資源簡介

第八課 把握辯證分合
8.1辯證思維的含義與特征
【課標要求】
結合對復雜事物的把握，體會辯證思維的特征；
【重點難點】
1.領會辯證思維的含義，理解辯證思維與形而上學思維的差異
2.理解整體性、動態性的特征
3.掌握辯證思維中的整體性與局部獨立性、動態性和靜止性之間的關系
【活動過程】
自主學習一：基礎自學（對照課本，理出本課必備知識，圈畫課本知識點，并寫出疑難點，用時10分鐘）
一、辯證思維的含義
1．必要性：
(1)認識是人腦對客觀世界的反映。世界是 、變化發展著的。在認識過程中，人們需要將普遍聯系著的對象及其各個部分、各種性質、各種關系，相對地 起來、區別開來，分別地加以研究，這樣才能獲得具體、深刻的認識。
(2)認識應該反映客觀事物變化發展的規律。事物以 和相對靜止相結合的方式存在，由多要素構成，有 、多方面的屬性。我們認識事物，不僅要分別認識事物的各個局部、各個層次、各個階段以及個別屬性，而且要著眼于事物的整體及其發展趨勢。
2.含義：
(1)辯證思維的含義：所謂辯證思維，就是用聯系、發展、全面的觀點看待事物和思考問題，其實質和核心是 ，在對立統一中把握事物。
(2)形而上學的思維：認為事物是 的，事物之間的界限都是絕對分明和固定不變的，并把這種看法變成一種世界觀、方法論，就 思維。
3.辯證思維的發展歷程
(1)古代人以 的辯證思維方式把握世界的整體發展和矛盾運動。
(2)隨著 的產生和發展，人們開始自覺地、系統地研究辯證思維，但這時的研究大多帶有唯心主義的性質。
(3)在總結人類最新科學成果、批判地繼承以往辯證思維研究的 ，特別是黑格爾的辯證法的基礎上，馬克思和恩格斯創立了科學形態的辯證思維學說。
二、辯證思維的特征
1.特征：
(1)整體性是辯證思維的重要特征。
①含義：辯證思維用 的觀點看問題，將認識對象的各個要素、各種聯系的豐富性和多樣性在頭腦中再現出來，并從整體角度去思考如何解決問題。
②作用：能夠科學地處理“此”與“彼”之間的關系；能夠科學地處理 之間的關系。
(2)動態性是辯證思維的又一重要特征。
①原因：客觀事物是變化發展的，人們的思維要正確地反映事物實際存在的過程，就必須以動態的方式去思考認識對象。
②含義：用動態性的辯證思維看問題，就是用 的觀點看問題，用矛盾運動的觀點看問題。
③作用：能夠科學地把握事物的發生、發展過程；把握事物變化發展的 。
2.正確理解辯證思維的整體性與局部的獨立性、動態性與相對的靜態性的關系
辯證思維強調整體性，但不排斥局部的獨立性；辯證思維強調動態性，但不排斥相對的靜態性。辯證思維是在整體性與 、動態性與靜態性的 中把握事物。
3.辯證思維與詭辯論的區別：辯證思維用 的觀點看問題。凡未經 的認識，決不輕信和 。這是辯證思維同唯心主義 的根本區別。
自主學習二：構建體系（結合課本，以框題為起點，嘗試完成本課體系知識，用時5分鐘）
活動一：辯證思維與形而上學的思維方式有何不同（寫在橫線上，組內交流，展示自己的成果，用時3分鐘）
材料一：寓言《盲人摸象》中說：一群盲人摸象，摸到象牙的，說像蘿卜；摸到耳朵的，說像簸箕；摸到頭的，說像石頭；摸到鼻子的，說像棒槌；摸到腳的，說像杵臼；摸到背的，說像床；摸到肚子的，說像甕；摸到尾巴的，說像繩。
材料二：《呂氏春秋 察今》載：“荊人欲襲宋，使人先表澭水，澭水暴益，荊人弗知，循表而夜涉，溺死者千有余人，軍驚而壞都舍。向其先表之時可導也，今水已變，而益多矣，荊人尚猶循表而導之，此其所以敗也。”
1.閱讀上述材料，請你從思維方式角度談談“盲人摸象”的荒唐和“荊人襲宋”的失敗的原因？
2.請結合實例進一步分析“因事而化、因時而進、因勢而新”中的思維方式。
歸納總結一：辯證思維的含義：
形而上學思維的含義：
活動二：辯證思維的特征（組內交流，展示自己的成果，用時5分鐘）
中國載人航天工程中的航天員系統負責選拔、訓練航天員，對他們進行醫學監督和醫學保障;空間應用系統負責載人航天工程的空間科學與應用研究;載人飛船系統負責研制神舟號載人飛船;運載火箭系統負責研制用于發射飛船的運載火箭;發射場系統負責火箭、飛船、有效載荷和航天員系統裝船設備在發射場的測試和發射，并提供相應的保障條件;測控通信系統負責完成飛行試驗的地面測量和控制任務;著陸場系統負責對飛船再入的捕獲、跟蹤和測量，搜索、回收返回艙等;空間實驗室系統負責驗。這八大系統既分工明確又相互關聯，構成了中國載人航天工程的整體。
1.中國載人航天工程體現的思維方式有什么特征？
2.你如何看待中國載人航天工程各子系統與總系統之間的關系？
歸納總結二：
活動三：（獨立分析，展示自己的成果，用時5分鐘）
漫漫歷史長河中，中國和阿拉伯國家兩大文明位居亞洲大陸兩端，在絲綢古道中相知相交，在民族解放斗爭中患難與共，在經濟共同體浪潮中合作共贏，在國際風云變幻中堅守道義，書寫下不同文明友好往來、互學互鑒的不朽佳話。1955年，萬隆會議開啟中阿建交的大門；1971年，阿爾及利亞等國提出的“兩阿提案”在聯合國大會以壓倒多數通過，包括13個阿拉伯國家在內的76國投了贊成票，中華人民共和國由此恢復在聯合國的合法席位；新型冠狀病毒感染疫情來襲，中阿人民風雨同舟、守望相助，為全球抗疫合作樹立典范 國際關系史上一個個永恒經典瞬間，成為中阿命運與共的生動寫照。當世界進入新的動蕩變革期，加強團結協作成為中國和阿拉伯國家共同的戰略抉擇。
2024年5月30日，習近平主席在北京出席中阿合作論壇第十屆部長級會議開幕式并發表主旨講話。習近平主席指出，發展中阿關系順應民心民意，符合雙方共同利益，前途廣闊、前景光明。中方將繼續同阿拉伯朋友一道，弘揚中阿友好精神，團結共創未來，讓構建中阿命運共同體的大道充滿陽光。
結合材料，運用辯證思維的特征的知識，談談對中阿關系發展的認識。
活動四：當堂練習（完成小題用時5分鐘，組內交流展示2分鐘，并由組長選派一人寫出本組的答案）
1．辯證思維與形而上學思維是兩種不同的思維方式，二者的區別是（ ）
①辯證思維堅持聯系的觀點，形而上學思維則堅持發展的觀點
②辯證思維認為事物是變化的，形而上學思維認為事物是不變的
③辯證思維強調整體性，形而上學思維則習慣孤立地思考問題
④辯證思維否認事物的相對靜止，形而上學思維承認事物的靜態性
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2．成語是中華文化中一顆璀璨的明珠，很多成語蘊含著辯證思維的智慧。下列成語中，用辯證思維看待事物和思考問題的是（ ）
①盲人摸象 ②刻舟求劍 ③因勢利導 ④唇亡齒寒
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
3．習近平強調，“我們的事業越是向縱深發展，就越要不斷增強辯證思維能力。”他認為，增強辯證思維能力，才能提高駕馭復雜局面、處理復雜問題的本領，才能把各項工作做得更好。這告訴我們，辯證思維
A．是對人類理性認識方式的高度概括
B．是人們認識事物本質的重要的思維方式
C．是具有指導性和針對性的唯一工作方法
D．專指認識的兩個階段，是重要的思想方法
4．在對沙塵暴的科學考察中，科學家認定，人為破壞是首要原因。風力、氣溫、降水等是形成沙塵暴的基本因素，土壤表層沙化是主要原因。在發展經濟過程中，為了暫時的經濟利益而濫墾、濫牧、濫伐，嚴重破壞了土壤表層，造成了土壤表層沙化。這一事實說明在思維方法方面應（ ）
A．堅持整體性和動態性的辯證思維
B．堅持動態性的辯證思維
C．運用抽象思維分析問題
D．堅持用矛盾分析法分析問題
5．“東數西算”工程正式全面啟動以來。它將東部密集的算力需求有序引導到西部，使數據要素跨域流動，織就全國算力一張網。在緩解東部能源緊張問題的同時，給西部發展開辟新路。國家實施“東數西算”工程，從思維方法上說明了（ ）
A．辯證思維強調整體性思維，否認部分
B．只要堅持辯證思維，就能認清一切事物
C．強調動態性思維，排斥相對靜態性思維
D．辯證思維用聯系的、發展的、全面的觀點看問題
參考答案
活動一：
寓言形象說明了形而上學思維的局限性,“盲人摸象，僅得一肢，以為全體”的認識方式切斷事物及其各個部分、各種性質之間的聯系，不能正確反映事物的本來面目。
荊人先前做標記的時候，河水不深，士兵是可以通過的。如今，水位發生了變化，河水上漲了很多，荊人還按照原來的舊標記渡河，必然行不通。
從思維方式上看，荊人失敗的原因是因為他們用孤立的、靜止的、片面的形而上學思維方式來認識事物。
“因事而化、因時而進、因勢而新”中的思維方式是辯證的思維方式，是以普遍聯系和變化發展的方式認識問題的，這樣的思維才能反映客觀事物變化發展的規律。
認為事物是一成不變的，事物之間的界限都是絕對分明和固定不變的，并把這種看法變成一種世界觀、方法論，就是形而上學思維。
辯證思維方法，就是用聯系、發展、全面的觀點看待事物和思考問題，其實質和核心是運用矛盾分析方法，在對立統一中把握事物。
活動二：
(1)整體性和局部的獨立性相統一的特征。
(2)①任何事物都是由它的各個要素、各種聯系構成的有機整體，事物是整體和部分的統一。我國載人航天工程總系統作為一個整體是由其中七個系統組成的。②事物的各個組成部分，既相對獨立，又相互聯系，既是非此即彼，又是亦此亦彼的，“此”與“彼”之間是相互依存的，一切對立都會經過中間環節而相互過渡。七大系統相互獨立，又相互依存，形成了我們航天工程的總系統。③部分是構成整體的要素，整體是由部分構成的系統，二者是不可分離的。部分離開了整體也就失去了它存在的意義了。七大系統是總系統中的系統，沒有我國載人航天工程總系統，它們的存在是沒有任何意義的。
活動三：
①堅持整體性的辯證思維。辯證思維是把多層次、多視角的認識綜合起來，整體性的思考問題的。中國和阿拉伯國家兩大文明，從古到今，從民族解放到應對經濟全球化，友好往來，互學互鑒，堅持整體性的思考問題，不斷深化各領域戰略合作，全力構建面向新時代的中阿命運共同體。
②堅持動態性的辯證思維。事物隨著時間、地點、條件的變化而變化，要把握事物變化發展的規律。中阿在不同時期合作主題不相同，當前世界進入新的動蕩變革期，全力構建面向新時代的中阿命運共同體，加強團結協作，成為中國和阿拉伯國家共同的戰略抉擇。
③辯證思維用實踐的觀點看問題。中阿友誼經歷了時間的考驗，實踐證明中阿關系成為國際關系的典范。
活動四：
1．C
【詳解】①④：形而上學思維堅持靜止而不是發展的觀點，辯證思維堅持變化發展的觀點，但沒有否認事物的相對靜止，①④排除。
②③：辯證思維認為事物是聯系的、變化的、全面看問題，強調整體性，形而上學思維認為事物是不變的，孤立的，片面看問題，②③符合題意。
故本題選C。
2．D
【詳解】①②：“盲人摸象”“刻舟求劍”是用孤立的、靜止的觀點看問題，是形而上學的思維，①②排除。
③：因勢利導指順著事情發展的趨勢引導，體現了具體問題具體分析，屬于辯證思維，③符合題意。
④：唇亡齒寒，體現了事物間的相互聯系，屬于辯證思維，④符合題意。
故本題選D。
3．B
【詳解】AC：戰略思維、歷史思維、辯證思維、創新思維、法治思維、底線思維等，是對人類理性認識方式的高度概括，是具有指導性和針對性的科學的思想方法和工作方法，AC排除。
B：增強辯證思維能力，才能提高駕馭復雜局面、處理復雜問題的本領，說明辯證思維是人們認識事物本質、把握事物規律的重要的思維方式，B正確。
D：從狹義的角度來講，思維專指認識過程中的高級階段，是關于事物的本質及其規律的認識，D錯誤。
故本題選B。
4．A
【詳解】AB：在發展經濟過程中，人們為了暫時的經濟利益而濫墾、濫牧、濫伐，嚴重破壞了土壤表層，造成了土壤表層沙化，給環境造成巨大危害。這一事實說明在思維方法方面應堅持整體性和動態性的辯證思維，A入選，B不全面，不選。
CD：材料體現的是我們要堅持辯證思維，堅持整體、動態地看問題，未體現運用抽象思維分析問題，也未強調矛盾分析法，CD不選。
故本題選A。
5．D
【詳解】A：辯證思維強調整體性，但不排斥局部的獨立性，也不否認部分，A錯誤。
B：只要堅持辯證思維，就能認清一切事物，此說法過于絕對，B錯誤。
C：辯證思維強調動態性，也不排斥相對的靜態性，C錯誤。
D：國家實施“東數西算”工程，將東部密集的算力需求有序引導到西部，使數據要素跨域流動，織就全國算力一張網，說明辯證思維用聯系的、發展的、全面的觀點看問題，D正確。
故本題選D。

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