資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
7.1文化的內涵與功能 教學設計
【教材分析】
本單元圍繞“文化傳承與文化創新”展開闡述，第七課“繼承發展中華優秀傳統文化”，在學習文化本質與功能等基本原理的基礎上，概述了中華優秀傳統文化的主要內容與特點，分析了中華優秀傳統文化的當代價值，提出了對中華優秀傳統文化創造性轉化與創新性發展的具體要求，尤其是對弘揚和培育民族精神，進行了全方位的解讀:這是走中國特色社會主義文化發展道路，建設文化強國的重要條件之一。
第一框“文化的內涵與功能”，包括兩目。第一目“什么是文化”，闡述文化的內涵、文化于文明的關系、文化的載體等:第二目“文化的功能”，闡釋文化對人、對社會、民族、國家發展和進步的作用。兩目從兩個角度闡釋了文化的基本理論，第二目對文化功能的分析是對文化與經濟、政治關系的具體化，闡明第一目中提到的文化的反作用。
【教學目標】
1、理解文化的內涵。
2、理解文化與經濟、政治的關系。
3、理解文化與文明的關系。
4、理解文化的功能。
【核心素養】
政治認同：認同中國特色社會主義文化，建設社會主義文化強國。
科學精神：科學把握文化的內涵與功能。
公共參與：積極主動參與參與健康有益的文化活動。
【教學重點】
理解文化的內涵。
【教學難點】
理解文化的功能
【教學方法】合作探究法與講授分析法相結合
【教學過程】
導入新課：出示一組圖片《七嘴八舌談文化》
思考：說一說在你的認識中什么是文化？偉大的航天精神是不是文化？
學生討論回答：
教師導入：同學們說的都很有道理，那么到底什么是文化呢？文化有什么作用？帶著這個問題走進我們的課堂——文化的內涵與功能
總議題：怎樣理解什么是文化及其功能？
1、從航天精神中感悟文化的內涵和特點
2、在教育、服務.....中感受文化的力量
新課講授：出示課題上——文化的內涵與功能
第一幕：什么是文化
議題一：從航天精神中感悟文化的內涵和特點
議學情境一：觀看視頻《在無私的奉獻中堅守夢想的航天精神》
議學問題：觀看視頻從中感悟航天精神的由來，從而體會文化的內涵。
學生討論回答：
教師活動：點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。
教師總結：議學提示
你還知道哪些現象屬于文化？
感受各種文化現象
一、什么是文化
1、文化的內涵
（1）廣義的文化：指人類認識和改造世界的一切活動及其創造的物質成果和精神成果。
（2）狹義的文化：是相對于經濟、政治而言的人類全部精神現象，既包括世界觀、人生觀、價值觀等具有意識形態性質的內容，又包括自然科學和技術等非意識形態的內容。
對點練習1：從狹義角度來看，下列哪些屬于文化現象
1.工人從事生產活動
2.選舉人大代表
3.參加學校的運動會
4.觀看電影《中國醫生》
5.2021年豬肉價格下跌
6.就交通管理問題向有關部門提出建議
7.參加一項精神文明共建活動
答案：
2、文化的特征
文化是人類社會實踐的產物（文化具有社會性），純粹自然的東西不能成為文化。
議學情境三：觀看視頻《2023年中國航天日》
議學問題：結合視頻內容分析文化與經濟、政治之間存在什么關系？是什么支配和影響著航天人堅守著夢想并為之奮斗的？
學生討論回答：
教師活動：點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。
教師總結：提取視頻關鍵信息，回答分析探究問題
議學小結：
3、文化與經濟、政治的關系:
(1)經濟、政治決定文化：在人類社會發展歷程中，不同時代的經濟和政治，決定了不同時代的文化。經濟是基礎，政治是經濟的集中表現，文化是經濟和政治的反映。
(2)文化反作用于政治：一定的文化由一定的經濟、政治所決定，又反作用于一定的經濟、政治，給予經濟、政治以重大影響。
4、文化的核心:
世界觀、人生觀、價值觀是文化的核心，支配和影響著人們的文化實踐與文化生活。;
相關鏈接：文化具有相對獨立性
文化具有相對獨立性。經濟發展是文化發展的基礎，但這并不意味著文化的發展始終與經濟發展完全同步。如同不能簡單地把精神文明看作物質文明的派生物和附屬品一樣，也不能簡單地認為文化是經濟、政治的派生物和附屬品。那種認為“只要物質條件好了，精神文化自然而然地就會好起來；物質條件差，精神文化就不可能搞好”的觀點是錯誤的。
議學情境四：閱讀材料《我國全面開啟航天強國建設新征程，為人類文明進步添彩》并圖文分析
我國航天員剛剛完成的空間站第五次出艙。目前，由天和核心艙、問天實驗艙、神舟十四號、天舟四號組成的空間站組合體正翱翔在距離地球400公里的太空。不久之后，夢天實驗艙也將到來，中國空間站即將全面建成。
太空探索永無止境，逐夢之路永不停歇。中國航天正在以全新的姿態在全面建設航天強國的征程上奮勇前進。我國在空間科學和技術的實現并確保其實現以和平為目的的維護外層空間的愿望方面必將作重要貢獻，為人類文明進步一筆沉重的色彩
議學問題：結合議學情境分析“文明”和文化的內涵是一樣的嗎 兩者之間存在什么關系？我國的航天科技是通過什么展現出來的
學生討論回答
教師活動：點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。
教師總結：
5、文化與文明的關系
文化與文明既有區別又有聯系。
(1)文明：文明與野蠻相對立，是人類進步和開化狀態的標志。物質方面的進步稱為物質文明，精神方面的進步稱為精神文明，制度方面的進步稱為制度文明，生態方面的進步稱為生態文明。只要是文明就是積極向上的。
(2)文化：文化則有先進與落后的區分，反映先進的經濟和政治的文化形成了先進文化，反映腐朽落后的經濟和政治的文化形成了落后文化。
(3)共同點與聯系：文化與文明都是實踐的產物，其創造主體都是人。先進文化是人類文明的一項重要內容。
議學情境五：我國的航天科技是通過什么展現出來的
議學提示：
6、文化的載體
(1)含義與具體形式：
所謂文化載體，是指文化的記錄、記載、標識、傳承和表現的物化形式。文化載體是多種多樣的，器物、行為、制度、民俗等都是文化的載體。
(2)文化載體的作用(兩者關系) :
文化要通過載體呈現出來。文化載體承載、表達和展現著文化的內容。
注意：人類所從事的物質生產活動及其結果都不是文化本身，其體現和傳導出來的思想、價值觀、審美.意境和精神追求才是文化。器物、行為、制度是文化的載體，而不是文化本身。
小試牛刀：以下文化是通過什么展現出來的
答案：優美的音樂的載體——樂器；彝族刺繡的載體——衣物；中秋節的載體——民俗；尊老愛幼的優良傳統的載體——讓座的行為；社會精神文明教育活動的載體——文化體制。
第二幕：文化的功能
議題二：在教育、服務.....中感受文化的力量
議學情境六：觀看視頻《引領社會主義家庭文明新風尚》和《學習航天精神》
探究問題：結合視頻內容分析文化有什么功能
學生討論回答
教師活動：點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。
教師總結：文化具有引領風尚的功能，引導人們認識真善美，為人們提供精神指引，提升全民族的文明素養。文化教化育人，幫助人們提高思想道德素質、科學文化素質和身心健康素質，促進人的全面發展。
議學情境七：閱讀材料《全尾閱讀書香中國》
4月23日，第二屆全民閱讀大會在浙江杭州開幕政治局委員、中宣部部長李書磊出席開幕式并講話李書磊指出，推進強國建設、民族復興，離不開讀書學習，要把閱讀作為最基本的文化建設，大力倡導讀書之風，充分發揮閱讀在傳播思想文化、提升國民素養、傳承民族精神、涵育文明風尚等方面的重要作用。要堅持為人民出好書，著力提高出版品質，打造更多新時代新經典，用精品出版物激發閱讀興趣、提升閱讀品位。要著力滿足人民的閱讀需求，加快構建覆蓋城鄉的全民閱讀推廣服務體系，提供處處可讀、時時可讀、人人可讀的文化條件，推動讀書習慣的養成。要大力倡導全民閱讀、終身學習的理念，在全社會營造濃厚閱讀氛圍。
議學問題：結合材料內容分析文化有什么功能
學生討論回答
教師活動：點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。
教師總結：文化服務社會，滿足人們過上美好生活的新期待，為人們提供豐富的精神食糧；文化推動發展，是國家繁榮振興取之不盡、用之不竭的力量源泉，對提高社會文明程度具有重要作用。
議學小結：
文化的功能
四大基本功能：
文化具有引領風尚、教育人民、服務社會、推動發展的功能。
①文化引導人們認識真善美，為人們提供精神指引，提升全民族的文明素養。
②文化教化育人，幫助人們提高思想道德素質、科學文化素質和身心健康素質，促進人的全面發展。
③文化服務社會，滿足人們過上美好生活的新期待，為人們提供豐富的精神食糧。
④文化推動發展，是國家繁榮振興取之不盡、用之不竭的力量源泉，對提高社會文明程度具有重要作用。
議學問題： 結合下面議學情境分析《滿江紅》這部電影是誰制作出來的？你都看過嗎？看過這部電影后有什么感受？給你帶來什么樣的感受 暑假追劇、玩游戲了嗎？追劇、玩游戲是否能完全滿足了我們的精神需求 哪些途徑能豐富我們的精神世界呢？可以相互交流（V:fengyan7203)
議學情境八：閱讀材料《滿江紅》并圖文分析
在2023年大年初一，電影《滿江紅》正式上映，最終票房達到了45.44億，位列中國影史第六位，同時打破了多項影史記錄。在上映后，《滿江紅》迅速成為了社交媒體上的熱門話題。據燈塔專業版數據，截至當前本片累計票房達到了45.44億，打破了多項影史記錄。這一成績不僅是中國電影史上的一個里程碑，也是全球電影市場上的一個亮點。
好多網友認為作為今年賀歲片的首選, 一定是滿江紅!雖然在這部電影色調和拍攝手法上,與張藝謀14年前拍的三槍拍案驚奇尤為相似!但這部《滿江紅》更為驚艷,影片中多次驚掉下巴的反轉所有演員全程在線的炸裂演技一塊一慢的節奏,還有在不斷制造的驚喜中,升華的家國情懷,非常值得一看!
學生討論回答
教師活動：點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。
議學提示：人創造了文化，文化也在塑造著人。豐富人的精神世界，增強人的精神力量，促進人的全面發展。追劇、玩游戲是否能完全使我們的精神空虛，我們就積極參與健康有益的文化活動,不斷豐富自身的精神世界，是培養健全人格的重要途徑。
議學小結：
2、文化的影響/作用
（1）對個人的影響
① 人創造了文化，文化也在塑造著人。
②優秀文化能夠豐富人的精神世界，增強人的精神力量，促進人的全面發展。
③積極參與健康有益的文化活動,不斷豐富自身的精神世界，是培養健全人格的重要途徑。
（2）對民族的影響
①文化是民族的血脈和靈魂
②文化興國運興，文化強民族強。
③當代中國，鑄牢中華民族共同體意識，要以認同、傳承和發展中華優秀文化為前提。
④沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛,就沒有中華民族的偉大復興。
本課小結：
課堂練習：
1．（2023秋·浙江·高三校聯考階段練習）繼貴州“村BA”之后，貴州“村超”再次網絡爆火，不僅復興了苗舞、苗節和苗寨等地方特色文化，詮釋了鄉土文化的獨特魅力，還帶動了當地旅游和產業發展。這表明( )
A．文化是民族生存發展的根本
B．一定的文化反作用于一定的經濟
C．文化在包容中實現自我發展
D．文化是由一定的經濟、政治所決定
【答案】B
【詳解】A：文化是民族的血脈和靈魂，是民族賴以生存和發展的根基，但材料沒有體現文化對民族發展的重要性，A不符合題意。
B：繼貴州“村BA”之后，貴州“村超”再次網絡爆火，不僅復興了苗舞、苗節和苗寨等地方特色文化還帶動了當地旅游和產業發展。這表明一定的文化反作用于一定的經濟，B符合題意。
CD：材料強調文化對經濟的反作用，不是強調經濟政治決定文化，也沒有體現文化在包容中實現自我發展，CD不符合題意。
故本題選B。
2．（2023秋·湖北·高三校聯考階段練習）2023年1月24日，貴州榕江“三寶侗寨”的鄉村超級聯賽開幕，有20支隊伍參加，每周五到周日進行比賽，比賽獎品多為超接地氣的鄉村特色產品，當地民俗表演也貫穿其中，吸引了數萬觀眾到場觀看。下列關于村超文化意義的表述不正確的是（ ）
A．村超比賽成為鄉村社交的重要場所
B．村超比賽提升了村民的體育健康意識
C．村超比賽能夠帶動當地農業發展
D．村超比賽是鄉村文化振興的重要載體
【答案】C
【詳解】本題為逆向選擇題。
A：體育搭臺，民俗表演和煙火氣息匯聚于此，豐富了群眾生活，A說法正確但不符合題意。
B：村超比賽深耕群眾體育的肥沃土壤，推動全民健身和全民健康深度融合，提升了村民的體育健康意識，B說法正確但不符合題意。
C：村超比賽與“當地農業發展”并無直接關系，C說法錯誤但符合題意。
D：體育賽事成為鄉村振興的重要推手，村超比賽是鄉村文化振興的重要載體，D說法正確但不符合題意。
故本題選C。
3．（2023秋·河北邢臺·高二校聯考階段練習）2023年9月初，“雙爭”（我是文明市民、要為城市爭光，我是燕趙兒女、要為河北爭氣）有我。2023年8月“時代新人·河北好人”評選活動入選的名單揭曉。上榜的“河北好人”中，有培育“新農人”帶動農民增收致富的創業帶頭人，有義務講解2000余場當好果農“保姆”的七旬老黨員，有身殘志堅勇救落水游客的大愛村民……評選河北好人（ ）
①有利于傳遞文明的力量，踐行時代精神
②表明社會精神財富重于社會物質財富
③是基于先進人物的事跡反映了社會共同追求
④啟示我們要正確處理好個人與社會的關系
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【詳解】①④：評選河北好人有利于傳遞文明的力量，踐行時代精神，啟示我們要正確處理好個人與社會的關系，①④符合題意。
②：社會精神財富和社會物質財富都很重要，不能說社會精神財富重于社會物質財富，②排除。
③：社會主義核心價值觀凝結著全體人民共同的價值追求，③排除。
故本題選B。
4．（2023秋·浙江嘉興·高三統考階段練習）貴州鄉村體育賽事“村BA”火爆出圈，在豐富村民文化生活的同時，促進了當地文化旅游產業的發展，成為助推鄉村振興的“新動能”。這從一個側面反映出文化（ ）
①具有服務社會的功能
②能滿足群眾精神需求
③能提升全民族文明素養
④是經濟的集中表現
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】A
【詳解】①②：貴州鄉村體育賽事“村BA”火爆出圈，在豐富村民文化生活的同時，促進了當地文化旅游產業的發展。這從一個側面反映出文化，具有服務社會的功能，能滿足群眾精神需求，故①②正確。
③：材料體現了貴州鄉村體育賽事“村BA”火爆出圈，“能提升全民族文明素養”的說法夸大了這一作用，故③不符合題意。
④：政治是經濟的集中表現，文化是經濟和政治的反映，故④錯誤。
故本題選A。
5．（2022秋·江西萍鄉·高二統考期中）“東方甄選”“王心凌男孩”“劉耕宏女孩”“退退退”“互聯網嘴替”“栓Q”等“熱詞”在2022年上半年頗為流行，走進人們的日常生活。對此認識正確的有（ ）
①“熱詞”作為一種社會意識是對社會存在的反映
②“熱詞”是與社會存在同步變化的社會意識，是先進的社會意識
③“熱詞”是人們社會實踐的產物
④“熱詞”作為一種新生事物，必然戰勝和取代舊事物
A．①③ B．①④ C．②④ D．③④
【答案】A
【詳解】①：社會存在決定社會意識，眾多“熱詞”作為一種社會意識，來源于社會生活，是對社會存在的反映，①符合題意。
②：社會意識具有相對獨立性，有時落后于社會存在，有時先于社會存在。先進的社會意識可以正確預見社會發展的方向和趨勢，對社會發展起推動作用。“熱詞”未必是與社會存在同步變化的社會意識，不一定是先進的社會意識，②錯誤。
③：文化是人們實踐的產物，“熱詞”屬于文化的范疇，是人們社會實踐的產物，③符合題意。
④：新事物必然戰勝舊事物，新事物是指符合客觀規律，具有強大生命力和遠大前途的事物。“熱詞”是一個時代的反映，不是新事物，④錯誤。
故本題選A。
6．（2022秋·浙江杭州·高二校聯考期中）《尚書·益稷》所載，“擊石拊石，百獸率舞”，是模仿群獸體態動作的歌舞。“擊石拊石”的“石”即石磬，是狩獵生活的產物。這表明（ ）
①文化是人類文明的重要內容
②文化是一種社會精神現象
③文化是人類社會實踐的產物
④文化是人類進步和開化狀態的標志
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【詳解】②③：《尚書．益稷》所載，“擊石拊石，百獸率舞”，是模仿群獸體態動作的歌舞。“擊石拊石”的“石”即石磬，是狩獵生活的產物。這表明文化是一種社會精神現象，文化是人類社會實踐的產物，②③說法正確。
①：文化有優劣之分，文化不等于文明，并不是所有文化都是人類文明的重要內容，①說法錯誤。
④：文明是人類進步和開化狀態的標志，④說法錯誤。
故本題選C。
7．（2022秋·新疆喀什·高二統考期中）10年來，西部地區騰飛的一個重要秘訣在于文化支持社會經濟發展。這體現了（ ）
①文化與經濟相互交融，是綜合國力的重要標志
②文化作為一種社會精神力量，對社會發展產生深刻的影響
③文化為現代化建設提供強大的精神動力和智力支持
④文化對人的綜合素質和終身發展產生深遠持久的影響
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①④
【答案】A
【詳解】①②③：10年來，西部地區騰飛的一個重要秘訣在于文化支持社會經濟發展。這體現了文化與經濟相互交融，是綜合國力的重要標志，文化作為一種社會精神力量，對社會發展產生深刻的影響，文化為現代化建設提供強大的精神動力和智力支持，①②③符合題意。
④：材料未涉及文化對人的綜合素質和終身發展產生深遠持久的影響，④不符合題意。
故本題選A。
8．（2022秋·四川南充·高二四川省南充高級中學校考期中）意識形態關乎旗幟、關乎道路、關乎國家政治安全，我們必須從各種形式的文化現象中區分態性質的文化和非意識形態性質的文化，還要辨識不同性質的意識形態文化。下列文化現象于意識形態性質文化的是（ ）
①參觀紅色旅游景點，接受愛國主義和革命傳統教育
②科研團隊爭分奪秒，研發可應用新型冠狀病毒疫苗
③不忘初心牢記使命，社會各界學習黨的二十大精神
④目前已有60多個國家將漢語教學納入國民教育體系
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【詳解】①③：世界觀、人生觀、價值觀等具有意識形態的性質。參觀紅色旅游景點，接受愛國主義和革命傳統教育，不忘初心牢記使命，社會各界學習黨的二十大精神，這都能增強人民愛國精神，堅定跟黨走的信心，都屬于意識形態性質文化，①③正確。
②：該選項強調的是科技，屬于非意識形態的文化，②排除。
④：語言屬于非意識形態性質的文化，排除④。
故本題選B。
9．（2023秋·福建漳州·高二校考階段練習）2023年7月24日，習近平在給香港培僑中學高一年級全體學生的回信中說，希望你們把讀萬卷書與行萬里路結合起來，深刻認識世界發展大勢，深入了解祖國的歷史文化和現實國情，厚植家國情懷，錘煉過硬本領，早日成長為可堪大任的棟梁之才，為建設美好香港、實現民族復興積極貢獻力量。這是基于（ ）
①離開了親身實踐就不能獲得對亊物的正確認識
②只要把握世界大勢就能成長為可堪大任的棟梁之材
③優秀文化能夠為廣大青年的成長提供不竭的精神動力
④良好的個人素質是廣大青年實現人生夢想的重要條件
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【詳解】③④：習近平在給香港培僑中學高一年級全體學生的回信中說，希望你們把讀萬卷書與行萬里路結合起來，深刻認識世界發展大勢，深入了解祖國的歷史文化和現實國情，厚植家國情懷，錘煉過硬本領，早日成長為可堪大任的棟梁之才，為建設美好香港、實現民族復興積極貢獻力量。這是基于優秀文化促進人的全面發展，為廣大青年的成長提供不竭的精神動力，良好的個人素質有助于廣大青年實現人生夢想，③④符合題意。
①：實踐是認識的來源，但是獲得認識有兩條途徑，親身實踐和學習知識，①錯誤。
②：把握世界大勢有助于培養可堪大任的棟梁之材，②說法過于絕對，排除。
故本題選D。
10．（2023秋·高二校考課時練習）踏進南京，空氣中便氤氳著穿越千年歷史長河，積淀而成的悠長厚重韻味。十里秦淮河、千年夫子廟，古剎棲霞寺、古樸椏溪鎮、庭院深深總統府、紅墻碧瓦朝天宮、青石墁地楊柳村……雖然如今游人如織，熱鬧繁華，但哪一處不在無聲訴說金陵之美。下列說法正確的是( )
①文化是著名文人創造的
②文化的創造主體是人
③南京的自然美是特殊的文化
④文化是人類社會實踐的產物
A．②③ B．②④ C．①④ D．①③
【答案】B
【詳解】①：文化的創造主體是人，不是某個文人或者某些文人，①錯誤。
②④：文化的創造主體是人，文化是人類社會實踐的產物，②④正確。
③：文化是人類社會實踐的產物，純粹自然的東西不能稱為文化，③錯誤。
故本題選B。
11．（2022·廣西·高二學業考試）我們要大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，用勞動模范和先進工作者的崇高精神和高尚品格鞭策自己，煥發勞動熱情，厚植工匠文化。從文化角度看，這是因為( )。
A．文化具有引領風尚、教育人民、服務社會、推動發展的功能
B．文化是衡量一個民族和國家發展水平的根本尺度
C．一定社會的經濟和政治歸根到底是由文化決定的
D．文化是綜合國力競爭的決定性因素
【答案】A
【詳解】A：我們之所以要大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，是因為文化具有引領風尚、教育人民、服務社會、推動發展的功能，A正確。
B：文化是衡量一個民族和國家發展水平的重要尺度之一，而不是根本尺度，B錯誤。
C：一定的文化是由一定的經濟和政治所決定的，文化不能決定經濟與政治，只能反映或反作用于經濟與政治，C錯誤。
D：經濟和科技等物質力是綜合國力的基礎，是競爭的決定性因素，文化是綜合國力競爭的重要影響因素，D排除。
故本題選A。
12．（2023秋·貴州·高三校聯考開學考試）在2023年貴州省榕江“村超”足球比賽中，20支參賽隊的球員來目各行各業，有建筑工人、賣菜小販、燒烤攤老板、室內裝修設計師、教師、學生……穿上球衣，他們是為榮譽而戰的足球員；脫下球衣，他們是為生活奔忙的普通人。“村超”現象表明（ ）
A．美好生活需要是人們的向往和追求
B．宏觀調控能夠彌補市場調節的不足
C．市場經濟要克服短期效益的缺陷
D．健康有益的活動助力鄉村全面振興
【答案】A
【詳解】A：“村超”現象展現了百姓的精神面貌和生活態度，表明美好生活需要是人們的向往和追求，A正確。
BC：材料未涉及如何發展市場經濟的問題，與宏觀調控、市場缺陷無關，BC不符合題意。
D：健康有益的活動有利于豐富人的精神世界、增強人的精神力量，但說助力鄉村全面振興，則夸大了“村超”的作用，D錯誤。
故本題選A。
13．（2023秋·湖南永州·高二永州市第一中學校考階段練習）某班以“勞動教育”為主題開展調研活動，發現當地存在一些將勞動教育窄化為“讓孩子干活”“動動手、流流汗”的誤讀，理解為“遲到了就掃地”的懲罰。同學們為此發出倡議：勞動教育，既要“流汗”更要“走心”。這是基于（ ）
①人們只有在勞動中創造和實現自己的價值
②實踐第一，它是獲得正確認識的唯一途徑
③文化是社會實踐的產物，又推動實踐的發展
④勞動教育引導人們認識真善美，促進人的全面發展
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】B
【詳解】②：獲得正確認識的途徑有直接經驗和間接經驗，實踐是認識的唯一來源，②錯誤。
③：不是所有的文化都能夠推動實踐的發展，先進的、優秀的文化才能推動實踐的發展，③排除。
①④：人們的“誤讀”“誤解”是因為沒有真正理解勞動的價值。勞動教育，既要“流汗”更要“走心”，是因為人們只有在勞動中創造和實現自己的價值，勞動教育引導人們認識真善美，促進人的全面發展，①④正確地指出了勞動教育的價值與意義，①④正確。
故本題選B。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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