資源簡介

《走近老師》教案
一、核心素養目標
政治認同：
1. 認同教師職業的價值和意義，尊重教師的勞動和付出。
2. 理解教師在教育教學中的重要作用，增強對教師職業的認同感。 健全人格：
3. 培養學生尊重他人、理解他人的品質，學會與教師和諧相處。
4. 引導學生樹立正確的職業觀念，認識到不同職業都有其獨特的價值。 責任意識：
5. 讓學生明白教師的責任和使命，激發學生對教師的感恩之情。
6. 培養學生的責任感，努力學習，積極進取，不辜負教師的期望。
二、教學重點難點
重點：
1. 了解教師的職業特點：包括教師是人類文明的傳承者，以及在現代社會中教師已發展成為一種專 門職業。
2. 理解教師的作用：教師在學生成長過程中發揮著不可替代的作用，是學生錘煉品格、學習知識、 創新思維、奉獻祖國的引路人。
難點：
3. 體會時代發展對教師提出的新要求：教師需要不斷改變工作理念和工作方式，提高自身素養，努 力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。
4. 引導學生正確認識教師：理解教師的工作不僅僅是傳授知識，還包括培養學生的品格和價值觀， 以及在學生成長過程中的引導作用。
三、教學過程
(一 )導入新課
1. 展示一些關于教師的名言警句，如“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”“隨風潛入夜，潤物細 無聲”等，讓學生思考這些名言所表達的含義，從而引出本節課的主題——走近老師。
2. 提問學生：“在你們的心目中，老師是一個怎樣的形象 ”讓學生分享自己對老師的印象和感受。
(二)講授新課
1. 教師職業特點
(1)展示陶行知的名言“捧著一顆心來，不帶半棵草去”,魯迅的名言“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺 子牛”,李商隱的詩句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,龔自珍的詩句“落紅不是無情物，化作 春泥更護花”,杜甫的詩句“隨風潛入夜，潤物細無聲”,提問學生：“以下詩句描寫的是哪種職業 ”學 生回答后，教師總結：這些詩句描寫的是教師職業，教師是一個無私奉獻、默默付出的職業。
(2)提問學生：“你了解關于教師稱呼的歷史嗎 ”然后講解教師稱呼的演變過程，從最初指年老資深的 學者或傳授學術的人，到后來教學生的人也被稱為“老師”,再到明清以來一般稱教師為“先生”,以 及從民國時期開始大部分約定俗成將“先生”改稱為“老師”并一直沿用至今。
(3)展示孔子、墨子、嚴復、蔡元培、張麗莉、張桂梅等古今教師的圖片或事例，提問學生：“上述材料 體現了教師職業具有什么特點呢 ”學生討論后，教師總結：教師是一個古老的職業，人類數千年文明的 延續，在很大程度上靠教育來傳承，教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。
(4)展示《中華人民共和國教師法》中關于教師的規定，提問學生：“教師法第三條和第十條的規定共同 說明了教師職業具有什么特點 ”學生思考后，教師總結：在現代社會，教師已發展成為一種專門職業， 教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人的使命。
2. 老師發揮的作用
(1)播放視頻：姜萍的背后，有“高人”!講述姜萍和老師的故事，展示姜萍在老師的幫助下走上了“不 被定義的人生”,提問學生：“老師在我們成長過程中發揮著怎樣的作用 ”學生回答后，教師總結：老 師在我們的成長過程中發揮著不可替代的作用，老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學習知識的引路人， 是我們創新思維的引路人，是我們奉獻祖國的引路人。
(2)展示大學課堂上揮水袖、舞折扇、耍花槍、上戲妝等豐富多彩的教學場景的圖片或視頻，提問學生： “隨著時代發展，今天對教師提出了哪些要求 ”學生討論后，教師總結：隨著時代的發展，老師正在不 斷改變工作理念和工作方式，不斷提高自身素養，努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁 愛之心的好教師。
(3)講述劉玲到老師32年堅守特殊教育一線，為聽障孩子撐起一片天的故事，提問學生：“今天對教師 提出了哪些要求 ”學生回答后，教師再次強調：教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、 有仁愛之心的好教師。
(三)課堂小結
引導學生回顧本節課的主要內容：教師職業的特點包括是一個古老的職業，是人類文明的傳承者之一，在 現代社會已發展成為一種專門職業，承擔教書育人的使命；教師的作用是在學生成長過程中發揮不可替代 的作用，是學生錘煉品格、學習知識、創新思維、奉獻祖國的引路人；時代發展對教師提出了更高的要求， 教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。
(四)隨堂練習
1. 習近平總書記在全國教育大會上指出，全黨全社會要弘揚尊師重教的社會風尚，讓廣大教師享有 應有的社會聲望，在教書育人崗位上為黨和人民事業作出新的更大的貢獻。國家如此重視教師，是因為() A. 教師職業的古老悠遠
B. 教師承擔教書育人的使命
C. 教師的言傳勝于身教
D. 教師工作呈現的風格不同
答案：B。教師承擔著教書育人的使命，對學生的成長和社會的發展起著重要作用，所以國家重視教師。 A 選項教師職業的古老悠遠是教師職業的一個特點，但不是國家重視教師的主要原因；C 選項教師的言傳 身教都很重要，不能說言傳勝于身教；D 選項教師工作呈現的風格不同與國家重視教師的原因無關。
0. 世界上的人，無論男女老幼，都要從師。可以說，沒有人類靈魂的工程師，人類的文明很難得以 延續和發展。這充分說明()
①教師這個職業具有特殊的意義和價值
②教師的地位高于一切
③教師是人類文明的傳承者
④教師的待遇要高于其他行業 A.①②
B.③④ C.①③ D.②④
答案：C。 教師是人類文明的傳承者，教師這個職業具有特殊的意義和價值，所以①③正確；②選項教 師的地位是重要的，但不能說高于一切；④選項教師的待遇應該得到合理的保障，但不能說高于其他行業。
(五)板書設計 走近老師
一、教師職業特點
1. 教師是一個古老的職業，是人類文明的傳承者之一。
2. 在現代社會，教師已發展成為一種專門職業，承擔教書育人的使命。 二、老師發揮的作用
3. 老師是我們錘煉品格的引路人。
4. 老師是我們學習知識的引路人。
5. 老師是我們創新思維的引路人。
6. 老師是我們奉獻祖國的引路人。 三、時代發展對教師的要求
努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。
(六)教學反思
在本節課的教學中，通過展示名言警句、講述教師的故事、播放視頻等多種方式，引導學生了解教師的職 業特點和作用，以及時代發展對教師提出的新要求。學生積極參與課堂討論，對教師職業有了更深刻的認 識和理解。但在教學過程中，可能存在部分學生對教師職業的認識還不夠全面的情況，需要在今后的教學 中進一步引導學生關注教師的工作，尊重教師的勞動。此外，對于如何引導學生在日常生活中尊重老師、 與老師建立良好的師生關系，還需要加強教育和引導。總的來說，本節課基本達到了教學目標，但還需要 在教學內容的深度和廣度上進一步拓展和完善。

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