資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 藝術　唱游·音樂 年級 一年級 學期 秋季
課題 第一單元　奇妙的聲音世界 音樂萬花筒　神奇的嗓音
教學目標
1．通過欣賞多類型聲樂表演片段，讓學生初步感受世界各地區、各民族、多種唱法、多種演唱形式的魅力，了解人類嗓音的各種可能性。 2．能夠聽辨男聲、女聲、童聲，分辨男女聲的高音與低音等。 3．培養學生保護嗓子的意識。 4．了解音樂會基本禮儀。
教學內容
教學重點 讓學生感受不同嗓音的特點和魅力，引導學生感受人聲的多種音色和演唱技巧的可能性。 教學難點 理解和區分各種嗓音類型。
教學過程
教學環節 主要師生活動
導入 (5分鐘) 1．音樂律動 課件播放歌曲《 do re mi之歌》，學生跟著老師隨歌曲做律動。 2．情境導入 (1)課件呈現“伶倫大劇院”圖片 引導語：同學們，上節課我們隨谷風和麥芽參觀了世界音樂博覽會中的樂器館。這節課，我們將繼續跟隨他們的腳步走進伶倫大劇院，看看那里有什么活動。原來，伶倫大劇院里正在舉行“神奇的嗓音”音樂會。 (2)課件呈現“入場須知”圖片 引導語：劇院外張貼著一張“入場須知”，讓我們去看一看。 課件呈現一張“入場須知”，上面寫著：做題闖關，全部答對后，可以免費獲得音樂會門票。 引導語：讓我們一起答題闖關吧！ ①第一關 下面哪位小朋友的穿著得體、整潔，適合去聽音樂會？ ②第二關 音樂會已經開始了，下面哪位小朋友的做法是正確的？ A．小濤：我遲到了，得趕緊進去，要不就錯過歌唱家的精彩演唱了。 B．朵朵：音樂會已經開始了，要等正在演出的節目演完才能入場，不能打擾其他觀眾和演員。 ③第三關 下面哪位小朋友做得對？ A．音樂會開始了，一位小朋友還在觀眾席里走來走去。 B．音樂會進行時，一位小朋友在觀眾席里吃東西，喝飲料。 C．音樂會開始時，一位小朋友提醒身邊的大人將手機調至靜音。 學生三關回答正確后，課件呈現一張音樂會的入場券。 3．復習鞏固 引導語：現在我們跟著谷風和麥芽一起進入伶倫大劇院吧。大劇院的大廳好漂亮啊，展示了各種各樣的樂器，這些樂器你們都認識嗎？它們分別屬于什么樂器家族呢？ 學生回答：二胡、馬頭琴、小提琴、大提琴，這些樂器屬于弓弦樂器家族，琵琶和古箏屬于彈撥樂器家族，圓號和小號屬于吹管樂器家族，木琴屬于打擊樂器家族。
神奇嗓音，音樂盛宴 (28分鐘) 引導語：音樂會開始了，首先由花腔女高音歌唱家為我們帶來一曲《春天的芭蕾》。 教師用課件播放《春天的芭蕾》音頻片段。 引導語：花腔女高音的歌聲靈動如春天，接下來由男高音歌唱家和男低音歌唱家為我們帶來《啊！多么快樂的一天》《跳蚤之歌》，請同學們邊欣賞邊想一想，男高音和男低音的音色有什么不同呢。 教師用課件播放《啊！多么快樂的一天》《跳蚤之歌》音頻片段。 課件中伶倫登場，并請出他的音樂百寶箱，為學生帶來更多的聲樂作品。 教師用課件播放《孤獨的牧羊人》音頻片段。 引導語：以上三位歌唱家都是用美聲唱法演唱的，而這首《孤獨的牧羊人》是用約德爾唱法演唱的。約德爾唱法是主要流行在瑞士和奧地利交界的阿爾卑斯山區和奧地利蒂羅爾州的一種民歌唱法。演唱者美妙的歌聲讓我們感受到了約德爾唱法的獨特，有沒有同學可以說一說它獨特在哪里呢。 引導語：聽，音樂百寶箱里又傳出了怎樣的歌聲？ 教師用課件播放呼麥歌曲音頻片段。 引導語：這首歌曲采用了蒙古族獨有的呼麥唱法。用這種唱法，歌唱者能夠同時唱出兩個甚至更多的聲部。那么，剛剛大家是否留意到歌唱者同時發出了兩個高低不同的聲音呢？ 引導語：我國幅員遼闊，文化藝術豐富多彩，誕生了許多動人的民歌。如《敕勒歌》展現了北方草原景象；《北京的金山上》表達了藏族人民對毛澤東主席的敬愛和對幸福生活的向往；《賣荔枝》表現了南方荔枝豐收時人們的喜悅心情；華陰老腔《將令一聲震山川》以豪邁粗獷的唱腔唱出了“關中漢子”的氣勢。下面就請同學們依次聆聽這四首作品。 教師用課件播放《敕勒歌》《北京的金山上》《賣荔枝》《將令一聲震山川》音頻片段。 引導語：同學們，剛才我們聽了那么多歌曲，除了《將令一聲震山川》的演唱形式是一領眾和，其他歌曲的演唱形式都是獨唱。下面老師要請同學們欣賞兩首合唱歌曲，一首是童聲合唱，一首是混聲合唱，請同學們邊聽邊找一找童聲合唱與混聲合唱有什么不一樣。 教師用課件播放音頻片段。 引導語：音樂會的最后，音樂百寶箱為同學們帶來了我國經典的戲曲藝術。請欣賞京劇《貴妃醉酒》片段，感受戲曲唱腔的韻味。 教師用課件播放《貴妃醉酒》音頻片段。 引導語：同學們，音樂會結束了，這場“神奇的嗓音”音樂會讓我們領略到了各具特色的嗓音，風格多樣的唱法，豐富多彩的聲樂表演形式。哪位同學來說一說你聽后的感受，哪個節目讓你印象最深刻，為什么？
探索嗓音的可能性 (5分鐘) 引導語：我們每個人的嗓音都是獨一無二的。只要我們敢于想象，勇于表現，就能夠用自己獨特的嗓音展現我們的生活。現在，請同學們開動聰明的小腦筋，用你們的嗓音分別去表現“馬路上的聲音”“學校里的聲音”“家里的聲音”。要注意保護好自己的嗓子，千萬別大喊大叫哦！
課堂小結，布置作業 (2分鐘) 引導語：同學們，這兩節課我們跟著谷風和麥芽參觀了世界音樂博覽會中的樂器館，聽了“神奇的嗓音”音樂會，知道了很多音樂知識。下節課老師邀請同學們一起來籌辦班級音樂會，同學們可以根據自己的特長和喜好，參與籌辦工作和節目表演。請同學們下課后，共同討論并分配籌辦音樂會的具體工作，確定節目單并彩排。
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