資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
高年級學生讀本第 4 講 唯改革才有出路《4.將改革開放進行到底》教學設計
教學目標
引導學生理解改革開放的重要意義和成就。
幫助學生認識到將改革開放進行到底的必要性和重要性。
培養學生的改革創新意識和社會責任感。
教學重難點
教學重點
讓學生理解改革開放的偉大成就和歷史意義。
使學生明白為什么要將改革開放進行到底。
教學難點
如何讓學生深刻領會改革開放的內涵和精神。
引導學生思考自己在改革開放進程中的責任和作用。
教學方法
講授法、討論法、案例分析法、多媒體輔助教學法
教學過程
導入（5 分鐘）
播放一段反映改革開放以來我國巨大變化的視頻，如城市建設、科技創新、人民生活水平提高等方面的內容。
提問學生：從視頻中看到了什么？有什么感受？從而引出本節課的主題——將改革開放進行到底。
老師：同學們，我們先一起來看一段視頻。（播放反映改革開放以來巨大變化的視頻） 視頻播放結束后。
老師：同學們，視頻看完了，誰能來說說從這段視頻中看到了什么？
學生 A：我看到了城市里有很多高樓大廈，以前都沒有這么多。
老師：嗯，很好，還有呢？
學生 B：我看到了很多新的科技產品，像智能機器人。
老師：不錯，觀察得很仔細。那你們有什么感受？
學生 C：我覺得變化太大了，我們的國家發展得越來越好。
老師：對呀，我們的國家在改革開放的推動下發生了翻天覆地的變化。那大家想一想，面對這樣的發展，我們應該怎么做呢？這就引出了我們今天的主題——將改革開放進行到底。
講授新課（25 分鐘）
改革開放的成就
通過圖片、數據等展示改革開放以來我國在經濟、科技、教育、文化等方面取得的顯著成就。
請學生結合自己的生活實際，談談身邊的變化，如家庭生活條件的改善、學校設施的更新等。
老師：同學們，我們剛剛了解了改革開放以來我國取得的巨大成就。現在老師先通過一些圖片和數據給大家展示一下。（展示經濟增長的數據圖表、科技創新的成果圖片、教育普及的相關數據、文化繁榮的場景圖片等）
老師：大家看，這是我國 GDP 的增長數據，是不是增長得非常迅速？這說明了我國經濟實力的大幅提升。再看這張圖片，這是我國自主研發的高鐵，速度快、技術先進，這是科技方面的巨大成就。還有這組數據，顯示了我國受教育人口的比例不斷提高，教育水平不斷進步。同學們，從這些圖片和數據中，大家能感受到什么？
學生 A：我感受到我們國家越來越強大了，在很多方面都取得了了不起的成績。
老師：說得很好。那誰能結合自己的生活實際，談談身邊發生的變化呢？ 學生 B：老師，我覺得我們家的生活條件改善了很多。以前住的房子很小，現在住上了大房子，而且家里還買了汽車。
老師：嗯，這是很明顯的變化。還有嗎？
學生 C：我們學校的設施也更新了，教室里有了多媒體設備，還有新的操場和體育器材。
老師：對，這些都是改革開放帶來的實實在在的好處。那接下來我們來探討一下改革開放的意義。老師先給大家講講改革開放對于推動我國經濟發展、社會進步、國際地位提升等方面的重要作用。
改革開放的意義
講解改革開放對于推動我國經濟發展、社會進步、國際地位提升等方面的重要意義。
組織學生分組討論：改革開放對個人成長和發展有什么影響？
老師：同學們，了解了這些意義后，我們來分組討論一個問題：改革開放對個人成長和發展有什么影響？現在開始分組討論。
（學生分組討論，老師巡視并參與討論）
老師：好，我們來聽聽大家的討論結果。第一組，你們來說說。
第一組代表：我們覺得改革開放讓我們有了更多的學習機會和資源，能夠接受更好的教育，未來也會有更多的職業選擇。
老師：不錯，那第二組呢？
第二組代表：我們認為改革開放讓我們的生活更加豐富多彩，能接觸到更多的新事物、新技術，開闊了我們的視野。
將改革開放進行到底的原因
分析當前國內外形勢，說明改革開放面臨的新挑戰和新機遇。
闡述只有繼續深化改革開放，才能解決發展中的問題，實現中華民族偉大復興的中國夢。
老師：很好。接下來我們再看看將改革開放進行到底的原因。老師先給大家分析一下當前國內外的形勢。
老師：同學們，在這樣的形勢下，改革開放面臨著新的挑戰和新機遇。那大家想想，為什么我們要將改革開放進行到底呢？
學生 D：老師，我覺得只有繼續改革開放，我們才能不斷進步，不然就會落后。
老師：對，說得很有道理。還有誰來說說？
學生 E：如果不繼續改革開放，就不能解決現在發展中遇到的一些問題，比如環境污染、資源短缺這些。
老師：非常好。同學們都很有自己的想法。我們只有繼續深化改革開放，才能不斷解決發展中的問題，實現中華民族偉大復興的中國夢。
老師：那大家想想，作為新時代的青少年，我們能為改革開放做些什么呢？
學生 F：我們要努力學習知識，提高自己的能力，以后為國家的發展貢獻力量。
老師：很棒！還有呢？
學生 G：我們要培養創新精神，敢于嘗試新事物。
老師：說得太好了！同學們，改革開放的偉大事業需要我們一代又一代人的不懈努力，希望大家都能肩負起自己的責任，為實現中華民族偉大復興的中國夢而奮斗！
課堂活動（10 分鐘）
案例分析：展示一些改革開放中的成功案例，如深圳的發展、某企業的創新改革等，讓學生分析其中的經驗和啟示。
小組辯論：組織學生圍繞“將改革開放進行到底是否會一帆風順”展開辯論，培養學生的辯證思維和語言表達能力。
老師：同學們，接下來我們進行課堂活動。首先是案例分析，老師給大家展示一些改革開放中的成功案例。（展示深圳從一個小漁村發展成為國際化大都市的圖片和資料，以及某企業通過創新改革取得巨大成功的案例）
老師：大家看看深圳的發展，從曾經的小漁村變成如今的繁華都市，同學們能分析一下其中的原因和經驗嗎？
學生 A：我覺得是因為國家的政策支持，讓深圳有了很多發展的機會。 老師：不錯，政策支持確實是重要的因素。還有其他同學有不同的看法嗎？
學生 B：我認為深圳人的努力和創新精神也很關鍵，他們敢于嘗試新事物。
老師：非常好，創新精神確實是推動發展的重要力量。那再看看這個企業的創新改革案例，誰能說說從中得到了什么啟示？
學生 C：這個企業不斷改進技術，適應市場需求，所以才能成功。
老師：對，緊跟市場需求，不斷創新技術，這是企業發展的重要策略。 老師：接下來，我們進行小組辯論。題目是“將改革開放進行到底是否會一帆風順”。現在同學們分成正反兩方進行討論準備。
（學生分組討論）
老師：好，辯論開始。先請正方同學闡述觀點。
正方代表：我方認為將改革開放進行到底會一帆風順。因為改革開放以來我們已經取得了巨大的成就，積累了豐富的經驗，只要沿著正確的道路走下去，就一定能成功。
老師：反方同學請發言。
反方代表：我方認為不會一帆風順。雖然我們取得了很多成就，但在發展過程中還會遇到各種新的問題和挑戰，比如國際形勢的變化、國內經濟結構的調整等，這些都需要我們不斷努力去解決。
正方同學 A：但是我們有強大的國家實力和人民的支持，一定能夠克服困難。
反方同學 B：困難可能比想象的更復雜，需要付出更多的努力，不能盲目樂觀。
老師：好，辯論先到這里。通過大家的辯論，可以看出同學們都進行了深入的思考。其實，將改革開放進行到底的道路不會是完全平坦的，但我們有信心和能力應對各種挑戰。
總結升華（5 分鐘）
回顧本節課的主要內容，強調將改革開放進行到底的重要性。
鼓勵學生樹立遠大理想，努力學習，為改革開放的偉大事業貢獻自己的力量。
老師：現在我們來總結升華一下本節課的內容。（回顧改革開放的成就、意義、將改革開放進行到底的原因）
老師：同學們，改革開放是決定當代中國命運的關鍵抉擇，是發展中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興的必由之路。雖然過程中會有困難和挑戰，但將改革開放進行到底對于我們國家的發展至關重要。
老師：作為新時代的青少年，你們肩負著重要的責任。大家要樹立遠大理想，努力學習知識和技能，培養創新精神和實踐能力，將來為改革開放的偉大事業貢獻自己的力量。
學生 D：老師，我明白了，我們要為實現中國夢而努力。
老師：很好，希望同學們都能牢記使命，為祖國的繁榮富強而奮斗。
布置作業（5 分鐘）
讓學生寫一篇關于“我眼中的改革開放”的短文，表達自己對改革開放的認識和感受。
2. 推薦學生閱讀相關書籍或文章，進一步了解改革開放的歷史和未來發展。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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