞體積最大的是
A.目鏡10×，物鏡40×
B.目鏡5×，物鏡4×
C.目鏡10×，物鏡10×
D.目鏡5×，物鏡10×
2.下圖是制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的幾個(gè)步驟，其先后順序正確的是
①蓋上蓋玻片 ②展平 ③滴水 ④取材
（第2題圖）
A.③④②① B.④③②①
C.④②③① D.②③④①
3.制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，將載玻片擦拭干凈，隨后滴加的液體是
A.清水 B.碘液
C.酒精 D.生理鹽水
4.紅豆杉被譽(yù)為植物中的“大熊貓”，它與大熊貓都具有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
A.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞壁
B.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
C.細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡
D.細(xì)胞膜、細(xì)胞核、葉綠體
5.醫(yī)生給危重病人吸氧，靜脈注射葡萄糖，歸根到底是讓病人獲得生命活動(dòng)所需要的能量。這一能量轉(zhuǎn)換過(guò)程主要發(fā)生在病人細(xì)胞中的
A.細(xì)胞核 B.葉綠體
C.染色體 D.線粒體
6.將黑藻葉片制成臨時(shí)裝片并用碘液染色，如下圖所示，被碘液染成藍(lán)色的橢球形結(jié)構(gòu)（箭頭所指）是
（第6題圖）
A.細(xì)胞核 B.細(xì)胞質(zhì)
C.液泡 D.葉綠體
7.科學(xué)家用黑白兩種美西螈（一種動(dòng)物）做實(shí)驗(yàn)，將黑色美西螈胚胎細(xì)胞的細(xì)胞核取出來(lái)，移植到白色美西螈的去核卵細(xì)胞中。植入核的卵細(xì)胞發(fā)育成美西螈，身體顏色是
A.黑色 B.白色
C.黑白條紋 D.黑色或白色
8.月季是北京市的市花,它的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是
A.細(xì)胞 B.組織 C.器官 D.系統(tǒng)
9.顯微鏡是重要的生物學(xué)觀察工具，其說(shuō)法正確的是
A.可以直接使用高倍物鏡進(jìn)行觀察
B.目鏡與物鏡放大倍數(shù)越大，觀察視野范圍越大
C.視野中出現(xiàn)污點(diǎn)時(shí)，若移動(dòng)裝片污點(diǎn)不動(dòng)，則說(shuō)明污點(diǎn)在物鏡上
D.進(jìn)行顯微觀察時(shí),所要觀察的生物材料要薄而透明
【探究性作業(yè)】
10.洋蔥是常見(jiàn)蔬菜，含多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，也是生物實(shí)驗(yàn)中的常見(jiàn)材料，借助顯微鏡可以觀察細(xì)胞及其基本結(jié)構(gòu)。
（第10題圖）
（1）洋蔥味道辛辣，含有的蒜素具有降壓、抑菌等作用。切洋蔥時(shí)，儲(chǔ)存在細(xì)胞中 （結(jié)構(gòu)）內(nèi)的蒜素被釋放出來(lái)，易刺激人體分泌淚液。
（2）撕取洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮制作臨時(shí)裝片，在顯微鏡（目鏡10×，物鏡4×）下觀察到圖1所示圖像。為進(jìn)一步觀察右下方圓圈中的細(xì)胞，需將裝片向 方向移動(dòng)，換成10×物鏡，看到物像后再轉(zhuǎn)動(dòng) 使物像更加清晰，觀察到圖2的視野。圖2中的細(xì)胞是實(shí)際大小的 倍。
圖1 圖2 圖3
（第10題圖）
（3）洋蔥容易生根，小明同學(xué)觀察洋蔥根尖的細(xì)胞分裂，如圖3所示，其中深色的結(jié)構(gòu)①位于細(xì)胞的 中，其所攜帶的遺傳信息能 細(xì)胞的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖。
（4）將洋蔥進(jìn)行水培時(shí)，其生根的過(guò)程需要能量，這與細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的能量轉(zhuǎn)換器 有關(guān)。
11.長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)主要依賴從國(guó)外進(jìn)口優(yōu)良奶牛品種。國(guó)內(nèi)高產(chǎn)奶牛總量不足萬(wàn)分之五，且分布分散、不利于優(yōu)質(zhì)種的繁殖。2023年。我國(guó)首次集中對(duì)現(xiàn)存高產(chǎn)奶牛進(jìn)行克隆，以實(shí)現(xiàn)種質(zhì)保存，并用于優(yōu)質(zhì)奶牛高效繁殖。
（第11題圖）
（1）克隆牛 （填“是”或“不是”）由受精卵發(fā)育成的。
（2）克隆牛產(chǎn)生過(guò)程中，與它身世有關(guān)的母牛有三只。
母牛甲所起的作用是：（ ）
母牛乙所起的作用是：（ ）
母牛丙所起的作用是：（ ）
（3）克隆牛的產(chǎn)奶能力與母牛 （填“甲”、“乙”、“丙”）相似，其原因是：（ ）
（4）（多選）我國(guó)利用克隆技術(shù)培養(yǎng)高產(chǎn)奶牛的意義是（ ）
A.避免引進(jìn)國(guó)外奶牛帶來(lái)生物安全風(fēng)險(xiǎn)
B.使高產(chǎn)奶牛資源更加分散
C.選育具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的優(yōu)質(zhì)奶牛
D.形成優(yōu)質(zhì)奶牛育種群體
【實(shí)踐性作業(yè)】
12.翟中和院士在其主編的《細(xì)胞生物學(xué)》一書中提出：“我確信哪怕一個(gè)最簡(jiǎn)單的細(xì)胞，也比迄今為止設(shè)計(jì)出的任何智能電腦更精巧。”請(qǐng)結(jié)合所學(xué)并查閱相關(guān)資料，從細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的角度分享你的觀點(diǎn)。
參考答案
1.【答案】A。顯微鏡放大倍數(shù)=目鏡ⅹ物鏡，放大倍數(shù)越大，所看到細(xì)胞的體積就越大。
【設(shè)計(jì)意圖】本題考查規(guī)范使用顯微鏡觀察多種多樣的植物和動(dòng)物細(xì)胞。
2.【答案】A。制作植物細(xì)胞臨時(shí)裝片技術(shù)要點(diǎn)是：擦、滴（清水）、取、放（展）、蓋、染等步驟。
【設(shè)計(jì)意圖】本題考查制作植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的臨時(shí)裝片技術(shù)觀察細(xì)胞。
3.【答案】D。制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片技術(shù)要點(diǎn)是：擦、滴（生理鹽水）、取、放（涂）、蓋、染等步驟。
【設(shè)計(jì)意圖】本題考查制作植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的臨時(shí)裝片技術(shù)觀察細(xì)胞。
4.【答案】B。動(dòng)植物細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)是都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、液泡、葉綠體（存在于植物綠色部位的細(xì)胞中）。紅豆杉是植物，大熊貓是動(dòng)物，二者細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)的共同點(diǎn)都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。
【設(shè)計(jì)意圖】本題考查識(shí)別動(dòng)植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)、比較動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同。
5.【答案】D。人體細(xì)胞中的線粒體是能量轉(zhuǎn)換器，有機(jī)物在氧氣參與下在線粒體中能將有機(jī)物中儲(chǔ)存的化學(xué)能釋放，供生命活動(dòng)所需。
【設(shè)計(jì)意圖】本題考查說(shuō)明細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的功能及其相互關(guān)系,說(shuō)明細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量。
6.【答案】D。黑藻葉片細(xì)胞中有兩種能量轉(zhuǎn)換器，葉綠體和線粒體。葉綠體中的葉綠素能吸收光能，并通過(guò)光合作用合成有機(jī)物（主要是淀粉），將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中，淀粉遇到碘液變成藍(lán)色。
【設(shè)計(jì)意圖】本題考查說(shuō)明細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的功能及其相互關(guān)系,說(shuō)明細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量。
7.【答案】A。細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量，細(xì)胞核調(diào)控細(xì)胞的生長(zhǎng)、發(fā)育和遺傳。組成細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、功能相互獨(dú)立，相互配合形成一個(gè)統(tǒng)一整體，是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。
【設(shè)計(jì)意圖】本題考查細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位；初步形成結(jié)構(gòu)與功能、部分與整體相統(tǒng)一的觀念。
8.【答案】A。生物體除病毒外都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。
【設(shè)計(jì)意圖】本題考查說(shuō)明細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位；初步形成結(jié)構(gòu)與功能、部分與整體相統(tǒng)一的觀念。
9.【答案】用顯微鏡觀察的生物材料要薄而透明，利于透光。操作過(guò)程中要先在低倍物鏡下找到清晰的物像，將需要觀察的物像移動(dòng)到視野中央，再轉(zhuǎn)換高倍物鏡進(jìn)行細(xì)致觀察；物像與玻片移動(dòng)方向相反；像與物是倒立相反的關(guān)系；目鏡與物鏡放大倍數(shù)越大所看到的物像視野范圍越小，反之范圍越大；顯微鏡視野下污點(diǎn)的判斷，先轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡污點(diǎn)不動(dòng)、移動(dòng)玻片污點(diǎn)不動(dòng)則污點(diǎn)在物鏡上。
【設(shè)計(jì)意圖】本題考查規(guī)范使用顯微鏡觀察多種多樣的植物和動(dòng)物細(xì)胞。
10.【答案】
（1）液泡。植物細(xì)胞質(zhì)里有液泡，液泡內(nèi)的液體稱為細(xì)胞液。細(xì)胞液內(nèi)溶解著無(wú)機(jī)鹽、糖類、色素等多種物質(zhì)。蒜素這種有特殊味道的物質(zhì)儲(chǔ)存于液泡中。
（2）右下方 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 100。顯微鏡下物像的移動(dòng)方向與玻片移動(dòng)方向相反，圖1物像位于視野右下方，使用高倍物鏡觀察前需要將物像移動(dòng)到視野中央，物像移動(dòng)的方向是左上方，因此玻片移動(dòng)的方向是右下方。使用高倍物鏡觀察物像時(shí)需要調(diào)節(jié)顯微鏡的細(xì)準(zhǔn)焦螺旋至物像清晰。顯微鏡放大倍數(shù)=目鏡ⅹ物鏡，圖2物像的是目鏡10×，物鏡10×，因此與實(shí)物比放大100倍。
（3）細(xì)胞核 控制（調(diào)控）。細(xì)胞中有遺傳信息，控制生物的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖
（4）線粒體。植物根的生長(zhǎng)過(guò)程中需要能量，植物細(xì)胞中的線粒體是能量轉(zhuǎn)換器，能將有機(jī)物中儲(chǔ)存的化學(xué)能釋放，供生命活動(dòng)所需。
【設(shè)計(jì)意圖】本題考查規(guī)范使用顯微鏡觀察多種多樣的植物和動(dòng)物細(xì)胞，以及識(shí)別動(dòng)植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。學(xué)生能夠結(jié)合生活實(shí)例，說(shuō)明細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量，并且初步形成結(jié)構(gòu)與功能、部分與整體相統(tǒng)一的觀念。
11.【答案】
（1）不是。克隆動(dòng)物的誕生沒(méi)有經(jīng)過(guò)精子和卵細(xì)胞融合過(guò)程、不是由受精卵細(xì)胞直接發(fā)育而成，而是來(lái)自于體細(xì)胞的細(xì)胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳。
（2）提供細(xì)胞核 提供去核卵細(xì)胞 提供胚胎發(fā)育的場(chǎng)所。母牛甲的細(xì)胞提供細(xì)胞核、母牛乙的細(xì)胞提供去核卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)、母牛丙為融合細(xì)胞提供胚胎發(fā)育的場(chǎng)所。
（3）甲 細(xì)胞核中含有遺傳物質(zhì)，控制這生物的發(fā)育和遺傳。克隆牛的產(chǎn)奶能力與母牛甲相似，因?yàn)槟概＜椎募?xì)胞為克隆牛提供細(xì)胞核。
（4）ACD。依據(jù)文中提供情境：國(guó)內(nèi)高產(chǎn)奶牛總量不足萬(wàn)分之五，且分布分散、不利于優(yōu)質(zhì)種的繁殖的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，我國(guó)科研人員開(kāi)展研究，利用克隆技術(shù)對(duì)現(xiàn)存高產(chǎn)奶牛進(jìn)行克隆，以實(shí)現(xiàn)種質(zhì)保存，并用于優(yōu)質(zhì)奶牛高效繁殖。克隆牛的誕生其重要意義體現(xiàn)在：避免引進(jìn)國(guó)外奶牛帶來(lái)生物安全風(fēng)險(xiǎn)、選育具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的優(yōu)質(zhì)奶牛、形成優(yōu)質(zhì)奶牛育種群體。
【設(shè)計(jì)意圖】本題考查運(yùn)用示意圖，說(shuō)明細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的功能及其相互關(guān)系。學(xué)生需要了解細(xì)胞核中含有遺傳物質(zhì)，控制這生物的發(fā)育和遺傳以及細(xì)胞的生活是物質(zhì)、能量和信息變化的統(tǒng)一。培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)證據(jù)收集和資料分析，收集并關(guān)注與細(xì)胞研究有關(guān)的科學(xué)研究成果，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。
12.【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】
（1）說(shuō)出細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)組成及其功能；
（2）從細(xì)胞作為一個(gè)整體角度，說(shuō)出各個(gè)結(jié)構(gòu)之間如何分工、合作，共同完成細(xì)胞的生活。
【設(shè)計(jì)意圖】從整體的角度來(lái)認(rèn)識(shí)細(xì)胞是結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一體，構(gòu)建生命觀念。

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