資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 藝術　唱游·音樂 年級 一年級 學期 秋季
課題 第二單元　麒麒的節奏密碼 游戲樂翻天　節奏變變變
教學目標
1．在游戲中，用踏腳、點頭的方式打均拍，并用時值唱名讀出節奏。 2．認識節奏中的連線及其作用。 3．能組合不同的節奏型并敲一敲。 4．在不同的兒歌中，嘗試邊打均拍邊讀出旋律中的“花樣節奏型”。
教學內容
教學重點 認識連線，并用整合遷移的方式學習多種“花樣節奏型”。 教學難點 分層次學習并逐漸掌握“花樣節奏型”。
教學過程
教學環節 主要師生活動
組織教學 (5分鐘) 1．聽歌曲進教室，師生問好。 教師播放歌曲《祖國祖國我們愛你》，學生跟著老師邊演唱邊有節奏地踏步進教室。 2．節奏熱身，復習舊知 引導語：今天，我們的樂官伶倫要帶著谷風、麥芽去和旋律大師小九會合，途中要穿過一個神奇的山洞，可是調皮的麒麒想考驗他們，用節奏石塊把山洞的洞口堵住了，你們能正確讀出這些節奏，幫他們把石頭搬走嗎？ 引導語：恭喜你們幫助伶倫和谷風、麥芽成功進入了山洞！可是，沒想到調皮的麒麒在山洞里準備了更難的節奏石門擋住了去路。請你們用腳打均拍，邊讀邊用手拍節奏，打開石門。
新知探究——節奏游戲 ( 15分鐘) 1．節奏游戲——貓捉老鼠 引導語：快看！山洞里有老鼠在偷吃燈油，如果燈滅了，我們就無法前行了，我們快用童謠《小老鼠上燈臺》把大花貓請出來吧！ 學生跟著音樂有節奏地讀童謠，并加入碰鈴和木魚的伴奏。 2．節奏游戲——穿越迷宮 引導語：恭喜同學們請出了大花貓，把小老鼠趕出了山洞！可是，伶倫他們好不容易走出了山洞，又誤入了迷宮。我們該怎么幫助他們走出迷宮呢？ 學生選擇一條路線，腳打均拍，讀出遇到的節奏。
新知探究——節奏變變變 ( 15分鐘) 1．麒麒節奏花樣多 引導語：麒麒看見伶倫他們穿出了迷宮，別提有多高興了，拍著手唱起了歌，一會兒唱《娃哈哈》，一會兒唱《洋娃娃和小熊跳舞》，一會兒唱《幸福拍手歌》，一會兒唱《蝸牛與黃鸝鳥》。麥芽和谷風聽到歌曲里有些節奏型沒有學過，麒麒得意地說：“這些節奏型可都是我變的。” 教師出示歌曲的曲譜，標出重點節奏型。 2．麒麒的節奏花樣 引導語：同學們，你們知道麒麒是怎么變出這些節奏型的嗎？你們看，這是麒麒的節奏膠帶——連線，只要把兩個音連在一起，節奏就能變身了。你們試一試吧。 教師提供連線和節奏卡，學生嘗試為節奏變身。 體驗感知“長－短短”(前八后十六)節奏型。 (2)體驗感知“短短長－”(前十六后八)節奏型。 (3)體驗感知“短長－短”(小切分)節奏型。 (4)體驗感知“長－－短”(前附點)節奏型。 (5)體驗感知“短長－－(后附點)”節奏型。 3．節奏游戲——唱一唱，拍一拍 引導語：同學們，剛剛麒麒已經把節奏變身的秘訣告訴你們了，那我們打著均拍一起來做聽歌猜節奏的游戲，一定要認真聽哦。 學生聆聽歌曲，聽出節奏型，并腳打均拍用時值唱名讀出節奏型。
小結 ( 5分鐘) 今天我們知道了麒麒的節奏會變身的秘密，也學會了節奏變身的小絕招。其實，節奏還有很多很多的變身，等著我們去發現和探索。請同學們在之后的音樂學習中，仔細觀察和聆聽，慢慢積累更多的花樣節奏吧。
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